课例——美丽的盘子.doc

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1、我的课例美丽的盘子 一、教材分析：通过美丽的盘子这节课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，掌握用多种材料装饰盘子的方法。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，创作出各种盘子装饰品。引导学生注意观察生活，发现生活，学会用各种不同的装饰方法。二、教学目标：1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2、通过对盘子的花纹、图案进行设计，运用各种综合材料进行添画或拼贴，培养学生大胆设计、动手制作的能力。3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。三、教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰盘子的一般方法。难点：对盘面进行

2、装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 四、教学准备：教师：课件、布口袋，一只白盘子，一只装饰盘子、示范作品4个、纸盘20个、笑脸10个、奖品若干。学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、双面胶等各种废旧物品。五、教学过程：（一）、欣赏激趣导入，出示布袋子，激发学生学习兴趣：“今天老师给大家带来了一个朋友（一个白盘子），藏在了这个布口袋里，想不想知道它会是什么呢？我要请一位同学上来摸一摸，看他能不能猜出，猜对了我就将这个礼物（海宝布偶）送给他。” 再出示一个同一样子的但是里面有花纹的盘子，师问：“与白的相比较，你认为哪个更漂亮？你喜欢吗，为什么？”2、师：“你还见过哪些漂亮的盘子？”“它们

3、有什么样？”师：“盘子一定是圆形的吗”“ 饭店里的盘子很漂亮，有各种形状”课件出示图片展示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、木盘、纸盘。 3、引导学生观察，师：“盘子是人们生活中的日常用品，人们都自然会想到去美化它”瞧，六千多年前的古人就已经学会美化盘子了。（课件展示图片）你注意到这些装饰的花纹都是在盘子的哪些部位？ （让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。）（板书）这些图案是由怎样的基本美术要素构成的？点、线、面、色彩。或者可以是具体的动物、植物、人物等图案。 继续欣赏其它的盘子，从古代的逐步到现代的。（注意提示学生的欣赏点）师：盘子除了装菜还有美化生活的作用！美丽的盘

4、子会让人赏心悦目！你想把这个盘子变得更漂亮吗？今天啊老师就带大家学习怎样让盘子变美！”（板书课题） (二)启发构思，欣赏小朋友们的绘制作品。在制作之前，我们先来看看其他小朋友装饰盘子的作品。材料不同，效果也不同（欣赏的时候就要有意识地引导学生从点线面、色彩这些美术的基本要素欣赏）请你仔细观察一下，看看这些小朋友做的盘子都是用了哪些材料进行装饰？假如是你做，你准备怎么做？教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多好方法。有的小朋友想到了，有的小朋友想到了其实啊，装饰盘子的方法很多，可以在盘子上画画，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰，还可以把这几种方法合起来用。（课件展示方法1、绘画的方法2、橡皮泥

5、装饰方法3、彩纸拼贴的方法4、综合材料的方法） （三）、学生制作、教师指导现在啊，世博会正在我们国家举行呢（课件展示图片），我们请小朋友们两人一组，展开想象共同制作一个美丽的盘子，作为礼物赠送给外国友人，好不好？（学生制作过程中播放音乐，音乐可以循环播放，教师在学生设计的过程中，看到好的作品可以锦上添花，不好的可以化腐朽为神奇以达到自然示范的作用。） （四）、作品展示学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上展示交流，（彩盘大比拼）说说你喜欢哪一个盘子，为什么？给你喜欢的盘子贴笑脸。四人小组先在组内讨论好把笑脸给谁，然后派一个代表上来贴笑脸。根据笑脸的多少评选出最佳创意奖。 （五）、小结拓展师：其实生活中的许多材料都可以用来装饰盘子，课后请大家找找生活中的其他材料再做一个美丽的盘子来装饰我们的教室，让我们的学习环境更加美好，有信心吗？