人体解剖绪论PPT文档.ppt

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1、：2013三院骨伤 理论课和实验课相结合。理论课：A314；实验课：分成 3个或4个小班，在解剖楼的系统解剖学实验室2、3、4、5室上课。,上课形式,：2013康复 理论课和实验课相结合。理论课：A301；实验课：分成 3 小班，在解剖楼的系统解剖学实验室2、3、4室或5、6、7室上课。,上课形式,：期末理论考试占70分，标本考试20分，平时成绩10分（包括实验课课堂填图、作业、课堂提问、考勤及其他）,考试,人体解剖学在医学中的地位是非常重要的是学习基础医学和临床医学的先修课。只有掌握了有关人体的结构的基本知识和基本理论才能理解人体的生理功能和病理变化，判断什么是正常和异常，什么是生理和病理状

2、态，才能对疾病进行正确的诊断和治疗。医学中有1/3以上的名词来源于解剖学。,一、人体解剖学的研究范围和学习目的二、人体器官的组成及系统的划分三、人体解剖学的发展简史四、人体解剖学的分科五、解剖学姿势和常用的解剖学术语六、人体解剖学的学习方法,学习目的：1、掌握人体解剖学的研究范围和目的、解剖学姿势（anatomy position）。2、熟悉人体解剖学方位术语、切面术语和轴。,一、人体解剖学的研究范围和学习目的研究范围:正常人体的形态结构。学习目的:理解和掌握人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下必 要的基础.,二、人体器官的组成及系统的划分,人体组成概况,平滑肌分布于血管壁

3、及许多内脏器官,神经组织,上皮组织,系统,器官-,组织,细胞-构成人体结构和功能的基本单位,结缔组织,心 肌分布于心脏和邻近心脏的大血管附近,骨骼肌借肌腱附着在骨骼上,如眼、耳、舌、心、肝、脾等,运动系统、消化系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统、循环系统感觉器、神经系统、内分泌系统,肌 组 织,三、解剖学的发展简史,在我国：早在公元前500年，我国医学巨著“黄帝内经”中就有“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而视之”的记载。清代王清任著有“医林改错”一书。描述了人体各器官系统的解剖学知识，并对古医书中的错误进行更正。,在西方：古希腊时代，公元前500-300年间Hippocr

4、ates和Aristotle曾作过动物解剖。Galen（公元130-201年）著有最早较完整的解剖学论著医经。Vesalius（1514-1564）冒着受宗教迫害的危险，亲自从事人体解剖，著有人体结构一书，创立了现代解剖学基础。,解剖学之父：安德鲁斯维萨里（1514-1563）比利时人,维萨里,20世纪30年代电子显微镜问世，使人们能观察细胞的超微结构，因此解剖学的研究进入到细胞生物学水平。1972年电子计算机X线连续断层图（CT）出现，从而能在活体上观察人体断面和器官的内部结构。,解剖学它经历了由动物解剖到人体解剖，从表面观察到探索内部结构，从肉眼观察到电子显微镜观察的过程，形成了大体解剖学

5、、显微解剖学和超微解剖学的三个不同阶段。随着生物化学和免疫学的发展，解剖学的研究也已进入了分子和基因水平。,著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异盲子夜行。王清任清,没有解剖学就没有医学。恩格斯,大体解剖学,四、解剖学的分科,系统解剖学,局部解剖学,组织学：借助显微镜，研究人体器官、组织 的微细构造。,胚胎学：研究人体胚胎发生、发展规律。,系统解剖学：主要是按照人体各系统来叙述各器官的形态结构。,消化系统,局部解剖学：按照人体自然分区如头、颈、胸、腹、四肢等叙述各器官结构的层次排列、毗邻关系、血液供应、神经支配、体表标志和体表投影等。,腹股沟区,借助显微镜，研究人体器官和组织的微细结

6、构的学科。,皮肤,组织学：,胚胎学 研究胚胎的发生、发育过程和发展规律的学科。,其他,外科解剖学,X线解剖学,头部,断面解剖学,运动解剖学,表面解剖学,五、解剖学姿势和常用解剖学术语,、解剖学姿势：anatomy position,身体直立，两眼平视前方；下肢靠拢，足尖朝前；双上肢自然下垂于躯干两侧，手掌朝向前方（拇指在外侧）。,观察尸体或者标本，以及临床应用时，不论是整体或者离体，原位或者变位，都应按解剖学姿势的规定，说明各部的位置及其相互关系。,2、常用的方位术语 以解剖学姿势为准，使用规定的方位术语。上superior、下inferior：头居上，足在下。近头者为上，近足者为下。前ant

7、erior、后 posterior：靠身体腹面者为前，而靠背面为后。描述手时则常用掌侧palmar surface和背侧dorsal surface。,Anatomical directions,内侧medial、外侧lateral：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。内interal、外exteral：用以表示某些结构和腔的关系，近内腔者为内，远内腔者为外，应注意与内侧和外侧区分。浅superficial、深deep：以体表为准，近体表者为浅，反之为深。,四肢结构的方位：常用近侧proximal、远侧distal描述部位间的关系：-靠近躯干的根部为近侧，而相对距离较远或

8、末端的部位为远侧。,下肢小腿部有胫、腓骨并列，胫骨在内侧，腓骨居外侧，故又可分别用胫侧tibial和腓侧fibular称之。,描述上肢的结构时，由于前臂尺、桡骨并列，尺骨在内侧，桡骨在外侧，用尺侧ulnar代替内侧，用桡侧radial代替外侧。,（内尺外桡）,（内胫外腓）,3、轴和切面轴axis：以解剖学姿势为准，将人体设三个典型的互相垂直的轴：（1）垂直轴vertical axis：上下方向，与水平线垂直；（2）矢状轴sagittal axis：前后方向的水平轴，与身体长轴垂直；（3）冠状（额状）轴coronal axis：左右方向的水平轴；,axes and relational plan

9、es,面：矢状面 sagittal plane，是沿矢状轴方向所做的切面，它是将人体分为左右两部分的纵切面，如该切面恰通过人体的正中线，则叫做正中矢状面median plane。冠状面或额状面coronal plane,是沿冠状轴方向所做的切面，它是将人体分为前后两部的纵切面。,relational planes,水平面或横切面horizontal plane,为沿水平线所做的横切面，它将人体分为上下两部，与上述两个纵切面相垂直。须要注意的是：器官的切面一般不以人体的长轴为准而以其本身的长轴为准，即沿其长轴所做的切面叫纵切面而与长轴垂直的切面叫横切面。,矢状面 Sagittal plane,冠

10、状面 Coronal plane,腹部水平切面Transverse plane,大腿中部横切面,重点提示：1、掌握人体解剖学的研究范围和目的、解剖学 姿势。2、熟悉人体解剖学方位术语、切面术语和轴。,五、解剖学的学习方法,1、以人体解剖学和人体解剖学学习指导 为准2、借助教科书、参考书、图谱、练习册3、勤动脑、勤动手、勤动眼4、多观察标本、模型、挂图5、养成课前预习、课后复习、随时记笔记习惯,五、解剖学的学习方法,6、有问题多请教老师、请教同学7、利用图书馆、陈列室、校园网等资源8、尽快适应解剖学教学模式：大班与小班相结合、课本与实物相结合、讲解与讨论相结合、动脑与动手相结合、提问与考试相结合。,定价12元,定价8元,