《水利工程经济》课程标准.docx

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1、水利工程经济课程标准一、课程说明课程名称水利工程经济标准简称适用专业水工类修读学期第八学期制订时间2022820课程代码1321130课程学时32课程学分2课程类型B课程性质必修课课程类别核心课先修课程水利工程概论、水文学原理后续课程毕业设计对应职业资格证或内容合作开发企业执笔人合作者审核人制（修）定日期注：1课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是水文水资源专业的一门岗位方向课程，也

2、是主干课程之一。主要培养学生对工程经济概念的熟悉和在实践中灵活运用的能力。该课程的熟练掌握将有助于解决水利工程中的实际经济问题，时间跨度贯穿水利工程的全寿命周期。通过了解掌握水利工程投资组成、固定资产折旧方法、年费计算，资金的时间价值、基本折算公式换算，水利工程经济评价方法与国民经济评价方法的运用，不确定性分析，综合利用水利工程费用分摊，各类型水利工程经济评价的实际运用等，培养学生综合工程经济相关知识点解决方案选择、评价过程中的各个经济问题的能力。三、设计思路课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，

3、共同完成以下关键性工作：（1）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。以职业岗位和岗位群所需的能力作为主线，按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。（2）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工作岗位对教学内容提出具体的要求。（3）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去，在课程教学中实施“行动导向”教学模式。（4）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。（5）建立保证本课程教学运行的教学条件一是“双师型”教师队伍的建设，二是建立满足本课程

4、教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。三是开发完整的网络教学资源。（6）进行教学实施和课程评价。课程设计的合理与否需再次深入企业调研，直到用人单位满意为止。四、课程培养目标本课程的最终目标是培养学生运用己经学过的基本经济理论去解决实际问题的能力。要求学生掌握工程经济的基本理论及计算方法、衡量经济效果的指标体系、经济评价方法等来达到工程投资最佳性价比的目的。1、专业能力：（1）熟记水利工程投资的各项组成、相互之间的关系、计算公式。（2）掌握固定资产折旧的概念、目的与方法。（3）熟记资金的时间价值的概念，掌握资金流量图的绘制方法。（4）理解基本求和、等差系列、等比系列折算公式的特点，并掌握相应的

5、折算公式和对应的折算因子以求解决水利工程经济评价中的指标计算问题。（5）会运用经济评价动态方法和静态方法进行经济评价。（6）学会用国民经济评价的方法对水利工程建设项目进行国民经济评价。（7）学会用财务评价的方法对水利工程项目进行财务评价。（8）了解不确定性的含义和目的，初步会用敏感性分析方法和盈亏平衡分析方法进行水利工程项目的相应分析。（9）准确理解综合利用工程的投资组成、第一分类法、第二分类法，对投资和费用进行分摊计算。（10）不同类型水利工程经济评价方法的运用实例。2、方法能力：（1）具有熟练掌握各类经济参数的含义和计算相应经济指标的能力。（2）具有针对不同工程类型的经济问题进行方案评价的

6、能力。3、社会能力：（1）培养良好的行为习惯，学会用经济的观点去解决问题。（2）培养学生对工程经济的学习兴趣，自主学习。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1林枇知识一、水利I.程投坡固定资产折旧二、年运行费与年费用扩展知识工程悠济原显运用能力掌握本课程的矗础如识.培养良好的行为习.学会用经济的观点去解决问题.62基本理论.资金时间价值及贵金流量图二、基A折算公式-水利工程经济评价四、Oa民抬济评价五、不确定性分析六、概率分析工程方案比选能力详维教学资金时间价值及费金流量图、基本折算公式.水利工程IS济辨钞和不定分析,培养学生通过计算机

7、辕助计算能够不得H价方法：国民令、取率分析由了实用性不强、可根据实际情况而定是否讲授培养良好的行为习.以及对水利r程经济的学习兴*.163实际运用一、防洪工程羟济评价二、城镇供水工程设济评价水力发电I理姓济评价四.改按建I：程经济评价水利工程经济讨价掠合能力培笄学生对不同水利【.程的径济评价采用不同方法进行抬济评价十大学生对水利I.程抬济的学习兴施.n主学习.IO合计讲授14学时、实践16学时.复习坛习题课2学时,共32学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称基础知识学时6学习要求掌握水利工程投资、固定资产折旧、年运行费与年费用、扩展知识等基础知识任务分解任务1投资组成任务2固

8、定资产折旧的方法任务3年运行费的各项组成年费用的计算方法任务4无形资产的种类递延资产影子价格机会成本学习单元情境设计单元名称基本理论学时16学习要求掌握资金时间价值及资金流量图、基本折算公式、水利工程经济评价、国民经济评价、不确定性分析、概率分析等基础理论任务分解任务1资金时间价值的含义资金流量图的绘制任务2折算公式的特点折算因子名义利率和实际利率任务31各经济评价指标的含义、公式及评价准则任务4各经济评价指标的含义、公式及评价准则任务5敏感性分析含义、分析方法及评价准则盈亏平衡分析含义、分析方法及评价准贝U任务6概率分析方法学习单元情境设计单元名称实际运用学时10学习要求掌握防洪工程经济评价

9、、城镇供水工程经济评价、水力发电工程经济评价、改扩建水利工程经济评价等实际运用任务分解任务1洪灾损失的概念与种类防洪工程经济评价案例分析任务2城镇供水水价供水工程经济评价案例分析六、课程考核与评价课程采用“理论评价与实践评价相结合，过程评价与终结评价相结合”的考核体系，突出知识、能力、素质的综合评价。具体包括平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分,分别占总评成绩的30%、40%、30%o其中平时考核平时考核重视学生课堂表现，包括课堂纪律、出勤率、检验操作完成情况、作业、参与度、团队精神、安全意识等（具体见表1平时考核表）；实践考核要求每位学生独立完成综合实训作业，完成一项单项技能操作（具体见下表

10、期末测试评分方法）；期末测试考核重在检验学生理论和实践知识。列表如下：总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%(1)平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次，另有一次调研报告。五次作业每次15分计算，调研报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40%。共计3次实践。独立完成为A,在

11、他人指导下完成为B。(2)期末成绩为理论考试成绩。考试方式为课堂考试。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源优先选用李艳玲主编的水利工程经济中国水利书店出版社，属于普通高等教育“十二五规划教材”，该教材内容针对性性强，符合我校学生特点，而且实用性强。还有方国华主编的水利工程经济学水利水电出版社，王松林主编的水利工程经济黄河水利出版社。八、任课教师要求主讲教师2名，研究生以上学历。职称要求：中级及以上。九、教学实训场所多媒体教室，条件允许时配备10个学时的机房教室。十、学生学习建议本课程是一门既有理论型的岗位方向课，要学好这门课程必须作到以下几点：(1)端正态度，严肃认

12、真要充分认识本课程在专业中的重要地位，以严肃认真的学习态度，对待本课。只有明确学习目的，才能刻苦认真，奋发向上。(2)专心听讲，及时复习经济理论是水利工程经济评价的基础，初学时常会感到抽象难懂，而前两模块的理论学习是后两模块的基础，前面不学好，后面的案例根本无从下手。因此，听讲要专心，要善于思考，课后要及时复习以加深理解。（3）循序渐进，稳步提高要注意理解各经济指标的含义，弄清其适用的范围和相互之间的关系。在透彻理解其含义的基础上，再完成一定的习题，帮助思考，能准确的运用各指标进行经济评价，投资决策的能力。（4）严格要求，耐心细致水利工程项目涉及的投资都比较大，正确的经济评价所作出的决策对于项目影响巨大。学习经济理论时，有的公式要熟记牢记，如分期等付现值因子、等比递增现值因子、等比递减现值因子等都是必须掌握的知识点，一定要用心学习记忆。