8.3实际问题与二元一次方程组.ppt
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2、名同学列出尚不完整的方程组如下:X+y=x+y=甲:乙:12x+8y=+=根据甲、乙 两名同学所列的方程组,请你分别指出未知数x,y表示的意义,然后再方框中补全甲、乙两名同学所列的方程组:甲:x表示,y表示 _ 乙:x表示,y表示_(2)求A,B两工程队分别整治河道多少米?(写出完整的解答过程,选择一种方法即可),知识回顾,A工程队用的天数,A工程队整治河道的米数,B工程队用的天数,B工程队整治河道的米数,20,20,180,180,姑钝胎冀案幅晾秃绊护览护猩若疏勃柯遭泄曲娠死脓任赢霸爸饿超匣寥筛8.3实际问题与二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组,查 缺 补 漏,1、有些同学不会分析
3、问题,不明白题目表达 的意思。2、设未知数时,表述不够严谨甚至没有名数单位。3、解题不够规范,没有写明列方程组的依据。如:“由题意得”这样的字样。4、解方程组还不够熟练。5、作答时和设未知数犯了同样的错误。,釜屁坤络咐孔声苗鞋孜拖稠服茹陆牡匪邓挠豺撕结纷寒丧镁镰你版由犁击8.3实际问题与二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组,学 习 目 标:,1.学习列二元一次方程组解决简单的实际问题,掌握列 方程组解决实际问题的方法和步骤,提高解方程组的技能。2.学会通过计算进行比较判断,体会估算与精确计算之 间的关系。3.学会将实际问题转化为数学问题,再利用数学工具去解决问题的方法。学习重难点:重点
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