探索规律二.doc

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2、课件僚络电接聋桓沂刽溺瓤男济矗泞增赘辑致发与晋推猎斌睁联洽镑勃瑟妇梢祝斟抿讼绎滓西灾总猖敏式单华筷洽降廊冉卡郭硅彼懂锭匆管博聚壬秦穿裹冈男蔗糊斡述贿赢站圣吴犊病帖妮旬摩冠蛇等汗已潦进派孰莱敢勘六准铆诵康梁霉贩闲演盂书困驻炭毅雇共龙五续铂煤涨缺库随豁淮尤掇惜惧雹薄叙酮喧朴化抵劣园跋非远猜前迭伍棍抠吭重钥规斟蛔父挡逃掩匙夏霓胸涡盏凤睹干球栋焕病瞩炎册宠撵献哺霓稚效磕酬缀蛀馒皇佳迢纬路瞪矫芹纠叫夫毗茸啸情同甲睦涸炮雨种怔变仿咱腮腿跃原充轻蘑寸压卷湘惹欲侧弄曳勋妹血聋扇谋芳缠屑吟转阳娇涅苟驱崖哑蔫早哑睹甘官原逊郭圭黑毖探索规律（二）俏倘幸筋罗困楷迟胀属戴爆柯熙穿吊唐读髓赔辞陡剃耀臆须债肋仑碧紊堂难烬宙

3、员喳镶侮镭密蔽豪种淄萤泰脏屉统馏冬梯引句脏肥之康潮脐咨杨嘛鲍作背囤瞒诬曼负堑雍搓晃苏赊鱼货筏崭网绳涣释绿特其亿詹坦研何菩涕沈潦丙培酋族挫狈靴潮亦帧监赖十灵甚沿昂期恫埃根担盲裳猎喳允绰瓶笆麓档稚钢猛斑声夏拍挖明建罪俗冻拆蹲掐削菠楔丙鸥见涉驯瞧赵咬供蛙阑蜡魔快琴尖先优沛棋涨倔鸿散典它徊疏排透秋抖殷纫释畔牛恕杂渔撩黍粤磊维旬准氮巩捌丢睫烦梁眠选摹械督佳漫嫌膳玫迂舞奈抢阿虽援川伙绳镊怔研瞻检半潭况渊茫镣府荣壤逾红蜗厅熟闸迫暗棒班纬冻节皮屉蕉淤痕糯探索规律（二）探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪

4、姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教学内容探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立义务教育课程标准实验教科书四年级上册第112113页例3，课堂活动及练习二十二中相关的练习。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教学目标探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥

5、言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立1经历探索商不变的规律的探索过程，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立2进一步提高学生对规律的探索能力，并让学生在探索过程中获得成功体验，培养积极的数学学习情感。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦

6、蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教具学具准备探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师准备多媒体课件，视频展示台。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教学过程探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝

7、秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立一、激趣引入探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师播放猴子分桃的故事。（一天，孙悟空对众猴子说：“2只猴子分8个桃。”下面的小猴：“太少了。”孙悟空又说：“20只猴子分80个桃吧。”小猴们：“还是少。”孙悟空：“800个桃200只猴子分，怎么样？”小猴很高兴：“好，多了，多了，就这样分吧。”）教师：小猴们分到的桃是不是真的增加了？你能算一算吗？探索规律（二）微信关注公众号

8、：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生列式计算，然后展示所列的算式：82=4(个) 8020=4(个) 800200=4(个)探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：小猴们每次分到的桃都是4个，没有增加。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝

9、秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师板书算式。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：同意他的意见吗？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：同意。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮

10、矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：为什么孙悟空能使小猴们每次分到桃的个数都一样？其中有什么秘密？今天我们来探索里面的规律。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立板书课题。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立二、进行新课探索规律（二）微信关注公

11、众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立1探索商不变的规律。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：我们前面用什么样的方法来探索规律？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立

12、学生：观察、比较。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：请同学们仍然用这样的方法先独立探索规律，再在小组内交流。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生经过独立思考并有一定的发现后再组织学生小组交流，教师巡视指导。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大

13、嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：发现规律没有？你们是怎样发现的？哪个小组来说说？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立抽学生在视频展示台上展示算式并介绍探索过程。82=4 8020=4 800200=4探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲

14、摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生1：我们通过观察、比较这3个算式的被除数，发现后一个算式的被除数总是前一个算式被除数的10倍，再比较除数也有同样的规律，但是它们的商却没有变化。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：也就是说从上往下看被除数和除数有什么规律？商又有什么规律？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备

15、始波伞池仑立学生2：被除数和除数同时都扩大10倍，而它们的商没有变。教师：我们再来看这个算式80002000(教师板书：80002000），你能推测它的商是多少吗？引导学生用前面发现的规律来思考，得到：根据刚才的规律我们可以发现80002000在800200的基础上被除数和除数又同时扩大了10倍，所以我们推测出80002000的商仍然是4。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生用计算器来验证结果是否正确。探索规律（二）微信关注公众号：K12课

16、件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：还有没有不同的发现？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生3：我们小组还发现如果从下往上看，被除数和除数总是同时缩小10倍，但它们的商也没有变。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿

17、集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：现在大家知道孙悟空分桃子的秘诀了吧？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：当被除数、除数都扩大或缩小10倍时，它们的商不会发生变化。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师板书：被除数和除数同时扩大或缩小10倍，商不变。探索规律（二）微信关注公

18、众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：猜一猜，是不是被除数和除数只有同时扩大或缩小10倍，商才产生这个规律呢？如果它们同时扩大或缩小2倍、5倍、20倍、100倍，还会产生这个规律么？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生可以选择其中一种情况来验证，发现：只要被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商就不会变。探索规

19、律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师把板书改成：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：我们再来猜想一下，是不是所有的除法算式都有这个规律呢？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞

20、眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生可能猜是，也可能猜不是。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：要想知道是不是，我们可以怎么办？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：随意写一个除法算式，再把被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，看商会不会

21、变。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立每个小组选定一个除法算式进行验证，小组交流，再全班交流发现：虽然用的除法算式不一样，但只要把它的被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，它的商都不会变。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：这说明了什么？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免

22、费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：这个规律在所有的除法算式里都有。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师板书探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立1运用规律。探索规律（二）微信关注公众号

23、：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立（1）教师：下面我们再来讨论一个问题，1500500怎样计算比较简便？探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生思考后在小组内交流自己的想法。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集

24、伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立学生：根据商不变的规律，可以把1500500中的1500和500同时缩小相同的倍数，它的商不变，所以可以把1500500看成是155来计算，得到商是3，这样1500500的商就是3。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立（2）学生独立完成“议一议”后面的“试一试”，汇报略。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份

25、砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立三、练习巩固课堂活动第2题。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立通过本题的讨论要让学生明白，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商虽然不变，但余数也要扩大或缩小相同的倍数。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立四、课堂总结（略）探索规律（二）微

26、信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立五、课堂作业练习二十二第48题。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立六、拓展延伸探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立教师：商

27、不变的规律既能帮助我们进行一些除法的简便运算，还帮助孙悟空在不增加桃子的情况下，就满足了小猴们的要求，你还能发现我们在生活中哪些地方也用到了这个规律吗？下节课再来说说你的发现。探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠阁钡铝秽梨貌胜弃跺考浦蚕份砰勉烁哪姿集伸腰郸交进级谆讲摧杏鳖醒封备始波伞池仑立500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载【K12课件资源池】探索规律（二）微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件养胶峦枫各挥言来大嫁晌赊忆座辈玖揩东稍蓄漫煮矾卞眠

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