人教版八年级上册生物复习提纲_(1).doc

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1、八年级上册生物复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物*动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。 *鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：特点是，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍

2、有决定鱼运动方向的作用。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。水由鱼_口_流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。*模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。*其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构

3、简单，有口无肛门。 河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。 海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 第二节 陆地生活的动物 *陆地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应，1陆生生物一般都有防止水分散失的结构；2不受水的浮力作用，3陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；4与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；5一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。*蚯蚓的饲养和观察（主要观察其运动和呼吸）：身体由许多环节组成。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液。蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运动中起支持

4、和固定身体的作用。 蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁完成。*家兔的形态结构特点：家兔体表的毛光滑柔软，有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有发达的盲肠。体腔：被膈分为胸腔和腹腔。*哺乳动物的特征：哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。 哺乳动物的牙齿有了分化，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。*动物栖息地的保护：对于陆地生活的动物来说，1足够的食物、2水分3隐蔽地是基本的环境条件。 由于人类活动的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极

5、大的威胁。第三节空中飞行的动物*鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：目前，世界上的鸟类大约有1000多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适于飞行。1鸟的身体呈流线型；羽毛排列是彼此重叠的；2胸肌发达，胸骨很突出。 3鸟的身体里有发达的气囊，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。4鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；5体温高而恒定。 6.骨骼中空 7.食量大，消化能力强，直

6、肠短 鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。*昆虫的特征： 昆虫是种类最多的一类动物，已知种类超过100万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官翅和足都生在胸部。*节肢动物：除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物。其共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。*两栖动物：生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育

7、成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动运动系统的组成哺乳动物的运动系统是由骨骼（包括骨和关节）和肌肉（骨骼肌）组成的。（1）关节的结构关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝。关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，可以减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊：由结缔（di）组织构成，包绕整个关节，把相邻的两骨牢固的连接起来，囊壁的表面能分泌滑液。关节腔：内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可

8、以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动更加灵活自如。（2）骨骼肌骨骼肌主要包括肌腱和肌腹两部分。肌腱位于骨骼肌两端，呈乳白色，将肌肉连结在骨骼上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 2.骨、关节和肌肉的协调配合（运动的产生过程）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉配合活动的。运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的运动和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。屈肘、伸肘时的肌肉状态：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二

9、头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为*动物的行为（先天性行为和学习性行为）：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。 动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构。动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是遗产因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，成为学习行为。先天性行为和学习行为的比较先天性行为学习行为生来就有的不是生来就有的，是后天形成的由生物体内

10、的遗传物质决定的在生活过程中，由生活经验和学习获得的不随环境改变而改变在遗传因素的基础上，随环境改变而改变举例：蜘蛛织网举例：老马识途*研究动物的行为I（菜青虫的取食）、II（动物的绕道取食）：I白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这些花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。 菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变成蛹，再羽化为菜粉蝶。阻止菜青虫产卵是防止菜青虫危害的好办法。 II“尝试与错误”是常见的学习行为。 动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。第三节 社会行为*社会行为的特征：营群体生

11、活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。*社会行为的特征：动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体的行动，与其他雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）兵蚁（专司蚁穴的保卫）*动物群体中的信息交流：群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信

12、息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中的作用维持生态系统的平衡 生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。 动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁衍后代；动物能帮助植物传播种子和果实，有利于扩大植物的分布范围。 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。第二节 动物与人类生活的关系*调查动物在人类生活中的作用（生物与生物反应器、动物与仿生）：科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需

13、要的某些物质，这就是生物反应器。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白。人乳铁蛋白的作用是可以抑制人胃肠道的细菌感染 利用生物反应起来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人第四章 分布广泛的细菌

14、和真菌第一节 细菌和真菌1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。大小形态颜色细菌菌落一般比较小表面或光滑黏稠，或粗糙干燥白真菌菌落比细菌菌落大霉菌形成的菌落表面常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状多种颜色2.培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌 接种 恒温培养3.培养基：含营养物质的有机物4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的

15、存在说明：古细菌适应环境的能力非常强 细菌的分布很广泛。6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸

16、。第二节 细菌 *细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：1.发现：17世纪后叶，荷兰人列文 虎克首先观察到了细菌。 巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴氏消毒法。后人称他为“微生物之父”。 2.细菌的形态和结构（1）形态：细菌个体微小，有杆状、球状、螺旋状等不同形态。（2）结构：基本结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA组成，没有成型的细胞核。附属结构包括鞭毛（运动）、荚膜（保护）、芽孢（休眠体）3.细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快）4.营养方式：异样（包括腐生和寄生）第三节 真菌1.真菌的分类真菌多细胞真菌（由菌丝集合而成）单细胞真菌大型真菌霉

17、菌如：香菇、木耳、灵芝等如：青霉、曲霉等如：酵母菌2.真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核3.真菌的生殖方式：孢子生殖4.营养方式：腐生、寄生和与动植物共生5.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。第五章 细菌和真菌在生物权重的作用第一节 细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环2.引起植物和人患病3.与动植物共生如：地衣：真菌和藻类植物共生根瘤：根瘤菌和豆类植物共生动物肠道中的细菌，制造维生素，帮助消化第二节 人类对细菌和真菌的利

18、用 体现在四个方面：1.食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程 制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。2.食品保存。腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法： “巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理） 罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理） 冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理） 真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理） 晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理） 使用防腐剂 使

19、用射线 3.疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 4.环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化第六单元 生物的多样性及其保护一、生物的分类1.分类依据：形态结构、内部构造，在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。2.分类单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。（1）生物分为五界：动物界、植物界、原核生物界、原生生物界和真菌界。（2）生物分类的单位越大，物种间的相似程度越

20、小，亲缘关系越远；生物分类的单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。（3）“种”也叫“物种”是最基本的分类单位。3.植物和动物的分类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物单子叶双子叶在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物环节动物软体动物节肢动物甲壳动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类二、生物多样性生物多样性包括：物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。1.我国的生物种类多样性（1）我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。（2）我国是裸子植物最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。（3）我国是动物种类最多的国家之一

21、。2.基因的多样性（1）生物的各种特征是由基因控制的，生物种类的多样性实质是基因的多样性。（2）基因的多样性包括种内基因的多样性和种间基因的多样性。3.生态系统的多样性生物的生存必须依赖一定的环境，不同的生物需要不同的生态环境。多种多样的生物生活在多种多样的生态系统中。生态系统的多样性是生物种类多样性的保障。三、保护生物多样性1.生物多样性面临的威胁主要表现为：物种灭绝速度加快，物种的多样应、基因的多样性逐渐减少，生态系统遭受污染和破坏日益严重。2.生物多样性面临威胁的原因生存环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；乱砍滥伐，乱捕滥杀，过渡放牧，过渡捕捞；环境污染；农药、化肥的使用和污染物的排放；外来生物的入侵等。3.生物多样性的保护主要措施：建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。迁地保护。如动物园、植物园和水族馆等。种质库。将濒危物种的精子或种子保存起来。加强教育和法制管理。关于自然保护区自然保护区为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。- 4 -