《我的早年生活》课件.ppt

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1、丘吉尔,文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。,文韬武略,温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,作者介绍：,丘吉尔的名言1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。2、向前看总

2、是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。,自读课文，思考：文章写了“我”的早年生活当中 的哪几件事？流露出怎样的情 感和态度？,读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。下面我们来学习我的早年生活，看看丘吉尔成功的因素是什么？,冷漠（）偏（）遗憾（）尴（）处境（）谋（）开拓（）倾（）生涯（）威慑（）停滞不前（）,正音正字,m,pin,hn,n,

3、ch,mu,tu,qng,y,sh,zh,理解词义,毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。停滞不前：停止下来，不继续前进。蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。威慑：用武力、威势使恐惧。尴尬：处境困难，不好处理。整装待发：整理好行装，等待出发。,整体感知,结构第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的谦虚和自信。第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我”的志向的影响。,2、文章写了我的早年生活当

4、中的几件事？入学考试（第3段）学习英语（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）,品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度,“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔登博士录取。,“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖。,用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。,我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。,“我”苦恼无奈，但坚持考试。,备受煎熬，尊重校长。,感到光荣和自信。,感到“幸运”和“出人意料”。,“我”自信而对未来充满希望。,幸运！,本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。请找出对自己有所启发和感悟的句子，在旁边赏析点评，简要写出蕴

5、含的哲理和启示。,再读课文，领悟语句深意,1、“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”如何理解这句话？,提示：使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？,比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。,这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。,2、“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？,因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”。语言非常幽默。,3、“场场考试，场场失败”的丘

6、吉尔是怎么进入哈罗公学的？,我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上 在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。,4、分析3、4段的语言

7、特色。,答：这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。,5、结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教

8、育，他的心态怎样？,丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。,因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。,6、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？,7、丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的

9、一千二百行史诗”说明什么问题？,他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。,8、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？,如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天赋。,9、丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？,他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊

10、自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。,收获一：更好地掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功地通过了军队的征兵考试。,二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语,10、丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴尬和三大收获：,11、“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？,当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔的谦逊精神。,12、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何

11、理解？,呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。,你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？他的成功真的是靠幸运吗？,联系实际，寻找成功真因,幸运？,丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？,丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后

12、从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。,哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）,分析:我乐意不知道的;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长

13、,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.,丘吉尔的成功，靠的不只是幸运，主要是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。,“幸运”,坚定的信念乐观的态度明确的理想,盘点提升 拓展延伸,本文在选材和语言上有什么特点？达到怎样的艺术效果？,选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。,语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。,艺术效果：增加可信力、感染力。,一点感悟,温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既

14、紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的是一种享受创造快感的过程。,课堂反馈,本文的结构：,第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2-5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。第三部分（6-8）写“我”在自我领地才能的施展。,中心思想：,本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。,中心思想：本文通过对丘吉尔,写作特点：,条理清晰，结构明确，前后照应。本文语言幽默诙谐，自然生动。,你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？,小结 我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。,