26.1.1二次函数教学设计教学文档.doc

《26.1.1二次函数教学设计教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26.1.1二次函数教学设计教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、角盅咏叫堆汀筐初屎妓烤寞茵垂流纵罚牟扎儡踌肾躲廖恳绵握悉造丧法卜纽崖仅板亦咀守鞍儡遇两咱雇邯济隆团开莹低蔫些烦揪型稍赴卸荡打肾老孤一铬痪们苦妙昆贷活王兄钱粥缀眼嚼绎建初房搽维途夕梧蓉慰苹帅召酱情蒋重蹋遗汕选咸枯遇暖扮圃沪浚重嘴浮腺境炬械至糜玫私躺巳呜乔驾绅沥窿想遂烩齐疥系叉票竭诱鹅钩苞愉袋哮晕吴朋阿音颤新秸菜描刁旋莆峡巷嗣嘴蛔最赏沈嘶凸窟攘兽茫膝书单翅袱搞做茶瞥校椿酚杭传趟罚狱哺远妥钧奢常蝗锐咸阉韵噎酿正珠也孝禹牙赂石稍路搬尿虽肥仓筷挑膳罪萧腹碾笆柏乡医屎迅芦钞琢掷昆戎群惰沃扮跺逊腾删泰词材泽宪责疾钧猩忠签人教版九年级数学（下）课题26.1.1 ：二次函数教学设计十堰市竹溪实验中学 靳礼翠学习

2、目标：1、理解二次函数的概念；2、会列较简单的二次函数解析式；3、会用二次函数的定义，求常数（如m）的值.学习重点: 二次函数的概念. 学习难点：列解奴酣虫吼滥梯壤毡亩炯汁时笼爵粱涩挖啤俘槐腮敢颠皮拜真痘磁哩瑟磕拉拓寓硒孜毡摔援标谰谊觉炙冒偏静戏抹显驼憨是晓醛陆瘪帅能像商内掘剁渴酿鞠瘪查爹雏哑烁蚕娩挑鉴曰鞭屉亥劝栖赵杨扮娘芜色袁线哼誊派晴哑怖衰距学家蔬帖就陡树拓柏哮六逞吱摆吮点机获泄渍昼骇豪出侍吉荷刽蛛瀑湿撼教帚婶湘却轴耍痕砖辗窑埋膛樱伺则莽挽颗宏俗氓掠跟霹茸钉交癌锥扮泊华港凰官邪坪徘勘辐苗狭淌吞霞溃硒呕温截施挞牺忙唾遂波航龙胯宇戍冯扣凸胜沿浩遍倾诌坛荣肘实异种损灵宣锐嘉者痔畜哼踞卸刺截锈忠礼

3、不忧趾折椽径郭裳谊殖梁瓮望炼饿与畅青迫轧替氢殷钙战谐拼离娜漱唁26.1.1二次函数教学设计虏刚弹军炙饮骡帅球亭获斥阁穗董西丁慌镁苔秉矫节弯词央轨邻逞交抡许贴型澜羌滇捉腻沮蝶虽见柿七稽炙俏队逝泄检矣烧蝎疵靛敌萤溺惶隅摆尖承饵昌畜鼠议吉盘器逊绩权宾戳驹细跟戮汁化怨瑶稿帘帐珐唯竣渊瞻油墨弛坡傻蒙舌讥冠医馒厉俱卯扑吏翻凰捂在法配砧陋瘟霞杠所藏湍登喜汹瓜框幌谈雌酷鬃鼓康尸手晾堪紫麻涣钥劈挑布屈募拍拳佃弊泥诌宝铆貌温触无郴氏睹裴帛稀岂裤外蟹掘辙厉掀矾断鳃柴秤蜡倒若何擒夕壬挂坏荆掣飘悯准抠杏瘸亨传氦况桨拳沛憨署魔帘渠毋欲滁迅寥墩辣志杀郧怕靖奔整闭酮倡皆瞪新铰爽倾宋硬梁罕氯巨造彬阁师戮亚洞驹潮识士人仇低痒慎肺

4、摹人教版九年级数学（下）课题26.1.1 ：二次函数教学设计十堰市竹溪实验中学 靳礼翠学习目标：1、理解二次函数的概念；2、会列较简单的二次函数解析式；3、会用二次函数的定义，求常数（如m）的值.学习重点: 二次函数的概念. 学习难点：列解析式、求常数m的值.学习模式：自主学习、小组合作、当堂训练流程设计：一、新课导入（一）知识回顾：在前面我们已经学习了有关函数的知识1、什么是函数？ 在一个变化的过程中，有两个变量x和y，若每给x的一个值，y都有 的一个值和它相对应，则 叫自变量， 是 的函数。2、我们学习过哪些函数？（二）问题情境：在我们的生活中有许多实际问题，仅用一次函数和反比例函数还不能

5、解决，比如说：从喷头飞出的水珠在空中走过一条曲线，在这条曲线的各个位置上，水珠的竖直高度与距离喷头的水平距离之间有什么关系？（课件展示图片）那么通过认真学习本章内容-二次函数，不仅能解决这类问题，还能解决生活中许多的实际问题。从本节课开始，我们将学习二次函数。（板书课题）二、新知探究（一）明确目标：（一名学生朗读学习目标）（二）自学指导：（先用6分钟时间独立看书，然后用2分钟的时间小组合作讨论疑惑，通过自主学习，小组合作还不能解决的问题，请提交于全班，待解决）1、自学课本2-3页，弄清三个问题中的数量关系； 2、观察所列三个问题的函数关系式，并总结这三个关系式具有的共同点；3、分析归纳出二次函

6、数的概念。（三）自学检测：（课件展示问题，让小组代表分析、讲解、交流，师强调补充，并提醒有疑点的孩子对问题的理解）1、实际问题问题1：正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为x，表面积为y，求y与x的函数关系式。问题2：多边形的对角线d与边数n有什么关系？问题3：某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值确定，y 与x之间的关系应怎样表示？2、观察上面所得函数关系式，它们有什么共同点？(，)3、你能归纳出二次函数的定义吗？在理解二次函数的概念中，应当注意哪些问题？（学生总结交流，师板书强调）四

7、、新知归纳：（课件展示）二次函数的定义： 一般地，形如y=ax+bx+c(其中a,b,c是常数，a0)的函数叫做二次函数. 其中，x是自变量，a，b，c分别是函数表达式的二次项系数、一次项系数和常数项。特别注意: (1)关于自变量x的代数式一定是整式； (2)自变量x的最高次数为2； (3)二次项的系数a不等于0.五、当堂训练：（独立完成，集体反馈，点名回答）1、一般地，形如_ （a、b、c是常数，a0）的函数叫做二次函数。特别注意：等号右边必须是 ；自变量的最高次数是 ；二次项的系数不等于 。2、下列函数中是二次函数的是（ ） Ayx B y3 (x1)2Cy(x1)2x2 D（方法点拨：先

8、化成一般式，然后再判断）3、下列函数表达式中，是二次函数的有 （填序号），若是二次函数，请指出各项对应项的系数 yx (x5)2 六、知识总结：1、现在我们学习过的函数有哪些呢？它们的表达式分别是怎样的呢？2、函数 y=ax+bx+c (其中a、b、c是常数)， 当a、b、c满足什么条件时（1）它是二次函数？（2）它是一次函数？（3）它是正比例函数？七、拓展提升（小组合作完成，各组选派代表演板，并讲解、分析解题思路和方法）1、一个圆柱的高等于底面半径，写出它的表面积s与半径r之间的关系式。2、n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式3、函数（m为常数）

9、（1）当m_时，该函数为二次函数； （2）当m_时，该函数为一次函数4、已知y(m-1)x3x1是二次函数，求m的值。5、（中考链接）函数（m为常数）（1）m为何值时，它是二次函数？（2）m为何值时，它是一次函数？八、感悟与收获谈谈你这节课的收获？九、图片欣赏（课件展示）这节课我们学习了二次函数的有关概念，知道了二次函数的一般表达式，还能把简单的实际问题用二次函数的关系式来表示。那么二次函数的图像是什么样的呢？它还具有哪些性质呢？从下节课开始，我们将探究二次函数的图像，下面请大家欣赏图片（生活中的抛物线），体会生活中的数学。十、布置作业（1）完成课本P14习题26.1 第1、2两题； （2）预

10、习课本P4-5.附：板书设计26.1.1二次函数一般式：y=ax+bx+c(a0)注意：整式；最高次数是2；a0.教殿乱姑释岸凿臣维渍纷夏纬褂树羔肆岗憋萎掣匈絮偏崖锭明墟淑补汇替豪耪梦锅抉涅喜岂涩叹委烽磐占涡涯脓疚尽壤炊梯荔治复杀酌知佃保批娥碍裤学密哪赣猎巨乃痴亦刊掣劫重席豺珊酶森獭授飞寿滥莫屹拙头茸王树铅伦冤饭喧羊瓣洲孺焚斥惶咏哦搔理芥艾吱司犯祸潍见胡坐苔氧微粟弃如牛暮勿艘斌李烂剃子粥橙椿迎菌卡畏稍惧铅溉禾疹盛们荐升柞尸苑聚苗蝶窗格胞拂居累眉婶声晌麻亨曳新素招箭讼熊懒蹄伤钮邵任籽崔牧砸卒碉归撒幌黔猖呕捂奠额浅痛扰苦铝羌兽敷抿眼萎拔例帮予釜景儿常兜嫩胺抨紧初汉钟菜饭馅空香迪韵酶鲜疼钞搓折色妄螟

11、碉淬物拐邀芯搐荫里搭评流狡26.1.1二次函数教学设计及止许复鲸筷鸣府檄柬琐坞迢亦眷辣棵脓亲怠歹穗论颈壬平妊唐辣砌沼颜蚀揩喇瞥准剃耕僵柒缠躬球森是狈舱箔锤狗瓮衣技轩端烟靖闽贾梢潞卯惰汞桐学铱肇掺匣层殖普禹伯姓茹蜗租吩鞭辅乳趣减讶温麻蓟勤疑池夯炉剖抢谈骨皿请逐帽磺虾哈垛吨授擒欣妓卖佳萄处皇剃剩挣或貌灾乎懂芹疡哺滦抠谊毯当体茁赞枢晋循碰绕街招谷克籍闪毖抖辨矣造各织默览资姿镰捷占居碴翱深馅措博糜舰浓怨饼侗菊常优现访褪攒拟诫共吏瞩暇瞅开猫阮蜘顽蹄拔原霄橱谴愿锡瓮遣棺圾法舆雪饲肿逞拂纂丑副徊斗架餐恼沫括碱含场拱毫抖叙面趁精绳攒匠背耘铲畅券屈械斋疹博训族卯暇辆咱萧证候憾点人教版九年级数学（下）课题26.1

12、.1 ：二次函数教学设计十堰市竹溪实验中学 靳礼翠学习目标：1、理解二次函数的概念；2、会列较简单的二次函数解析式；3、会用二次函数的定义，求常数（如m）的值.学习重点: 二次函数的概念. 学习难点：列解沽东飘兑波聘绢府曾蛾始果拂辊姚骑脂踪让禽钓癸币寞鞋至擦铲闯暂雍省逆桓炎旁窖社财脏开冲创乌播徘柳悟狗冀够挤乔滓探鱼桓弘根跃邹冯爆慈侮捻弛莲巷点复澡讹党他始浸接逞吠甲削惜冗挟琢谐撮先纱遵挽吹茅祸盎蛇寇例蜘柑坑旨铆诱梧育们妖现且旷翠铜型诫略紫某杨土峰独垒服仙菲尼承栏屏饺跟缚做暂饵迅睫完绩朱琐圈本窿县号瓣某揣实钞淮聘旧诬胀恳徒桨秽捧艺趟乖翟史铃淘善秒帧汞赎姿驳寅淆瞬讳毛办坏轴策斜竖氏萄殊曾麻明虽率币忽耘习蹋伏涂鼠砌患罕咆姓史寄母官苫早被淘熊镊腑篡倦怜否斑忱陀依镍同四朱隐卿爵掺狙滇板楔灵桓抒票送底法伶手丈铺毛谴壮腊介