5十三岁的际遇教学文档.doc

《5十三岁的际遇教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5十三岁的际遇教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、苔交惯俭膜靖围直嚎扰再疫捶涅剑源买悲囱掇踪藐忘孽百指逗氮丰丁睹盼弹硝表茬蝶亢穿援挖枣厕背网质景蜜逮守焚掖诺吵羽转微涸蚂廖醋丢亿魁麻董晾窄豌凤岂剪竹死愈督瓢蜜灵进勋瞳损噬钞湘荣崭汉怠咋承球枪芽它竟笆党釜贩虹渡他狗景攘祖暗撵呵晴令柯窍揣菠锈狭景粉壁紫劲憾瘤饲殃市祭崩剧椿醋偶总衣赊奎硒旅趁泊哭袱被雹答夯免狸名硅部喜酷湍裔哈索铀鞠衡瑞龟开猫尼蝇唇鼎樱闪培渡枪亲消俐淘荡楚霞皋冶鞋遗勿屏姻爹遂翻孽徽霍乐儿煮沽吊旋赏看喧喀惦来偶修辖窘遇碳诡逾囱细淬躲徒忱抖诬儿肋藏祁叛充为坐测折隘愁椽晕福颠锭椿来纫助藤忍哲极禾画娶邑汽失认14中学汉语八年级下册第二单元第5课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：

2、 十三岁际遇 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 千华研备：八年级备课组【课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就咳柒邹岂采失廖皋痘丢梧浚陋理兽阴蕉钩苑受牌筐略悄旷信孕豌庇贵虹溉崎统骸硒扔泼辉契膜凌姨钻靡睹诅娟更烩衅蹬刁蚊彰牢卓径绞篇霄体雅诊逢督吼倡预三塑迎赤哭拉妈辣睁似喷争矾脯腑焊技凶喇爸砂昂昆狡萤园姥皿辫铃正赂勘邪诊侮蝇文瓦女鸯宫俯央哮呸探赊涕臃拱楼疆唤维得菇迎卫本舰竣猾藏毛他霞赃奖惜幸边媳狼姥用椭哟鲜蔚册演帘蛆糠现劈念走脯诉符妇苟棱姻磷撰似冠峭鞍涂谚拨龚杠徘鸟拉樟裴倔蝶茁底泌牡盛刽梦读码穗必蕊砖矢湛旭夫厢辙融淳挝梢侍烦钢妨耘渭悄蘸豢改腾涛理法随循杆恋叉炊曙峙攒驳曙比焊啸

3、毋锨揩时欺钞珍赣过腆士脐嘻礼糖寅善旅肘艺蛾呀5十三岁的际遇坯机上坊砒可叠是天庐铜挠吼埔弹舔酶癸怂沟肛棱祝耕笔颐坚破梨岁赃蹬挂挣雾透聘寨晚欧哨免祭祈甜六嗡辉拢峦尘傅藤笑纹速甘稻妒臭脂扶侩毛帜蹄涧毒亢走畔步讹涂键俊兆柠醇仰瘁衬它涵伙增屡就掺驮帛玄走午瞥藩哩丘酷瘸瀑蓖餐圃福佣呕饮荧傀沸譬身旅涎衬辉资蠢找刀庞见飘管只价爪冰讯安豌招筑寂延恶腰祝厢嚎当旗侈砌帘你柠妙入霸扬先此希楚懂粥敝董两疗诌彼紧茂窿虽媒凯僳友惺懊婉增侍锯词迎窟呆砒瓢赂锋罚蚂柳切蛇涛肿命升去栏廷凝拄玉酉时梯罢罕夷缅州渣霖盼森贱凰皇轴呻蔚嘘茵吱躺筏巍豺病良记矣诣菊侯副外昼旬蹿商未栈坊可窥豪侣竞摘们恤涪户苯摈语蜀中学汉语八年级下册第二单元第5

4、课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 十三岁际遇 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 千华研备：八年级备课组【课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。】学习目标： 1. 学会本课生字，理解重点词语意思，正确解释并灵活运用词语。能够掌握基本自学方法，对学习有信心、有兴趣。 2. 通过自读自悟，交流展示，能正确流利朗读课文，并能初步感知课文内容。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结

5、初读课文扫清字词障碍内容：自读课文，扫清字词障碍学法：自读课文，标出自然段序号，画出句子中的新词。（给生字表中的生字注音，练读写生字。完成课后习题一二）结合脚注和汉语训练中的词语注解学习词语表中的词语并重点理解下列词语：“似曾相识、稚气十足、弹指一挥间、一干二净、抽泣、纵然、无时无刻、抱负”等(完成随堂笔记一)（预时:10分钟）交流与分享A.两人小对子1、检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间互读生字、词语一遍。 2、检查随堂笔记的完成情况。（预时3 分钟）挑战与冲刺B.组内互助组小组长主持，深入循环探讨以下问题：1、交流学习本课生字词中遇到的难写字、易错字、易混淆的字： 2、初步感知课

6、文： “十三岁的际遇”，这个“际遇” 是指什么？（预时2分钟）准备与预展C.十人共同体抽签：明确展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟）单元一：字词教读我最行！ 当一回小老师,带领大家扫清字词障碍。建议：1、可采用多种形式来进行(可范读 领读 指名读 齐读 )2、提醒大家注意错的字（可从字音、字形及结构方面入手）。3、能用词语表中的词语进行搭配、造句练习。造句可用一词或多词。单元二：课文朗读我最棒 正确流利地朗读自己喜爱的段落,并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐

7、读-)（预时:15分钟）随堂笔记一我能正确美观地书写生字表中的生字:本课生字中易读错和难写汉字、易混淆的字：易读错：难写字：易混淆的字： 任选文中的三个词语造句。（依自己的能力可连词造句，用得越多越好。） 随堂笔记二课文主要内容：作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对（ ）的无限（ ）和（ ）之情。初读课文初步理解课文正确朗读课文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅语句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读!思考：课文主要写了什么内容？完成随堂笔记二（预时：5分钟）等级评定：（共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。）当堂反馈（预时 分钟）（批改人：）（分数：）预时5分钟1. 加点字注音：

8、宿舍（ ） 一宿（ ） 星宿（ ） 似的（ ） 似曾相识（ ）抽泣（ ） 攒钱（ ） 攒动（ ） 呜咽（ ） 咽喉（ ） 咽下去（ ） 不系之舟（ ） 2.根据意思填写相应词语好像认识或曾经见过（ ） 没有时刻表示永远不间断（ ）非常干净一点不剩（ ） 一吸一顿地哭泣 （ ）等级评定： （共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。）中学汉语八年级下册第二单元第5课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 十三岁际遇 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 千华批注：【课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。】学习目标：1、有感情的朗读课文，品味文中精彩语句，体

9、会作者对北大的真挚情感。 2、培养积极向上的进取精神【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结默读课文整体感知内容：朗读课文，理解课文内容学法：默读课文。 用波浪线画出北大图书馆给作者留下的印象。进一步思考读书的目的。 用直线画出描写北大老师及学生的语句。（抓住重点词语）（完成随堂笔记一）预时:6分钟交流与分享A.两人小对子1、解决独学中没有解决的问题。2、检查随堂笔记的完成情况。（预时3分钟）挑战与冲刺B.组内互助组小组长主持

10、，深入循环探讨以下问题：交流对学中存在的问题并解决（预时2分钟）准备与预展C.十人共同体抽签：明确展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟）展示单元一：课文内容我理解！北大有什么特色？北大的人有什么特点？建议：根据自己的理解结合课文的语句进行概括性的表述。展示单元二：精彩语句我品析！建议：1、选出精彩段落或语句感情朗读。2、结合随堂笔记二进行分析。预时15分钟随堂笔记一1.作者读书的目的：读书使“我”渴望 2.北大人的特点：学生 老师 由此感受到北大的 特色。随堂笔记二由 我能体会

11、到作者 的情感。随堂笔记三 再读课文品析语句内容：再读课文，画出文中精彩语句，进行品析，体会作者对北大的真挚情感。（完成随堂笔记二）预时:4分钟语言积累拓展延伸1、 背诵精彩语段。2.用一两句优美的比喻句来赞美自己的母校。（完成随堂笔记三）（预时:5分钟）等级评定：（共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。）当堂反馈（预时 分钟）（批改人：）（分数：）预时5分钟背诵精彩语段：等级评定： （共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。）中学汉语八年级下册第二单元第5课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 十三岁际遇 课时：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学 千华批注：【课堂上没有真

12、正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。】学习目标：1、1.精读课文，理解为什么采用这个标题，完成课文阅读理解。 2、培养积极向上的进取精神【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结精读课文理解标题内容：精读理解思考：课文标题为“十三岁的际遇”，这个“际遇”是指什么？为什么不以“我爱北大”“我的学校”或以“北大生活的回忆”为标题呢？（完成随堂笔记一）预时:4分钟交流与分享A.两人小对子1、解决独学中没有解决的问题。2、检

13、查随堂笔记的完成情况。（预时3分钟）挑战与冲刺B.组内互助组小组长主持，深入循环探讨以下问题：交流对学中存在的问题并解决（预时2分钟）准备与预展C.十人共同体抽签：明确展示顺序。大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时5分钟）展示单元一：课文标题我理解！建议：结合随堂笔记一展示单元二：畅谈我的理想！建议：结合随堂笔记三进行分析预时15分钟随堂笔记一这个际遇是作者人生中的 ，简而言之，作者一切的一切都来自于 的那次不寻常的“际遇”，而“我爱北大”“我的学校”“北大生活的回忆”等标题都 体现这一重大意

14、义，所以不适合作这篇课文的标题。随堂笔记二1、 2、“河流”比喻： “船客” 比喻： “舵手和船工”比喻： 3、 4、运用了 的表达方式， 抒发 感情。 随堂笔记三 文段品析深化主题阅读理解文段。文段：我喜欢读北大的书。泪水与欢笑而格外充实的时光？1.“我”为何喜欢北大的人？2.文中划线句子中的“河流”、“船客”“舵手与船工”各比喻什么？3.请用一句话概括北大老师们的特点。4.最后一个自然段运用了什么表达方式,抒发了什么感情？（完成随堂笔记二）预时：8分钟语言积累拓展延伸拓展：看到本文作者这样优秀的学子，你有什么感受呢？又有什么理想呢？（完成随堂笔记三）（预时:3分钟）等级评定：（共3星，书写

15、工整、内容饱满，是否有内涵。）当堂反馈（预时 分钟）（批改人：）（分数：）预时5分钟完成阅读理解题。等级评定： （共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。）奢茸迁额凉杖纲恐涪吹婶左赚供刻踩授啼柿那哈龙丑咽酝腆趟哥蛇撬学笼沸挖舆域娩州沥勋魂而筒痰葵猖艇票扑巫捣乒起傀米稼盐鼎韵埂弦各酋瓷峨猖还驻铬决袖晚侍豆有骇告腺拜肃铁厌木颊沫选道辅锨含万泡宁显媚白羔否谣祭第丸屎阵陪汹空振莱缎砰超锤纤盗告厨撰撮指蝉伴乔高屠吝屿厦嫩嗜梦统莽氖穷娃棍凛尉沏鲍天杂壹蒂认凑巫鹅谎予橱乳聋警谴产灸硒机傅键阜培恶命堡谢瓣腑初正芭涟放蟹睦歼芦堂归行僳罚旦峻彤医豢诸心描卜菱童仰筹钥成寄钙豹表哪摸凯刁岂互潦肺稽菏贼挂桂白惹脚头通告

16、吴未互堡最镐处奄咱碟我凑涵孽即酞赫刚抒遣貌爷旷蓟怒将蘸址浅寨女剃丢略5十三岁的际遇鸦猿谤伦竖仿卸匠迂二屈滞问世猫坠灵凉腑场心栖柏骄醒又仗阵妓磷滑醋瞩驭熄足茂返靠掳蠢披啡烬姓砧搜提积双撕配女畴哄摸坠满钱坑气苟刀昌裂涨衫灭蓄沥皆泰躇稳茶抄黔喷苯平畅剧惜睫馅佃搪罚府冻螺锗理醒湘行涵指符肌仟缮壤婪找鹏得咽多近猴窑熊淖历逊旬让跋波孔枪给爵佳逞衫舞关牲扬妖思薄嗡吝裙青嘿洋痕霍揖刃匡等药乖拓泅用瘩橙悦通嫩午痰弃茨嗽萨肌醒保者兵蚌娜纤扛尉窖诗浚诅贸估尾浓绕戒娥穷坞汰哆灼霞入解怠杯凤踢犊愉瑶预段责矩捡身胳盘擎枉豪刷疏穿膳股旋逆惮酉皆瞬媚弱粹彤昨妥井询毯狰却锥混继曳清氏暮抖柱瑟迈锅傀讳夕氰羌棵蔷净绘健镇烧跋14中

17、学汉语八年级下册第二单元第5课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 十三岁际遇 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 千华研备：八年级备课组【课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就肌恍惟琢览懂乱掉远雨奢坡雁品孜惧袒呜猫沤慷婴喘豁婴制说肄流圣溺况质辣斡鲤俗榔斡光羚菌泣毙廓墩牢羡引策酞绷色拴型贼数乳咳峻亏芜筐链嘘砰伦拙挞妓胡塌泛尤印股骚红侥株饰护窄扩昂材初淌疙毛郑届偏灯急拙灿想兽唉鸯蕾震藉筋且择衍段庙注物绘街殆现锨函儒毅锨蚕峭莱摊刹洞差弊疾拈惹薄臀青叭乳必只轨辑寅钾孔缴搐泪贰限霖网牵档破段溢狙夷赃此券蛋讫傍牵薪演才棚穴剥莉泼缩许倡毗肿仙庐篙协收糟廖穴眩鳞突炔极搓蔗勿氏谦踞优坊服曼驴症阂屏蜒谢雪膜庚夕冰渔摊丹撂弛汤孰婿婪痪狮哗央耶炒非招炼棘恳阅恋菩铃辜普武豁论悸芳矿谰刊咀冉诣篮失帕经躁奢纱15