(人教版)四年级语文下册课件麻雀5.ppt
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1、麻雀,一、导入新课二、学习生字、词语三、朗读课文,整体感知。四、细读文章,体会情感。五、总结全文,一、导入新课,1、出示图片,让学生猜猜是什么动物?并用几个词语来形容下它们怎么样?(性格特点),弱小、可爱,凶猛、强悍,2、同学们,如果这两种动物相遇,你想想会发生什么事呢?(请同学起来描述下),3、我们今天就来学习,看看作者是怎么样形容这两种动物相遇而发生的事的.,二、学习生字、词语.,梧 桐 绒 嘶 哑,掩 搏 庞 危 险,w,tn,rn,s,y,yn,b,wi,xin,pn,梧桐 嘶哑 危险 摇撼 嫩黄 绝望 安然,三、朗读课文,整体感知。,1、课文是按什么顺序写的?,事情的发展顺序,2、文
2、章中都出现了谁?他们之间发生了什么事?,文章中出现小麻雀、老麻雀、猎狗和“我”。猎狗要吃小麻雀,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,猎狗吓得后退,“我”急忙带着猎狗走开了。,3、让学生划分段落,并归纳段意。,第一部分(第1-3自然段)我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀;,第二部分(第4-6自然段)老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿,吓退了猎狗。,第三部分(第7自然段)我急忙带着猎狗走开了。,四、细读文章,体会情感。,1、仔细阅读课文第一部分,回答下列问题。,(1)指名读第1段,思考这一段介绍了什么?,介绍了故事发生的时间()地点()部分人物(),打猎回来,林阴路上,我和猎狗,(2)指名朗读第2段,并找出
3、描写猎狗动作的词。,放慢脚步 悄悄地,(3)教师朗读第3段,学生思考下列问题。,讨论“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树”这句景色描写是否多余?“摇撼”能用哪些词语代替?哪个词语最好?,这句描写渲染了场景,表明一场争斗即将发生,不可删除。就像我们看过的影视片中的类似情景想像画面,当有打斗发生时,往往有大风突起、落叶乱飞的画面,场景描写是为了烘托气氛。,根据课文内容填空。,我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀()站在地上,()地拍打着小翅膀。它嘴角(),头上长着(),分明是()不久,从巢里掉下来的。,呆呆地,无可奈何,嫩黄,绒毛,刚出生,A、从中你能体会到什么?,小麻雀的弱小和无助,B、“分明”是什么意思?
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- 人教版 四年级 语文 下册 课件 麻雀
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