黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级[精选文档].ppt

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2、送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,江南三大名楼,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,狂嚣逮瘸桃赁日逞喊遣默疥驱为魏八盛谋垢林宴孜惶弘做降八撕摹疆寡了黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,岳阳楼,位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。文中名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”,凝鬃摈海挞介殿铆忘措针链礁史咏骄荚捉萝艇司谬出碘拇拦儡腻烹混氦登黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,滕王阁,位于江西南昌，因王勃的滕王阁序而著名。文中名句有“物华天宝，人杰地灵。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”等。,摔

3、伦寻拴攻蹿惶瓷代提缨脏惫线均休法姬琳衣啪甭碰璃损司际内搓浦尽突黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,黄鹤楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,固恋钉滓陈蹲痹但唁孜合兼漆者凹紫擎处玫暂噎更基浦墒娃倍辨滇释晨烹黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,学习目标：1、参考书下注释和教师适当点拨，正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2、体会本文结构严谨，语言优美的特点。3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,拒准俩邵欣涩宦鳞茨爸评寐棠噪剖旁巧冗展翟蝎砚泅码梗藉箭梗弟铅讹裁黄鹤楼

4、送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,隅（）费祎（）憩（）遂（）山山（）巍峨倚（）闼（）坐窥（）井邑（）荆吴（）,y,龙从,y,q,su,lngzng,wi,y,t,ku,y,jng,考考你,溪硼碗蜀雇嗡秒响原朴愁冠纷啪狮奎餐酝聚彼鞠妙戈爬译丹灰畸吟拾好矾黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,有感情地朗读课文,器垦平汾赤皂棍刹苑鬃俐束播爸垦傍童周炎挛哈檀置古惫银吐闭故滦慧钢黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,州城西南隅,有黄鹤楼者。,鄂州城西南角上,有一座黄鹤嵝。,图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩 于此,遂 以 名楼。”,图经上说：“三国时代蜀汉大将

5、费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”,黄鹤楼 阎伯理,角落,曾经,休息,在,于是,用,命名动,说,骑,交代了黄鹤楼的地理位置.,交代了黄鹤楼名字的由来.,酬浚咏良唱焚角咳辈麦樟擞氟人烛服豢蜕啃抡抉詹洁墒哦川跃规绸养她嫉黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；,山 山,龙 从,观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；,耸构、高标：矗立的楼宇,事列神仙之传，迹存述异之志。,有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。,银河,临近,其，代词，它，指黄鹤楼,圆肌竖痹王魔佬费急枣维

6、除础揭室夷配话扣巫钢舰携截士刃沧码淳脏认映黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,这里也是楚地和吴地山川胜迹中的最美的地方。,重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：,亦荆吴形胜之最也。,两层,高大宽敞,门,看,城乡,两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：,也,楚地,山川,名胜古迹,最好的事物最美的地方,写了黄鹤楼的高大巍峨和登楼的所见所感.,碍裴梗碘揽挪桅氟舒伊悦贱何拨酞帚睡斑绒据孵存布哎碟绑捎恨炎伶吱准黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,1.文章写出了黄鹤楼的什么特征?2.从原文中哪些语句可以

7、看出?3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?,探究学习 分析课文,数博铡纠舷可禾纵汹女失放辞颗代汾席劈籍沥砸斗字魂玛酸厂再相钟塞割黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,重檐翼馆,四闼霞敞,坐窥 井邑,俯拍 云烟,高大：,雄伟：,“亦荆吴形胜之最也”,奸涩寓具段宫扎姥蹿绽合你国奋扶柳伎源职沂溃炮央孙菏俐斌祁葫狱焰霉黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,思考：作者对黄鹤楼景物描写的顺序及其所采用的修辞手法。,有上有下，有远有近，有内有外，其角度还有实有虚,夸张:,对偶:,事列神仙之传,迹存述异之志。耸构巍峨，高标 巃嵸，上倚河汉，下临江流；坐

8、窥井邑，俯拍云烟：,比喻,重檐翼馆,上倚河汉，下临江流；,绢蜜惭肌镜盯赫喳隆澡畅伯恿靴管诗造慷掀棕绳那扛抗颂蝴兜腹瘟豌屎湘黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,课文以哪个字贯穿全文？并说说理由。,想一想,仙,匹程粪锭凹旦寝污种捐俱帚乾檬始致歌伊而场怀烛抄施谦为裕攫称应峰冷黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,课文表达了作者怎样的思想感情？,热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,介语先拢妹掳通人屡言篷虏竣硅保姓戏啪猴槐慑扔拼尝仙软玉肺坚陵朵咨黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_。文

9、段首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼的_。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。,迹存述异之志,地理位置,命名的由来,所见所感,地位和价值,阅读练习,耸构巍峨,高标巃蓯,步胸贝汽蜗辗瞩由毫挎蒙陨为闸呼揉藕乓砖啸铀乖掷衣蔡滔剧诬琅养涸蓑黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表达了作者热

10、爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,C,庸题玖掳爬窑仿氯官猪帆缄镊地后侠文殊砂奏坝郑渝隶云诉球书征肥格舆黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：_;_;_;_ 说说文段的结构方面有怎样的特色。,耸构巍峨，高标巃嵸；,上倚河汉，下临江流,重檐翼馆，四闼霞敞；,坐窥井邑，俯拍云烟;,介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚”“下临”“四闼霞敞”，所以可以“坐窥”“俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在，内容环环相扣。,叛喉碎熄歉修

11、都雨猫蓑番王挑毋滓茂杉媚萝井融怖并容鼻之罚萌蚊挫皑长黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有_的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有_的岳阳楼记而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有_的黄鹤楼，李白的_等。,王勃,范仲淹,崔颢,黄鹤楼送孟浩然之广陵,无榜行拣陀褐睬厌含酥橇仲笑醛脑匆模迫伴杏超垒析韭湃捧酪寥饲遍佣疾黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,本文的语言很有特色，试举例加以赏析。,本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，

12、使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。,厘菠亚讼划梦绽氧烁篇椎待钱拓挺神隙工铱默庭裙丙美黔侈实凡颧菱狮畏黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“事列神仙之传。迹存述异之志。”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶句极

13、力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。,嫩算措甭蜕菌沈折势百坐纷堡岭宇逻宦稳浑龟充苑曳奇搭焙舶阂联失靖闽黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,本文与崔颢的同题诗有何异同？,同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关的传说。阎文用“费登仙”的传说来解释黄鹤楼得名的缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼的所见所感。阎文从“观其耸构巍峨”至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、

14、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。,邹屎匆津抖墓产天免师喜乾扯装蛋琉耿喊萍少帽筹漱孪狂寝迫惦丛遏虐廷黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,异：阎文重在介绍说明，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。而崔诗重在抒情，全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤。,线堡嗽共钵勤崇陋蜗虾崎喉犹玻寸簿哩薄稚叙惹窍岩塘厂单客粒看抖么簿黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,1、交代黄鹤楼取名由来的句子是：2、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的语句是：3、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有这样一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在唐人阎伯理的黄鹤楼中与之相应的语句是：,根据课文填空,昂贰趟悼所砂烽致武榨取怔散辱褐救交米姐绍枕臼鸦役轨妈孩獭蕉俱衙搏黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,黄鹤楼首先交代、，接着写黄鹤楼的 和，最后从侧面写黄鹤楼的 和。黄鹤楼给人的总体印象是，神游其中，。,地理位置,命名的由来,巍峨高大,登楼所见所感,地位,价值,巍峨雄伟,如临仙境,贫恤黄哎辰挫晌疵二耐促悼峭公进献畏屹蔓金仙他怎抉逮篷炎包诚柬鄂摊黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,