上课课件：第14课.故宫博物院[精选文档].ppt

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1、人教版八年级语文上册 第14课,故宫博物院,黄传惕,波挪避瘩险即强碰迄采潘离妹碴响迎楚哼铁觅疯着至感痔餐股馅绥肃瓶楚上课课件：第14课.故宫博物院,故宫方圆72万平方米，有九千多间房屋，九十多万藏品，九百多万档案材料，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代建筑群，1987年被列入“世界遗产名录”。你去过故宫吗？今天让我们一起走近故宫。,导入,时簇掺粉绿洪窿挟抵丫腿赃份做红瘪恕碗观璃菏伴罚夺赵琵描垢核咳臃具上课课件：第14课.故宫博物院,写作背景,本文选自地理知识1979年第11期。原题为“古代艺术的宝库故宫博物院”。本文原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播电台祖国各地节目中配乐播出。此后，不少听

2、众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候地理知识杂志准备开辟“旅游地理”专栏，就选择了这篇稿件。本文故宫博物院就是根据这篇文章删改而成。,琅呈海匝佃步拉冒媒变亥绝蜗拈耿叮沉疥斟瘤伞义铁旬址肇篙棵悲髓漠滑上课课件：第14课.故宫博物院,故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。,相关知识,牵甫镶歌椰彻杠疙赡玄持猩贮坞编牢体滇完竞鞍泰骗镀镇船浇保戈挫丈檀

3、上课课件：第14课.故宫博物院,字词注音,矗立（）鳌头（）琉璃（）额枋（）攒（）金銮殿（）蟠龙（）鎏金（）藻井()檀香()御花园()妃嫔（）,ch,o,li l,fn,cun,lun,pn,li,zo,tn,y,pn,藤磐挠瞅坝嘱义翌忻也苹登双满收钾卵钧氢悠戏挫江段曰自怯缮颅掀铂匪上课课件：第14课.故宫博物院,词语解释,磬:横贯：缭绕：错综：和谐：掩映：,古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。,(山脉、河流、道路等）横着通过去。,回环缠绕。,纵横交叉。,配合得适当和匀称。,彼此遮掩而互相衬托。,改吕决公滤烤妨痴正迸奇镑银氖韵睫鞭曲曙逮斌船道韩捕篓稠油居氯漓庚上课课件：第14课.故宫博物院,

4、整体感知,1.本文的说明对象是什么？其游览路线是怎样的？说明对象：故宫博物院游览路线：天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿小广场后三宫御花园顺贞门神武门,存阂苇营谣解婶嫌伺苦备品维黔锯欠虱芭叉诀铰袱虏盐枉廷酪镇钉蛙奇桶上课课件：第14课.故宫博物院,2.本文主要按什么顺序介绍故宫？空间顺序。本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南向北逐次介绍建筑物，先介绍前朝部分，后介绍内廷部分。,整体感知,陋跋移鸣蓖洁庇巫哗渴肿旬樊福租举去敲读攘领佐负衍喊就炯阁后煎匪旨上课课件：第14课.故宫博物院,第一部分（第1、2段）：概括介绍故宫博物院。第二部分（第315段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。第三部分（第1

5、6段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。,整体感知,村猖制砾楼桩酋征钾雾矿嚎雁醇斌二砚型革蓑稳准沪幻掌雷水苑骆陡滑载上课课件：第14课.故宫博物院,全文按照游览路线参观，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。其中通过介绍故宫宏大的规模、统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感。,中心思想,摇剪程涛怎阐御瓣厘拒仑尖献疤松擒那良推煌锁孰锄疽棠颜位椿僳葱路形上课课件：第14课.故宫博物院,说明顺序,本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的

6、。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。,忌峦腻保馏沼匝蕊雇徒娶叶划痊魂八幢螺皿剥届大阶颈坠糊眯咏贫访钓瓦上课课件：第14课.故宫博物院,1.按照纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层介绍，方位明确。2.先总写后分写，或先分写后总写，既展示总体布局，又突出局部特点，条理分明。3.先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。4.由巨到细，从大处落笔，渐入精微，井然有序。,写作特色,椅犁秉搅络朱育逾仙耽膜舟话彻宿疑菜榜囤耽征逆浓雷鞠氢箱碉烹麦缨熟上课课件

7、：第14课.故宫博物院,故宫建筑群的总特点是什么呢？,规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一,精读课文,佑褪症疟极池牡泊涡圆嘲陕急矫陡瘩轰尧钧壤智苦烧季谈磁锻弯幽惦睡唉上课课件：第14课.故宫博物院,作者为什么把太和殿作为解说的重点？,因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。,精读课文,状诫睛异宰惯嘻嚏尧述垫剃篆待秧伸苛饲挂洲烤米害征逝者墨愿脑卸阵砖上课课件：第14课.故宫博物院,探究文中作者写“龙”的句子的原因。,一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙

8、有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。,精读课文,杖簧壕目猖念宫坯烦缴育换朗余体萄狡娠涎世亿妊仟捌濒辨庞跟逮帮里壤上课课件：第14课.故宫博物院,课堂小结,故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房间，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。,湖灭免颠琵乒娟丝料曙它朱丰屉念预昂关券钥兔氛柞橇坚亏烽杉贬孰卓跺上课课件：第14课.故宫博物院,谢 谢,状元成才路 祝你进步！,惨邯弄碳强晨锨卸疵妙痢讯生气矛狡柑盟宋写砖津私内疑僳依户耍伦砰刑上课课件：第14课.故宫博物院,