小学一年级音乐上册教案新部编本.doc

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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校小学一年级音乐上册教案教学内容：活动“寻找生活中的声音”课型：活动课课时：1课时教学目标1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。教学重、难点：能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。教学准备：图片教学过程：1、导入在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？你们都知道哪些声音呢？

2、2、聆听、模仿声音（1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。学生仔细听辨是什么声音。（2）学生模仿教师播放的各种声音。3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。（2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。（3）师生共同评价各组学生的表演。 教学反思小学一年级音乐上册教案教学内容：唱歌大雨和小雨课型：唱歌课课时：2课时教学目标：1、学唱歌曲大雨和小雨2、能用强弱不同的力度表现歌曲。3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。教学重、难点：1、能用强弱不同的

3、力度表现歌曲。2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。教学过程:复备意见1、导入教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。2、学唱歌曲（1）学唱简谱（2）聆听歌曲范唱（3）教师分句教唱歌曲3、表现歌曲（1）教师提示学生：下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？小 雨滴呢？那么他们的声音又该怎么唱呢？大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）（2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音（3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。（4）完整演唱歌曲，并编创动作参与歌曲表现。教学反思 小学一年级音乐上册教案教学内容:1、知识“声音的强

4、弱”2、唱歌大鼓和小鼓课型：综合课课时：1课时教学目标:1、了解并能分辨声音的强弱。2、学唱歌曲大鼓和小鼓3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。教学重、难点：能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。教学准备：大鼓和小鼓教学过程:复备意见1、知识“声音的强弱”（1）教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。（2）认识力度记号“f”（强）、“p”（弱）。2、学唱歌曲大鼓和小鼓（1）听辨声音教师演奏大鼓和小鼓，学生聆听，说一说大鼓和小鼓的声音有何不同？（高低、强弱）（2）聆听范唱 聆听，感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。（3）学唱歌曲学唱简谱。教师分句教

5、唱歌曲。（4）表现歌曲 教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种强弱力度更适合表现歌 曲音乐形象。 边唱歌曲，边跺脚、拍手动作参与表现。教学反思小学一年级音乐上册教案 教学内容：唱歌布谷课型：唱歌课课时:1课时教学目标:1、学唱歌曲，能用自然地声音演唱歌曲，不喊唱。2、初步感受四三拍歌曲的韵律。3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学重、难点:1、初步感受四三拍歌曲的韵律。2、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学过程:复备意见1、导入（1）教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。（2）教师范唱“530”导入2、学唱歌曲（1）学唱简谱（2）教师分句教唱歌曲（3）学生聆听伴

6、奏，分小组演唱歌曲3、演唱姿势（1）教师师范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。（2）教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。4、表现歌曲（1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。（2）注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。（3）第三乐句“53|”应注意不要与第一乐句的“530”混淆。（4）设计简单的动作，边唱歌边表演。小学一年级音乐上册教案教学内容:欣赏青蛙音乐会课型:欣赏课课时:1课时教学目标1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。2、感受欢快与抒情的情绪对比。3、

7、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学重、难点:4、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学准备:打击乐器教学过程:复备意见1、导入教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。2、完整聆听（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）（2）教师揭题：青蛙音乐会（3）再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3、分段聆听（1）引子部分青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）随录音轻声哼唱引子部分的旋律。（注意力度渐强）再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（强、弱、弱的节拍特点）再次随录音哼唱引子部分的旋律。（既要注意强、弱、弱的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）

8、教师选几种打击乐器，如响板、三角铁、木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音，学生随音乐参与表现。（2）主题部分主题部分的音乐，速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青 蛙也进入了梦乡） 聆听B段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分快；仿佛青蛙 从睡梦中醒来） 教师启发学生用动作表现A段和B段主题的音乐情绪。（3）尾声 聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子） 再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐 弱；仿佛青蛙离我们越来越远） 用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现4

9、、再次完整聆听 教师播放乐曲，学生安静地聆听。要求：感受、想象乐曲的音乐形象。一年级体育上册教案第一课时教材（室内课）： 引导课 体育常识：做早操的好处目的：1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程一、 唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的 第二课时教材：1、队列队形：立正、稍息

10、、集合、解散；2、游戏；块块集合目的：、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。（）学生站成四列横队。（）学生和教师一同做游戏。（）、学生认真听讲看示范。（）、学生精神饱满。、学生练习 ，分组练习。、学生练习时精神饱满整齐一致。第三课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解

11、必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（4）提高运

12、动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃

13、、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（1）立定跳远 （2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。授后体会：通过锻炼使学生形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。 第四课时教材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。任务：1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作

14、的基本做法，培养迅速站队的能力。2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。教学过程：（一）开始准备部分：一、宣布上课，师生问好。二、宣布本课内容。1、基本队列动作；2、韵律活动。三、提出要求及注意事项。组织：自然站立1、用谈话式提示学生站好体育课队形；2、提示和背诵课堂要求；3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。组织：四列横队（密集）队形：1、检查服装、鞋、精神面貌。2、学习正确的站姿，并找学生演示。3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。（二）基本部分一、l、立正、稍息；2、踏 步 走 ；3、报 数 ；4、站 队、解散、集合。重点：各动作要领难点：动作正确组织：四列横队

15、教法：1、教师示范，简要讲解动作做法；2、学生试做，老师纠正动作；3、学生集体练习，体会动作要领；4教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。8、解散、集合穿插进行二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走教法：1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。2听音乐节拍自由地表现，教师启发。3鼓励学生充分

16、发挥想象力和创造力（三）结束：一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然授后体会：通过训练使学生明确稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 第五课时教材：l.队列和体操队形2.游戏：快快集合任务：l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。3.培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程：（一）开始准备部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。三、提出要求及注意事项组织：四列

17、横队教师整队，检查站姿要求：集合快、静、齐，精神饱满教法：1.学生分组进村报数比赛2.教 横 队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！”3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。4做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。要求：动作迅速、一致服从口令（二）基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形组织队形:教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学 生 集 体 练 习，教 师 发 现 问题及时纠正。3练习。4分组轮换练习，观摩，讲评。要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即

18、分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。规则：敞开后不得聚在原地等着站队。教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则（三）结束部分一、放松走。二、总结本课情况，以表扬为主。三、宣布下课。教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。要求：表情自然、轻松。 授后体会：初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

19、第六课时教材：l.广播操1、2节2.游戏：快快排队任务： 1.初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过程：（一）开始部分：一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；2.游戏：快快排队。三、提出要求及注意事项组织：四列横队教法：l.进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神饱满。（二）基本部分： 一、队列练习：所学队列动作的综合练习。组织：四列横队、四路纵队。教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或

20、某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。要求：服从口令，动作正确。二、广播操 第一节：伸展运动（4X8拍）要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。组织：体操队形；队形如图教法：l.教师边讲解过示范动作 2.教师分解讲解、示范，学生模仿基本动作。第二节：头部运动（4X8拍）要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。重点：动作方法难点：身体各部位的协调、连贯配合三、游戏：快快排队规则：必须按规定的信号、移动方式行动。方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 组织：四列横队、四路纵队教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。（三）结束部分： 一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。二、总结本课情况，以表扬为主。三、布置作业：练广播操，宣布下课。组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。教法：师生同练 要求：动作轻松。