小学技术四年级上册教案.docx

《小学技术四年级上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学技术四年级上册教案.docx（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 集团档案编码：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08小学技术四年级上册教案学科技术课题1汽车是怎么工作的教学目标了解汽车的种类和结构。教学重点了解汽车的结构。教学难点了解汽车的结构。德育点培养学生热爱劳动的精神。教学准备查阅资料教学过程一、了望台汽车的种类二、思考乐你见过哪些种类的汽车？它们分别是干什么用的？三、探索馆汽车的结构汽车的结构大致由以下几个部分组成：动力、传动、悬挂、控制、安全、车身等。思考乐：汽车内的各个部分中，如果有一个部分出了故障，汽车还能正常工作吗？四、体验屋它属于哪一组？思考乐：其他交通工具也是由担当不同任务代部分组成吗？课后记学科技术课题2.火车和铁

2、路带来了什么教学目标了解火车运输的出现和铁路带来的变化。教学重点了解火车运输的出现。教学难点了解铁路带来的变化。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台火车运输的出现思考乐：当时的人们为什么要使车子在轨道上行驶？二、探索馆火车的发展历程1. 蒸汽火车。2. 内燃机车。3. 电动机车。思考乐：为什么世界各国的城市地铁、高速铁路都使用电力机车？火车带来的变化三、体验屋我身边的铁路思考乐：为什么在寒冷的冬天，我们能吃到热带水果？课后记学科技术课题3.交通工具的利与弊教学目标了解各展其能的交通工具及交通工具带来的问题。教学重点了解各展其能的交通工具。教学难点了解交通工具带来的问题。

3、德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台各展其能的交通工具思考乐：你还能说出哪些交通工具的名称？二、探索馆交通工具带来的问题怎样解决这些问题：1预防和治理污染2大力发展公共交通3开发利用新能源的交通工具四、体验屋寻找技术的令一面现在使用的文具与过去的相比有哪些长处？有没有短处呢？课后记学科技术课题4.车牌序列号教学目标了解车牌的作用及排列规律。教学重点了解车牌的作用。教学难点了解车牌排列规律。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台车牌序列号是车牌的“身份证”。思考乐：为什么在汽车的车头和车尾各有一张车牌？二、探索馆车牌号的编排规律1该车户口所在省的简称

4、2该车所在地的地市一级代码3次序编号思考乐：不同颜色的车牌分别代表什么含义？三、体验屋校园自行车停车车牌设计方案思考乐：怎样做好车牌号的统计工作？怎样使自行车停车牌防水？课后记学科技术课题5装配纸飞机教学目标1了解飞机的装配过程。2制作装配纸飞机。教学重点了解飞机的装配过程。教学难点制作装配纸飞机。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台飞机的装配过程思考乐：你还见过什么样的装配图纸？二、探索馆制作装配纸飞机思考乐：什么样的装配图最容易看懂？三、体验屋制作并装配一架插接式弹射纸飞机思考乐：你能画出更简易的装配示意图吗？四、拓展园1调试纸飞机2弹射纸飞机比赛课后记学科技术课题

5、6舰船轮廓草图教学目标1了解舰船轮廓。2制作舰船轮廓剪影粘贴画。教学重点制作舰船轮廓剪影粘贴画。教学难点了解舰船轮廓、。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台观察舰船的外形轮廓。思考乐：你是怎样分辨图中这些舰船？二、探索馆制作舰船轮廓剪影粘贴画思考乐：这些舰船的用途、功能、与它的外形轮廓有什么关系？三、体验屋制作船舰轮廓剪影四、拓展园任选一组物品，制作其剪影课后记学科技术课题7伞的遐想列举法助你飞翔教学目标1了解伞并不完美，设想伞的改进方案。2用列举法改进生活中物品的不足。教学重点用列举法改进生活中物品的不足。教学难点了解伞并不完美，设想伞的改进方案。德育点培养学生热爱生

6、活的精神。教学准备挂图教学过程一、了望台伞并不完美，设想伞的改进方案。思考乐：你设想的伞具有怎样的功能？二、知识泉用列举法改进生活中物品的不足三、创意宫1列举公共汽车的缺点2设计解决方案3分组交流，取长补短课后记学科技术课题8小车设计教学目标制作小车。教学重点制作小车。教学难点制作小车。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程一、 任务角制作一辆小车。二、了望台根据汽车的组成制作汽车模型思考乐：1多大的车厢才合适？2怎样使车厢更加牢固？3车厢如何与车架连接？三、创意宫设计小车课后记学科技术课题9小车运物教学目标1利用斜坡和小车设计并制造运输系统。2制定行车方案。教学重点利用斜坡和小车设计并制造运输系统。教学难点制定行车方案。德育点培养学生热爱生活的精神。教学准备挂图教学过程二、 任务角利用斜坡和小车设计并制造运输系统。二、了望台了解物流过程。思考乐：邮递员是否需要对自己的出行路线制定一个计划？制定行车方案思考乐：是否应事先设计一些应对方案。三、创意宫协同合作，完成分送。课后记