健康《小手用处大》.doc

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1、健康活动小手用处大小二班 林少萍一、设计意图：现在已是小班下学期了，本班幼儿虽已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。新纲要指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”3-4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期，培养良好的生活习惯和生活自理能力非常重要，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。二、活动目标：1、初步了解手的作用以及手的保护方法。2、保持手

2、的干净，做个讲卫生的好宝宝。3、能愉快的参与集体活动。三、活动重难点：重点：初步了解手的作用以及手的保护方法。难点：保持手的干净，做个讲卫生的好宝宝。四、活动准备：PPT 触屏电视 音乐五、活动过程：1、律动进场汽车叭叭叭2、手指游戏小手变魔术导入提问：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?3、 出示PPT图片双手，引导幼儿认识手。介绍手心手背教师：“我们都有一双小手，瞧瞧我们的小手长什么样子?”幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的名称。小结：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲(边说边指着相应的地方)讨论：小手像什么？鼓励幼儿大胆的说出自己想到的。4、PPT展示，通过图片使幼儿初

3、步了解手的作用以及手的保护方法。小手的作用出示图片，师：我们都认识了自己的小手，那小手能做什么呢？幼儿个别表演穿衣服，梳头，吃饭等动作，幼儿集体模仿。没有手会怎样师：如果我们没有手会怎样？小结：没有小手我们很多事情都做不了，所以我们要好好保护小手。保护手的方法出示图片，提问：（看洗手、擦手、图片）看图片里的小手在做什么呢？小结：小手是我们的好朋友，我们要好好保护自己的手，不玩尖利的物品；手脏了要洗手，天冷了擦护手霜；指甲长了要剪。5、学洗手儿歌出示一盆水，教师示范边念边洗手 师幼一起表演。 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，手指缝。冲冲冲，冲干净，小小毛巾擦一擦，一二三，真干净。教师：瞧

4、，我们的小手洗的真干净。6、互动游戏：能干的小手。教师边说儿歌边演示动作：小手小手拍一拍，小手小手捶一捶，小手小手甩一甩，小手小手捏一捏，小手小手扣扣子小手小手拉一拉，拉成一个大泡泡（教师拉幼儿的手，围成圆）六、活动结束林老师这里还有更多的泡泡，小朋友们想看吗？好，我们排好队，和林老师一起到外面抓泡泡吧。（带领幼儿排队出场）七、延伸活动手印画八、活动反思 幼儿能积极参与到活动中，课堂气氛活跃。开始以音乐律动进场，幼儿很兴奋；接着以变魔术的形式引出主题，通过游戏的方式，让孩子们很快了解了自己小手的作用，知道怎样保护自己的小手，激发了孩子们动手的愿望，在各项活动中积极动手参与，而且变得越来越勤快，收到很好的效果。