2023年中学教师教学工作计划 (新编三份样板).docx

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1、2023年中学教师教学工作计划一、指导思想根据新课标，从我校学生的实际情况出发，制定比较科学 的、适合我校学生状况的、切实可行的初二英语学年教学计划，通 过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助 学生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专 项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而 提高学生的英语语感和综合语言运用能力,初二阶段，要在搞好平时 教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工 作，形成情绪安全感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发 学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一 的基础上，进一步加强学生

2、的基本功训练和能力训练，最终提高学 生的英语语言表达和英语学习能力。二、现状分析学生在初二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重 新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与 学肯定会受到一定程度的影响。另外，由于在初二阶段学生要面临 小中考，并且要花一定的时间备战小中考，争取多得A,多得分， 这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要 求老师能够积极指导学生处理好小中考科目与中考科目的关系，合 理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过初二艰难的时期，增强 初三的竞争力，在中考中取胜。三、教学措施1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手, 注重

3、对学生实行情绪安全感教育，健全学生的人格，培养学生的能 力，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学 习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的 计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。加 强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧， 相互取长补短，力争取得满意的成绩。3、积极参加省市级初二英语教研活动，不断吸取先进的教学理 念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注重对学生的学 法指导，诲人不倦，认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导， 对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。4、

4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心选择试 题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的 速度、能力和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的 听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英 语的学习。本年度每周准备进行一次完形及阅读训练（一节课）o5、根据初二阶段的情况，指导学生制定可行的英语学习计划， 选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意 及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向 其迈进，取得进步。6、确保使英语词汇检查训练贯穿初二教学的始终，语法教学训 练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少初三英语语法复习的

5、难度。7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用；有的试卷可以选其 精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。2023年中学教师教学工作计划一、业务学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精 湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改 革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的 基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论 知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融 合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习， 才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不 懈地努力，刻苦专研，成为新型

6、教师，适应时代发展。二、促进自身的转变L在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打 算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤 学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常 规训练上有自己的特色。2.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编 写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编 写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三、加强备课在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要 晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有 成效，让每个希望生都能在学

7、期末的时候有所提高。在作业布置上 要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让 每个学生不再为作业而苦恼。四、积极参加教研教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平, 因此有必要作好教研、教改和教学工作。本年主要做好平时积极参 加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此 提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习, 努力提高教学水。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在 学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素 质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮 助后进生，采取各种措施使他们得到

8、进步。五、守纪与工作在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑 肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱 护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师 八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付 了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按 时完成领导交给的各项任务。六、教学措施1、在教学中体现“以学生为本”。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样 提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思” “怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的 组织者和引导者。2、课堂教学中注意“

9、三基”的训练。由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突 出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在 基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗 透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不 同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究 方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生实验。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、 进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认 识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学 态度，引起学习兴趣都有不可替

10、代的重要作用。因此，教学中要加 强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学。物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理 现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物 理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规 律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要 注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育 教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此 在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教 育、集体主义教育等。2023年中学教师教学工作计划一、学生情况分析本年度我又新接手了七年级两个班的数学，我

11、深感自己的任务 艰巨，加上个人的原因，我有点力不从心。与以往相比每个班学生 数较少，两个班共77人。从整体来看，学生学习热情较高，基本功 不太扎实，特别是部分学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自 己独特的见解。但也有一部分学生学习上存在一定困难，需要发挥 师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本年度重点针对班级学 生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习 成绩。二、指导思想本年度，我将以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和 实践能力及解决日常生活的问题能力为重点，以改革课堂教学为突 破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主 探索，合作交流，大胆创新中学

12、习，努力培养更优秀的学生。三、教材分析教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法， 比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。1、在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数 三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计 算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际 问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本 技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百 分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。2、在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位

13、置的 教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让 学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对 曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲 线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。3、在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统 计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计 图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计 观念。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、 百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设 的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越 性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。5、教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。