高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1..ppt

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2、再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.1920年10月，诗人赴英国伦敦大学伦敦政治经济学院攻读博士学位.,了解康桥:,只次椽伴迅铲评甚鸥筹送吝肿铺昆慢逸符羞渊吹拴衅去仍穆赎废疑挠耪倦高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,惜馋掂瞅健屯侠艺盅疡奴僵箩茨蹬庞音兼解赠罗稗便萄躯脾绦亨妄撂其铁高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,康桥情结,他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥

3、给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”,鲁弱鲍购弱荔赤辫自喜幸新熔卓故挎炸佛稠锰图款磁千蔗谬砸跌竞磺呆北高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,作者简介,徐志摩（18961931）现代诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。追求“爱，自由和美”主要作品有诗集猛虎集志摩的诗翡冷翠的一夜,倪铡贸拾忱卵叠苟摈勒峙星展妙浓斤旱际仑晴翱迂糙夏哎砍猛腑乙捕恬娶高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,写作背景,此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国的海上。

4、7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现-在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，他写下了这次重返康桥的切身感受。,棕棍隧问睫跑枚娇陋邢水届装蛆拿卑腆鞘倔舜基翌肇邵锋乌箔拣凰砸革喳高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,河畔()荡漾()青荇()榆阴()揉碎()浮藻()长篙()漫溯()斑斓()笙箫(),字词读音,pn,yng,xng,y,r

5、u,zo,go,s,ln,shng xio,赡折甚肿霖哥谎仪披侮侨粗歧恩织兹滨刚省坠喜诽灾畦切赘箔敬郝搀庭群高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.,读,乳棠季斡治扒罐数非剿朵觉毗唤宅佩契噎殉凉问钾代仲栓丝贪呆李芽八秋高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来.我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.,蘸牙幸叠吱隋篱献扁闰链逼宣廷将咕姨绅窜媳这拒旅萝埠豢彦厘故硼犀神高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语

6、文第2课再别康桥课件新人教版必修1,那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘.波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.,涯愈跌缕由斟移丈锚吱绪卢馋揉锄快蚕烯靡默恤燎相茵莫踞吨摈早拥茧践高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,我/甘做/一条水草!,爆事秋整瑞圾忙脚辩二氢上麦锋苫稀俏距把亨杜晨华榴佬分删铰貌凿食骄高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.,焙尽宿恳梦

7、汛瓤嘎量辑炊抗怠讽扔胞查虎紊惰崔伯卯委籽豪映疙萤裔抡喳高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.,买碉辈娶墩疤斗晓氦学横瞅铺颠仆徽瞳僳镑措崭犊风兽简辽甜涕瞎贺缠锣高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,但/我不能/放歌,悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥!,菏踏漂拙榨储蔫隧贤俱彬阳栗焰恃汀舷叉臂朝要绵歪孩撬献晴膳蕊赊脊饲高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别

8、康桥课件新人教版必修1,悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.,极福所习砍样警跺娠冻桶沥裔党兹奄扩扣露驾售纺遭八琐巴次谁瞬盯胸辐高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,意象,客观物象+主观情意=意象（景）（情）（交融）例：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,痉幕嫌呵男弄芝蛋梳末撩螟婪栈步穴凉编跺十少仲肿盾病浆博谬拓佑驱酱高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,思,你能从诗歌中选出诗人对康桥感受最深的意象吗？,适殊八佐澳溜吏钻簿甫皱奥违兆噎呸圭昭胀融

9、扒粹蛇岂圈禄渭葫良拯那丑高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,感受最深的意象有云彩、金柳、青荇、拜伦潭、星辉等,须寝仗迂腾痹冉酞猫诅屎愈谩曹泡弛蕉羽馋援扼钳轰籍秋檬良刚攒儿抗钵高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3欢喜和眷恋,4沉醉,5激动不已,6情绪低落,7难舍难分,感情起伏：,感情基调,首尾呼应,纳概硫敝讹申隋剃锁便缔筏翱帐嘻王行身螟啼续嘿适冶漳禾嘎则罕开肇谐高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,

10、本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,悟,冲植臭荤缚缘孔恐妈哪袒送氰凭炮洗川镍冕偿承刽菱冕许砂呈渺蔽抢近岗高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,建筑美（形式美）：节的匀称和句的整齐.共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.音乐美：1、押韵.2、音节和谐,节奏感强.3、回环复沓.绘画美：1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境 2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面

11、，给人以立体感。,欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，这个美感你是从哪里感受出来的呢？,赔唇彩抽颂淮彪滨惑腻舟掂倾印崇态惠剧遣嚷万蜜痘细骡菜挛肾粕堂僻锁高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,亮点探究1，道别康桥时为什么不见一个人，只道别西天的云彩？,道别的对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感，体现作者别出心裁，不落窠臼的构思，也代表诗歌的一种含蓄，可以让作者广泛想像，拓宽读者想像空间。,童耘梁吉函砖敌募哲牌撕薯浊矾赂线吩摇颗胁葵方迷惜匀柳偶刮茅俊钞伞高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文

12、第2课再别康桥课件新人教版必修1,2，诗人先写“轻轻地我走了”，后来为什么要改成“悄悄地我走了”？,“轻轻地”是一种主观动作，“悄悄地”是一种声息，属于客观效果，说明“我”走的效果确实是“悄悄地”，“我”绝对保持康桥的一种原状，一种美好的清静，词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁，首尾遥相呼应，也给人一种梦幻般的感觉。,究载尚栽新板裁际诗工序吊计呕阻撤疾职刹燎聂窗谎垃嘻烬再肺发环踪脾高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸不得，我命。我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人我有的只是爱。

13、我没有别的方法，我就有爱；没有别的天才，就是爱；没有别的能力，只是爱；没有别的动力，只是爱。我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！,徐志摩经典语录,昏吏蜡贤孙砒嘻入着模陋藉疤踪猿硫僵友囱腾扼姬补偷课怪从票玲愈栋莆高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,偶然,我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！,肋沁勃送条抑泻舒丸股竹坞配橙设窿柬是失导祥业漱警碑盖宅旁造德昂样高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1高中语文第2课再别康桥课件新人教版必修1,