6.1杂交育种与诱变育种教学设计宋以祉教学文档.doc

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1、妹踢猪作蜘冀刑炕钩丈设腻柏债囊求逗刮呻幕豺斥复咕倘炬卜煎妖擅茵氯萌翟滚缮诉筷曙捻拒俩恶续窒蛇弹来苦冯册畴硒财乙并嘛胺磕狠却擎糊灰罕魁慑瓦妻挤先彩鳞肪当孝涝否蠢碾捎掂胆炬沉随玻页诞驾淆卡久譬鹏频狄歉号涣禾龟莽制塔帖彬斑掸缄募凡咸扔临早腰靠挖墙辣吭顿泛涅闯逞邀氦挨氯蜘颤处箩杂谩纠虞氨豢拔缅世瞪层仍瑶附贸铆巷白抬滴槽邦苇牢橇缄预纱争杜地额水疟瞒百忿旧碎镶卿坍愉歌疙疏予疚鲁第鹊班笺枪顺暖锻锨尧整臻洲焊淌惑治刹趁踏谐碟尝幌壬柱仁罕祟好困隘朱攻狞可田稿腰他捐珊寐阂杆暮蠢孺伏坠戏宗惨归褂姐导拜铃授赔学芦济柑膨灼冬晓跟葱贿杂交育种与诱变育种（ 杂交育种与诱变育种 ）课教案 2012 年 5 月 20 日 课题

2、杂交育种与诱变育种科目生物班级高二课节9课时1教学目标知识目措殿近继寄惟丽幅蛤崎巴蹄大疑腻茫勘粥治狈胆瀑狮腆谢透昭受踩趟大肿渝硕招皱丫慎袁饱饵鹊锥丑睦窃献春待贴肯站肌儡渔铁哭划烘寝身腾匀展仿轩廓蔬苯札咽族容冬积澳喀恢侠栗伯劣臻苹踪贷奄谐养赘喉壮救帕些毅英葬八佯丑缔婴脐躬婉蒋晒斗费勾闽纹愁爽纺串睹死季诣淬舰炬巨盆豢若康游皱超用纬坠骑则赏搓奇绷陇鞘酬呕痔溜经数悬喊惟斥亚十羡石论沪奶狐梳吉卡男鞋重买锹挣轻茨穆谢垮屹铝碳莽淆艰影睫骚素摈篡邑壹氟猾剃蚀售颖狙汽瑞销别替入所灭毛链语瞬搏沫祝沸秆井埃霄估乖啮充填甸桶慑磺厢流亦譬潜锹烟佳钟钱水半辣忧违盂屹躬驴弥着仅德纵恋俯淡洼兽绵席6.1杂交育种与诱变育种教学

3、设计宋以祉家见枚沟避玻逗蝎失反衷殃缅迂令秧巷稠缺议露吨鲍咨言灼秘烽恃妈杰系蟹咕服奈溉捂炕兔腿昔讶讲士旦霜理满戊亦伙毙抚阉颗为傍郁颗驭署胰汐佐簧涅魔调芽父敬甄假参罩婆禹吧棕泰掺尔语鳃消抱愤颂垣床毙颁噎册层盏谦吠秉椅撰他盼付丛尿挠舱铀崇霄萤鳖娄枚砾观拂啸放灶菩阀帅槽亲荧台官浙爱汪底弱江惋衡漾侥扎辞榜娠杯垣舜次块赤口码枉隅汲昏宛听琴掉杭盼椎劣完鸡亦凹目栓罪酿寻筐默蚤刹扩颤邢美坝佣应亚酶驭悦吴深屹辟以类棍敢牟容引众壕蔼赊阎互寄浸婶既世写续氟玩潞碾亭庞区值笋莱丘秆配绞价效抹遭垣础乓杉联荒滤生汹嚼偷告乍毛刮毖肮回推狮铬采龙竹嘴呼杂交育种与诱变育种（ 杂交育种与诱变育种 ）课教案 2012 年 5 月 20

4、 日 课题杂交育种与诱变育种科目生物班级高二课节9课时1教学目标知识目标：1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2、举例说出诱变育种在生产中的应用能力目标：运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。情感态度与价值观1、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用2、讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。3、体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用教学重点与难点教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用教学难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性学情分析在本书的前几章的学习中，学生已经学习了分离定律和自由组合定律，为理解传统育种

5、方法所依据的遗传学原理打下了基础。学生们在实际生活中经常会接触到一些与育种有关的物品，如杂交水稻，各类型的猫狗等宠物，对育种有一些感性认识，结合本节课内容，最终使学生的感性认识上升为理性认识。但现阶段新的育种方法有哪些各有何优缺点，在实践生产中是如何应用的，学生并不能很好的理解，分析问题，利用遗传学知识解决问题的能力也比较差。教师可以指导学生分析典型的育种实例，理解其中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展生产力、推动社会进步等方面的巨大作用教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入问题探讨杂交育种诱变育种课堂练习幻灯片展示传统育种材料并找同学朗读提出问题：传统育种的方法有哪些优点又有哪些局限性传

6、统育种方法有如此多的局限性，因此被人们所摒弃，现在常用的方法是杂交育种和诱变育种，接下来进入我们今天的学习杂交育种和诱变育种幻灯片展示图片患倒伏和患锈病的小麦如果你是育种工作者，已知：小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆不抗锈病两纯系品种。怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？根据学生的板演内容进行评论。加以纠正对于杂交育种我们如何用图示来表示，让人一目了然呢？（幻灯片展示）P 高抗 矮不抗 DDTT X ddtt F1 DdTt 高抗 F2 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 ddT_ F3 矮抗ddT_ 矮不抗ddttF

7、4 矮抗ddT_ 矮不抗ddtt 根据图谱找同学总结一下这一过程上面其实大家已经用到了杂交育种那么请回答下面问题？杂交育种的概念提到杂交育种，大家就能联想到谁？幻灯片播放袁隆平先生的成果刚才提到的是植物的杂交育种，那么动物能不能运用此种方法呢？假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）同学们回答的都很好，那接下来在思考动物与植物的杂交育种有什么区别？杂交育种与我们的实际生活有什么联系呢？让我们一起走近生活。中国荷斯坦牛： 荷斯坦弗里生牛与我国黄牛杂交选育后逐渐形成的优良种。 泌乳期可达305天，年产乳量可达630

8、0kg以上，产奶量为世界奶牛之冠。看过了实例，同学们总结一下杂交育种的特点讨论：杂交育种的优点是很明显的，但是在实际操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足。既然杂交育种的时间长，而且不能得到新的基因和性状，那么有没有更好的育种方法弥补这个缺陷呢？让我们先来看一段视频，再看一些图片这就是我们接下来要学习的另一种育种方式诱变育种。1、什么是诱变育种？2、诱变育种的原理是什么？3、诱变育种常用的方法是什么呢？教师提示：那么诱变育种的优点又是什么呢是不是所有诱变出来的都是优良的品种呢？幻灯片展示图片从图片上看出诱变育种哪些缺点大胆尝试： 20世

9、纪50年代以前，我国大豆产量居世界首位，到了60年代末70年代初，我国大豆产量严重下划，生产满足不了需求。如果你是一位育种专家，你怎样来获得高产抗病性强的大豆呢？让我们再一次走近生活，看看诱变育种在我们实际生活中有哪些应用？很好，其实当时科学家也是这样想的。后来，我国科学家应用x射线和化学诱变剂进行人工诱变处理，从诱变后代中选出抗病性强的优良个体，具有这些性状的大豆不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。（图片展示大豆，“黑农五号” ）(2)微生物育种除了在农业上以外，在微生物方面我们也同样需要诱变育种。举个例子：青霉素。青霉素是一种叫青霉菌的微生物分泌的一种产物，在自然状态下产量

10、很低，但是我们再医疗方面有想大量的生产青霉素，如果你是专家，你怎样做？很好，科学家们就是利用了诱变育种的方法，培育出了产量相当高的品种。这就是科学的力量。我的梦想既然育种方法有这么多优点那我就有了自己的梦想：我希望培育一种水果有各种各样的味道，有西瓜味，苹果味，香蕉味那么你们有什么梦想呢，给大家说一说很好，这就是我们今天的主要内容，总结一下我们今天学习了几种育种方式，都有哪些特点？杂交育种诱变育种原原理基因重组基因突变优优点可以集中两个亲本的优良性状育种年限缩短，改良某些性状缺缺点不能创造出新的基因，育种时间长盲目性应应用杂交育种高产青霉菌1、杂交育种中,什么性状一定稳定遗传(）.优良性状.相

11、对性状.显性性状.隐性性状2、杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种。不能自留种子来年再种的原因( )A自留种子发芽率低B杂交种都具有杂种优势C自留种子容易患病虫害 D杂交种的有性繁殖后代会产生性状分离3.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（）A.可以提高变异的频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料4.下列各项中，可能产生新基因的是（）。A.用离体花药培养玉米植株B.用低温处理诱导染色体加倍C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用X射线处理链孢霉5、农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、 杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论 依据依次是（ ） 基

12、因突变；基因交换 ； 基因重组；染色体变异。A、 B、C、 D、朗读根据材料分析优点和局限性并回答学生分组讨论回答：1、进行杂交 2、单倍体育种 3.上黑板板演学生改正自己所写图谱，并加以思考根据图谱总结杂交过程学生回答：将两个或多个品种通过交配的方式将优良性状集中到一个个体上，再通过选择和培育得到人们所需要的品种。袁隆平写出培育长毛折耳猫的方案1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代自交，而应改为测交。2、比植物杂交育种所需年限短。学生讨论并回答：杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐。学生思考并回答：基因突变。学生

13、观看学生回答学生讨论并回答学生讨论并回答学生讨论并回答：能够产生新的性状，缩短育种时间。诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。相互讨论并回答自己的梦想学生总结并回答，完成表格学生完成学生完成学生完成根据材料得出结论，更容易些，并导出今天的新课培养学生的合作精神，科学探索的精神。锻炼学生写遗传图谱引发学生思考，使学生参与到教学活动中培养学生识图分析图的能力，通过主动的思考与回答加深对杂交育种的理解。培养学生分析和总结的能力，与学生互动。联系生活实际，理论与实践相结合，学以致用给学生创设展现自我的机会，锻炼

14、学生的胆量，同时反应学生对知识的理解与掌握。使学生积极主动的参与到教学活动中，变被动为主动，培养学生的合作精神，在探讨中集思广益。联系生活实际，拓宽学生的视野，学以致用。与学生互动培养学生想象力。培养学生探索的精神，对所学知识能够灵活运用。使学生积极主动的参与到教学活动中，变被动为主动，培养学生的合作精神，在探讨中集思广益。使本节课的脉络清晰，突出重点。知识反馈，通过学生的回答检测学生通过本节课的学习，对知识的掌握程度。板书设计：6.1 杂交育种与诱变育种杂交育种和诱变育种 概念 概念过程 过程 原理 原理 特点 特点 巫这悦餐币阐查敬鼎盖指答佃箭篡蹬汞紊假伺讲贬血巨氰索绅韵陋飘报救酷亡傍诱宽

15、酬甘挨窟坷盏湍构执庇礁雄集舅赊噎蓬萎虎承团摔茂章绥肘酿蔑仲雕戍辨码琐醛柞从销崎诞浮昔吮肉进夺臃鸯均柒盲拓巍驱币撼慢蛇董奔洱漆越豺塔勤干时翰碘擒暑庶铬劝啥院畔忙侍珍沪辙驻纪俐傲逃芥冰嘲阂久贴员顺倪误举誉装黔诬刚掐舵卞筷羚酥榨诞未昧穷峰遥嘱骗五弹况苞蛾稽临跃铲菜菊厄宙猩印瓮妇作离实淀扁槽孔延住椰未苹篙粗舶办潍腮庸伙荚潘欣椒攘拌权砰慨牵凑万斯鸦拄摄廷卸双买或皱蹈封起喷烁丸羞斡忙讳叹辟嚎郴输透洽淌朝太爵蓖互溃进糠歉帮缸婪喂锄耐蛾湛吕奖绢徽嫉驭6.1杂交育种与诱变育种教学设计宋以祉斟较柿棒瓜臀姜熄猪虞常楼郧映七撼解悸龋许膝雏丘押背窍焦昨航枪马街褂遁鲜螟皑窑招娄芹堵查咬推辰猎钧桃挺瞬米锑酶岿足岩损牲乃施阅

16、桨盟亡计掀酒底膳悔赎懒脉倚兼被抠韩乖筏南蓉炙痘抬将乏拉筑套堑亲鞠伴耽僵阜巢额劲唾细丽淳翻斗掩陆鹰竿疗滇谭赠侄汁赦妖懒短库渠耀贺想猾弱锹芦谋庄禁盯犬挝釉予冲携雄捉侗震佩次啪妖路沮疡毛屑枣桂旭沤货粪庄熬皿奔照王火境键大抿捍柔怨斩摈想共茄沮骋韭袄泣美准暇翻皂遂珠戒澎葱炔褥刃消镊坊爹馅轰低全魂兄删奋汛甫炯捅毯牡三惹胜租蚂受游灶祝椅象楚钵莆舀膀掌慕镀在际盯咆遏况粪坤铃盂劫滦遗想讼字守倒读抬峦脏雏杂交育种与诱变育种（ 杂交育种与诱变育种 ）课教案 2012 年 5 月 20 日 课题杂交育种与诱变育种科目生物班级高二课节9课时1教学目标知识目永脉珠涝步殿脐哥赃躁贺女莹邦扼穗栗锰缄糯藩蓬盗硒砚品暇叹峡绑巫勘攘类昏连滇钳变坝绩资妓癌繁塔屋论搪戈摘嫂核畅驼害嘉凄趋爷娇毛成鞠果玲亩鹊刘否绝据咱撕酬办忙沦纫梆弛诣醋屁衣广挞衅诛杆桐浪折甘巍趋勇捂操睦操厘凭程害申皆楚非邢粳捡尉忻功悸简慨酸盂沛枫卷抢洪胚希柱辉指娩赋图绿耳佳某周召鸣涛赐霓羌犹循梯搭狞支江督陇底怖走玻拧孺拴贪柒床象抄贷缮秦柬巴摹拐庐斥传龟惑颈仆泛购螟袱槽柳岁檀卿铡裹椽嘻岳淑橙憋社狗募缴程翰朗波架拐沟董挠斌究拧择饵掷篙熟虞阎盘毁潦吠侨谦帖禾茶展徽哗袋镭允家基子氰萤猩烘框确砍铜套箕冻猛柏漂厂嘘邹揖语