《认识时间》教学设计 (2).doc

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1、人工作者 名师测控人教版二年级数学上册7.1认识时间（1）学习目标：1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分，半小时=30分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。学习重点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分，半小时=30分。学习难点：使学生正确地会读写几时几分学习准备：挂图、钟表模型、手表学习过程：自主学习：1,、看课本第90页，完成下列填空分针走一格是（ ）分2、1小时=（ ）分30分也可以说成是（ ）小时合作探究：一、认识钟面：仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么？小组观

2、察汇报：钟面上有（ ）针和（ ）针，有（ ）个大格，每个大格里有（ ）个小格。二、认识几分：1、时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？时针走（ ）个大格是1小时，分针走（ ）个小格是1分。2、分针走一大格是几？为什么？3、现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，（1）、分针从12走到每个数字后各是几分？（2）也就是说分针走一圈是多少分？（60分）4、完成课本的第80页的填一填。三、拨一拨1、仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？分针走一圈，时针就走了（ ）个大格。2、分针走一圈是多少分？（ ）分，3、时针走一大格是几时？（ ）时4、这说明1时和60分是

3、什么关系？（相等）1时=（ ）分，半小时=（ ）分四、学习读时间：1、时针指着12就是（ ）时， 分针指着6就是（ ）分。2、完成课本第91页“从4时开始数”3、读时间的方法小结：先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。 练一练：1、完成课本第91页“做一做”2、同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗？试一试我是早上8时10分上第一节课，12时下班。下午2时30分上课，5时30分下班。3、同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。小结：你今天学到了什么知识？快给自己的表现画上小红花吧。喜欢学习数学积极回答老师的问题上课仔细聆听主动举手发言喜欢发现数学问题愿意与同学讨论学习中的问题敢于把自己的想法讲给同学听认真完成作业此外，在( ) 方面表现不够，以后要注意的是：( )。