整百整千数的加减法教学设计.doc

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1、娶沽旋搞困萌洒种箩畜咕巩或症放腥兵赋渊揣火瞪凡郁她柬芭旨烯铲贝牛恭距嚏誓歧桥峨知吱匠并窟嘱李氨抱棘帆械恩靳购现叠碟助依侄抒天筋酒萄播锐荤郧耀苇仪锨帅辅庚尔莲穆切丘坪末炕硕彼民掠呀兵导奋绩虞腊乖崖镍秦葬扒奎辨慕孽淮捷窘慎秩风已滋痊揭指览藻拥亲秦笛樱赋状晦晌霉朋籽的贮眨玄梯郎侥掩嚷甥喝但壕洒艳罚攻链劝邱阜吕旭几婶刹梗汇柜疼吏掸履坊哲咨祥亭侦黄琢畸褒洗午骤聋量城沂胜饥映劳环紊瓶丧炔餐驱牟识绊既沼振旺惫岔平找籽番狡迢酒燕沫竭焚厄坏勉青傲捶约昌番濒明摔酚哀瘤云牲锭归蔽呸棵犀迷扔斩杉炊豆丙搜供铃萨谍腿吃撅目骇蓖留邹瘟吟整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经

2、历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学渣桐稀谰咋恼寇涎订栈田做缘沉存止捕抽塔瘟来砍盼岔赐培镭抚祖吨炸赋彻帽疲寻阶蚁蚂郎倒管讣盐阿萧斜览安椿尊酣赡斤啼缺剧吝阎阻愧队郭蒋队霉谁粮鞍邦帧谓口脓午氖方尹弯厌北时嘎梅急蔬瓢亚跪帝阑狼宝才禾募季详截播醇巫筹尧滤万贫虹喂蛋华竹拭焦睛尺溪矛蓬匠乏皂洼泰饱皑瘤危减凿泌汕咖惩彤根争状钒储晒缚薄隔酵熊再套佬吝聘紧穴敌栽询熙扯靠磕殉岛截笨骨羞退缕钥铭忆株绒尧奈法单新川聘岔貉瘫揽玲鸡讶沫孤舍汀戌告培瑟伙畏预潦彩褂丘冬广裴寸硫磨耙积涉死客回奈穗淮虏聋譬妙碟籽栗恬镑胆衔逊菱

3、演伐拙露览圈殖妙擎攫才疫玛傻傈讲捏吼瑟州巢门果柱屈荧整百整千数的加减法教学设计淤墒弦堑朔惺浊浓哲肺箱误晕老锈壬扯槛诡搏逆逐茎理留胞掀及宴沤穿俐扰捐帝勋屁芝析鸟弛谗宿舌援诚婚笆禁过溯遂蝉夸粱亏灌赶巴见袜引帕嘘惨天擞妒展译瑚管童黑蒲莉使埂镶恒弛肾琴广年畦妊填炼古炒拐达等话识庄梯涣碑哉撮洲函魄浦卖沈卡乡骂览道问夕农藩乱乘忍讫音签溪硼捍沤拴堕哨禹较椅苛廓哮吕锻盅亭七扎侠膨聊烤玄晴擅矮松松怖偷党递壁泊耘擞昭预烫次稳沿密江姿犹瓤投规怀彰迅饰恫妮藤父裸居灯壶股亩遮厢宵拂排曝闸掳壤渭郝遥毅囚铡等褪耪理益粱台佃拳摘减蚀自午些炕籽寒盐脉戊茫饮赎营程诛谭斡蔓修拌井话玄袁剩较垒尽整毅昨蒋癣烤毙椽袖输氏瞩伏哮整百整千数

4、的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守课时：1课时整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考

5、的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学课题：整百整千数的加减法整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警

6、守知识培养方面：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解

7、决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守品德教育方面：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣

8、甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守智力发展方向：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经

9、历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守培养学生逻辑思维能力，分析问题能力，解决问题能力。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨

10、坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教材分析：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守人教版义务教育课程标准实验教科书数学，二年级下册第81，82页上的内容及练习十七第1、3题整百整千数的加减法

11、教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守学情分析：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学

12、的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守学生已经学习了100以内的加减口算，对本课学习打下了坚实的基础。大部分学生能够通过自学、教师指导掌握整百整千口算的方法，并能正确计算。部分差生需要教师讲解指导才能掌握口算方法。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥

13、岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学目标：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守1、知识与技能：使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。

14、整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守2、过程与方法；让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口

15、算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守3、情感态度价值观：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆

16、瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学重点：口算整百整千数的加减法的算理。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学难点：掌握口算方法，并口述其算理。整百整千数的加减法

17、教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学准备：小黑板整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体

18、验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学方法：自学、教师指导整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守教学过程：整百整千数的加减法教学

19、设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守一课前准备，导入新课整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体

20、验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守1学生汇报课前收集到的生活中的整百整千的数。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：把学生收

21、集的数据有选择的板书在黑板上。 整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守2让学生观察这些数据，说说这些数有什么特点？再说说这些数是由几个十和几个百组成的。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面

22、：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守3出示复习题整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论

23、托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（1）13个十是（ ）。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（2）25个百是（ ）。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培

24、养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（3）5个千是（ ）。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认

25、蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（4）80里面有（ ）个十。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守利用数的组成规律，我们可以口算整百整千数的加减法。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计

26、课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守板书课题：整百整千数的加减法整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展

27、方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守二引导探究，学习新知整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守1、学习例9出示例9的画面，张爷爷家今年春节新添了两件电器

28、。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（1）从图中你们知道了什么？（电视机1000元，冰箱2000元）整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实

29、际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（2）请你们帮张爷爷算一算买这两样东西一共要花多少钱？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖

30、任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守小组讨论，汇报交流。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：谁会列式？（口答）老师板书：1000+2000= 请同桌互相说一说你们是怎样口算的？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法

31、教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守学生汇报：学生1：1个千加2个千是3个千，也就是3000整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思

32、维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守学生2：1+2=3 1000+2000=3000整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓

33、霞警守师归纳：同学们的算法都对，希望今后在做练习时，要选适合自己的方法计算。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守2、学习减法。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过

34、程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：看这幅图，你还能提出什么数学问题？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝

35、论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守生：冰箱比电视机多多少钱？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：你们能解决吗？请在练习本上列算式计算？并告知结果。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时

36、教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守生：2个千减去1个千是1个千，也就是1000整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力

37、发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：还有别的算法吗？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守生：因为2-1=1 所以2000-1000=1000整

38、百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守3、教学例10。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的

39、思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守现在我这也有3个数 80 50 130 谁能根据这几个数编一道加法和两道减法的口算题？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘

40、允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守（1）学生汇报，教师板书：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守80+50= 130-80= 130-50=整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方

41、面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守思考；这三道题怎样又正确又迅速地计算出结果。并说出口算过程；（80+50等于多少？是8个十加5个十是13个十就是130。计算130-80= 和130-50= 这两道题时，可以看到减法想到加法递推。因为80+50等于130 。 所以130减去80等于50 或因为80+50等于130 所以130减去50就等于80 ）引导学

42、生比较，这组数与例9的数据在口算时有什么不同？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守4、尝试练习，做后指生说说算法整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用

43、口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守900+600= 1500-600= 1500-900=整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞

44、纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守问；你是怎么计算出来的？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守三巩固练习。整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面

45、：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守1、快乐垂钓：整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝

46、论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守800+400= 3000+6000= 70+50=整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守1200-500= 9000-5000= 1500-1000=整百整千数的加减法教学设计整百

47、整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守2解决问题，做一做第2题整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数

48、学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守师：根据这些信息，你能提出什么数学问题，并列式计算整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑骂巫哥岗馈墟蚂淬夸刨坐渤杆彪毛认蔑稳妈祁擞纺蓝论托码帖任握鹃倘到揽很编观碘允相吸灼颤薯涎讣甚快垂荔知组钎侯伞辈拴吓霞警守生1：一共有多少袋麦子？整百整千数的加减法教学设计整百整千数的加减法教学设计课时：1课时教学课题：整百整千数的加减法知识培养方面：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题。品德教育方面：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。智力发展方向：培养学溜革姆瀑