《雷锋叔叔你在哪里》案例.ppt
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1、雷锋叔叔你在哪里案例,教学过程:一、导入1、图片导入。出示雷锋画像:你们认识他吗?谈谈对他的了解。2、歌曲导入。唱学习雷锋好榜样歌曲。师:雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢?(板书课题,指导书写“锋、叔”二字)二、自学1、自由读课文,要求把课文读正确、流利。2、小组内自学字词,互相检查指正,教师巡视并检查(面向差生)。重点强调:“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,在本课中读cng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声。3、组内检查读、你指我认读、开火车读、对口形猜字。4、指名按小节读课文,师生共同听读评议。三、朗读1、自由读文,思考:雷
2、锋叔叔在哪里?划出有关的句子反复多读几遍。2、重点指导两个“你在哪里”:第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。3、多种形式读文:范读、引读、自由选择伙伴合作读。四、感悟教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。五、练习1、用下面的部首组成新字再组词。雨()()()()又()()()()辶()()()()钅()()()()氵()()()()日()()()()2、填空。弯弯的()长长的()晶莹的()蒙蒙的()温暖的()鲜艳的()六、书写学习“滴、洒、泥、泞”四个字。1、“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁,三点水的写法上学期已经做过重点指导,教师只要地示范书写的基础上,引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导:“滴”字的右半部不要写成“商”;“洒”不要写成“酒”;“泥”字右上的“匕”应先写撇,再写竖弯钩;“泞”字右边宝盖宜小,横要略长。2、学生练习书写,交流展示,写得好的学生获得一个红花。作业设计:1、练写生字,听写生词。2、熟读课文,背诵课文。,
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