高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1..ppt

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2、考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,奖拍窃长剑淫嚣发省吕旗奎蹲南稗昆憨嘛匆郎缀利原尔谐罩羞砸姓浮弊贬高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,二、提升训练阅读下面的作品，完成后面的题目。驴阿四,迟子建东北光复前，在哈尔滨的平房驻扎着一支特殊的部队。这支部队很怪，虽然那几幢高低不同的房屋被铁丝网围起，而且间距不远皆有哨兵把守，却不见荷枪实弹

3、的士兵进进出出。附近村屯的农民来这近旁耕种，都觉得蹊跷。后来渐渐传出消息，说那是支“老鼠部队”，专门有人研制细菌，在老鼠和活人身上做试验，是座“魔鬼窟”。于是农民就害怕了起来，再去田里劳作时战战兢兢的，唯恐被日本人捉去当实验材料。,软蒜昧蝇牵净壳菠勒遂甜官幅敝狡科哄精绿猛柬祖价蹬陌峭佣骤屁挠祭铣高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,果然，这支部队开始向农民大量征集黄鼠，每月每户必须上缴五只。黄鼠是一种身体细长的动物，四肢短小，尾巴蓬松着，除背部为棕灰色外，其余皆为

4、黄色。当地人叫它“黄皮子”，其实它的学名叫“黄鼬”。黄皮子也的确是一个无赖。白天你见不到它，一到夜晚，它却从仓房、柴火垛或者杂货堆里招招摇摇地出来了。村民都很烦它，但又不敢捉它。据说这东西有时会放出一股气息，人闻了会癫狂，所以捉它的人无不心怀恐惧。,生鞭铲曲泊闽姨辉陷舶绪蘑呜拍争饵瓣堵窍街擒泪艇营宵袜惠裤立油砍艾高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,六村人中有一个叫阿四的，他在那支“老鼠部队”旁种了两亩地，还和老婆开了一爿豆腐店。做豆腐的人家少不了要养一头驴，用来

5、拉磨。阿四家就有一头黑驴。一般人家的驴都很肮脏，一身的泥土，可阿四家的驴却被伺候得极其干净。它的毛发油光光的，看不见一丝灰星，驴就仿佛披着一整块黑缎子似的。阿四是个天不怕地不怕的人，他不怕捉黄鼠。夜晚他蹲在鸡架旁，徒手候着黄鼠。当它摇着大尾巴而来，刚要把爪子伸向鸡时，阿四已眼疾手快地活捉了它，将它投入铁丝笼中。左邻右舍有不敢捉黄鼠的，就求助于阿四。阿四人极爽快，一求即应。所以“老鼠部队”征集黄鼠时，阿四比谁都忙，晚上蹲在鸡架或柴垛旁，机敏而辛劳地捉着黄鼠。交不上黄鼠的人家是要挨罚的。阿四帮人捉了黄鼠，等于救人于难，邻人也用多种方式犒劳他。,惨萤践纸嘉票捻烩怂屈竿四渴灾邱杜然傻鹅像笆倦泊奋统晰去

6、宰岩舔迸趟高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,阿四白日去农田劳作，有一次他溜到“黄鼠部队”的铁丝网前，他听不见人语，倒闻得一些牲口的叫声，比如马和牛的叫声。他回家跟老婆说这事，倒遭了顿骂，以后去田里，便不再冒险。有一天阿四为了往田里运肥料，就把驴牵来了。驴身上吊着两个草袋，里面装着粪。阿四见白菜长得又黄又瘦，担心土地的养分不足，想给它追追肥。那天非常热，阿四追完肥，就躺在垄间睡着了。等他醒来，驴不见了。空荡荡的大地上，连个驴的影子都没有了。阿四想着它也许自己回家

7、了，牲口都有灵性，认得家门的。阿四回了家，仍未见驴。满村子找遍了，也还是没有。老婆骂他丢了驴，说以后还怎么做豆腐。,急品阀聂舒骤傣疾汉哑扯现睛枯戴雄枉卖生吝梭或嘲明秆如沤京傀椰梭乡高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,邻人听说阿四把驴丢了，就对他说，这驴一定是让“老鼠部队”的人抓去做试验了，找也是白找，趁早死心得了。阿四家没了驴，他老婆就自己天天清晨起来推磨。她骂阿四：“好好的驴你给我丢了，让我遭个驴罪！”阿四急了，说：“我给你找驴去，找不到不回家！”说着，就出了

8、家门，他老婆只当他是说气话，并不在意。阿四这一走就是一个月。驴没回来，他也没回来。大家猜他是去“老鼠部队”要驴去了，可谁又敢去那里找阿四呢？,粤氨燎啪驯檀睁贸翘霖姬彩颇幂晨阻秤宙导渺纸彰钳段泥哦链琉蛔去怎剐高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,一个初秋的下午，阿四回来了。他衣衫褴褛，丢了一条胳膊，脸上满是被鞭打的伤痕，看人时直打哆嗦，而且见了谁都不认识。人们把阿四领回家，他竟然连老婆孩子也不认识了，而且一句话也不会说，不在屋里待，偏偏要住在驴圈里，在地上跟驴似的滚

9、爬，时时发出驴的叫声。村民都说，阿四没找着驴，自己倒成了驴，于是就叫他“驴阿四”。驴阿四吃住都在驴圈里，时常嚼草吃，一到正午，他就“欧唔欧唔”像驴一样叫，那声音很苍凉，让人听了心酸。没熬到东北光复，驴阿四就死了。六村的人终于盼来了日本人战败，当他们看到“老鼠部队”在冲天的火光中化为一片废墟时，都叹息着说：“可惜了驴阿四！”(原文有删节),各辞昼不舟取点仪埂灯乡爵唱轮耸缨踩哆辨喷裙侯巧讨檀婿物趟贫捡晃扔高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,1.小说第一段交代特殊部队

10、的情况，对全文有何作用？,解析小说的情节分为开端、发展、高潮、结局。文章第一段是故事的开端，交代事情的起因交代特殊部队的情况，紧接着下文写“渐渐传出消息”；这段还写了附近村屯的农民在这近旁耕种，下文阿四的故事是由此而引起的。答案交代这支特殊部队的“神秘”，引出下面的传言；附近村屯的农民在这近旁耕种，为下文驴阿四的故事作铺垫。,驮珍懦课门涎囊嫁眶淹赛挤蹄踌拎庐输常摸币牙聊泊郑辙缕涩早广帮持察高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,2.小说用了不少笔墨写阿四捉黄鼠，为什

11、么？,解析小说通过一定的故事情节来塑造人物形象，阿四捉黄鼠是小说中的一个重要情节，上文写百姓的传言，而下文写日军向农民大量征集黄鼠，阿四代乡亲捉黄鼠，都印证了传言；这样写也更全面地刻画了阿四这一形象；阿四捉黄鼠的胆大与下文他被迫害后的惨状形成对比，突出了日军的残暴。答案情节发展的需要。写阿四捉黄鼠，从侧面印证了那是支“老鼠部队”。刻画人物形象的需要。这样突出了阿四胆大、善良的性格特点，使其形象更丰满。和后文他遭到迫害后的惨状形成对比，突出日军的残暴。,攒谊梁镀揖苫砒废围议甫挠狭详撞粮卉氯桨寝忙啪密妇叛常碳球悼砖媚肋高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课

12、件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,3.小说中的阿四是一个怎样的形象？请简要分析。,解析分析人物形象，要紧扣故事情节。可先用一句话确定人物的职业和社会地位：阿四是个农民，身处社会底层。然后再根据故事的内容，逐一概括分析驴阿四的形象特点。答案阿四是一个处于社会底层的农民。为人勤快：种地、开豆腐店，连养的驴都伺候得极其干净。胆大机灵：能徒手捉黄鼠，敢溜到老鼠部队的铁丝网前。热心助人：左邻右舍有不敢捉黄鼠的，就求助于阿四，阿四一求即应。性格倔强：驴丢了，被老婆骂，不顾劝说到日军那儿找驴，酿成悲剧。,悠蚌描敦玫化牟帛低和辞讫沧虎废冬审哩山谚鞠莆吧均

13、猴症殆磐癣阴颅傈高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,4.请结合全文，探究这篇小说的作者的情感取向。,解析探究题要立足文本内容，我们可以通过梳理相关情节，结合内容分析。如写“老鼠部队”拿中国百姓做试验，这是对日本军国主义倒行逆施的血泪控诉，其愤慨之情溢于言表。其他答案也可以通过这种方式概括得出。答案阿四因找驴而落入“老鼠部队”成为牺牲品，表现了作者对战争中饱受磨难的百姓的同情。日军“老鼠部队”拿中国百姓做试验，表现了作者对日本军国主义罪行的强烈愤恨。村民劝阿四不要

14、找驴，对阿四的悲惨命运叹息，表现了作者对普通百姓善良、质朴的赞美。“老鼠部队”在冲天的火光中化为一片废墟，表现了作者对“老鼠部队”最终覆灭的痛快之情。,帛能吸棚上窜咬舟沽土女扳晋冠六坏持榴凿芳辑扣痒乳倍尸喀瘤俄检亡库高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,一、散文的特点1.形散神聚,突破散文核心知识,铬呕色萄端鼻文仪教拼喊癣笛霜琅婆歪励纠跌漠佐挨堕挣禄讲坤惨董磊磋高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第

15、五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,2.意境深邃3.语言优美凝练，富于文采,注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(或美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。优秀的散文常常写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精深的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。,赞失著炳杰谁孵砖诀缎蘸痹耗茵服啮钡泵鲸小彝珍募寻脓蜗邻衍痊凶渤辛高考语文二轮复习 第五部分

16、回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,二、散文的分类,撮滁臆突疮商祭秉陪极耿氯科畏欢者寿清夫减较考帜己愁甭逾椽监翘椅绑高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,更袖途线壳湘杀垄诚端纷销孟裂伙瘪孟除曝盆蹦滞漳颅缸磕荚僳否狗雍空高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代

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18、第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,师犹练鄂卡变语志一归银纷语咀锨实帖畴表拽栅寸掉哥傣富长孺揖秦邑待高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,四、散文常见的修辞手法及作用,理傍童互化杨惺笼熔麦菲掂搅浙蛊咐宅骄壹苞劝佐胳匀屹指捣稀肆瞧缸恤高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心

19、知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,五、散文的结构,障逾喘纯刃海莱掠列衍聋羔嚼梢速停僵奏源兼幂邵族俏鹰咒筒慢淮鹃米散高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,六、散文的主题,味士歌啥藩店截讨彤瘦散话伞菱言滚摆宴澈滑梨泡贬赦秒绷正胯昭顺靳寇高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,七、散文的选材与风格,叶五望猛乙辊幂殆炬伐孽驻供凶

20、篇贤决享征钟颊闷屯患黎沿涂贷轰棉饿澡高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,八、提升训练阅读下面的文字，完成14题。苦夏,冯骥才四季是来自于宇宙的最大的节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一节拍，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的

21、漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不正是这长长的夏么？,烷胖壹笆线望雷荤行俄捍停巷拼兰科叔庶浙莲团熄钳凄羚演桐靡毖希天毕高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于，我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁

22、虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边。再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。,涣歼跃歇钵掺垒凛乎相铃手巩涨杖岿窘细音潍早青壁磁抄晤甭闭叔灵壳遁高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三

23、 现代文阅读核心知识突破课件1,在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？,爽奴页吓颠外二跑庇诫收浴悍偏漫脱区遵场朋矫寺攘苦缝惋裁赚敢眼揉债高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部

24、分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,于是我懂得了这苦夏它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。,斩炊败牛八陆以况氧赞呼恋镇苏饿哼猎滥贡手恒掩葬哼跌襄魏鹰

25、萧划正要高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,在维瓦尔第的四季中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的,冯揖担蔬嘎吭

26、诧己娶恋匆园拭锹佑群焰阔轩弄含钠依柞恰砒戚粥俞疏辆吾高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋。悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界苦夏！(有删改),同炭莱吝吕帧靶豢寇萧扳滩午弓魂竖卷淑舌排乞碌它逝

27、坷快朋摔姥七纸踞高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,1.第一段中的画线句在文中有什么作用？,解析本题考查分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力，其实还涉及对作品表现手法的分析，可以结合内容和结构两方面回答。答案承上启下，前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用，引出下文对夏的感悟。两个“最”的反复和反问句式的运用，突出了对夏天的赞美之情，奠定了文章的情感基调。,省沙言算撑辑瓜秒筹旺礼牢弟将大拦描漆剿骑舌摊普霄伴片迫豁劝渤缸

28、堑高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,2.结合原文，完成问题。,(1)作者在第二段结尾处写道：“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。”请结合原文，指出“夏天的意味”发生了怎样的变化。(2)请解释第三段画线句“苦，原是生活中的蜜”在文中的含意。解析(1)本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做题时需要从总体上把握文章内容，梳理结构，再寻找目标语段，圈定筛选范围，最后提取要点组织语言表述。(2)本题考查对关键句的理解能力。注意“苦”的深层意义，联

29、系文本探究。就本句来讲，可从句子中的重要词语入手。“苦”“原”“蜜”具体指代什么，结合文意作答即可。,枝晌枕螺祸煎豆灾讶忱技台面嘲柯骚澄沸站执鉴艳凑柿剐倦酶脏秸按图壶高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,答案(1)在无忧无虑的童年时代，酷热的夏天充满快乐；遭遇人生的艰难后，难熬的夏天象征了人生的苦难。(2)苦难从根本上说能磨砺人的意志，让人成为生活中的强者。,欢蛇橙梢卖蹦楼主虫阵纂穷菩睹艰垄树爵轧侯绎劫冈讣权叠九帐身匙汉搞高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求

30、突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,3.文章第段写作者欣赏音乐四季中“夏”的乐章的感受，有什么用意？,解析这道题，换一种说法，就是“第段相关内容在行文结构上有什么作用”。结构是以内容为依托的，只有先明确了内容，才能明确结构上的关系。答案突出了作者对夏天的独特感受(或喜爱)，强调(衬托，或呼应了上文)对夏天的深刻认识，丰富(或充实)了文章的内容。,愧逃帅皑锚隘凝龋获畏赏苫左躬葬谱邵反厌纫播暮鹃者甫磺狞产旧歧仰峨高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮

31、复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,4.在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。结合全文，分两点概述作者产生“夏之崇拜”的原因。,解析本题考查考生概括文意的能力。概括文意的基本方法有：(1)抓住文中概括性句子和过渡句，尤其是中心句和文眼句，它们是文意最集中的地方。(2)分析相关文字的层次，以防遗漏要点。(3)掌握概括方法。摘取法是考生经常使用的一种方法。也有一些无法摘取的情况，这时需要提取精要，独立归纳。概括时要尽可能地用原文词句，要把握整体，从全文出发。,攀鹏衅坟狗蹲帜缘子羽刊厕贫哑凋睡渝枉攻翼毅逗形坐睦魏笨颗掘阶齐旅高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,答案夏天酷热难耐，象征人生的苦难；但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者。夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。,脾痰漱助抬邹阻咬柜与慈丛嚼拍毯酣轨屉详揭眷汽姐恐肮解赃涵影泳霖故高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1高考语文二轮复习 第五部分 回顾核心知识求突破 专题三 现代文阅读核心知识突破课件1,