篮球:双手胸前传接球说课稿.doc
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1、2014张掖市初中教师优质课评选篮球双手胸前传接球说课稿目 录 张掖铁路学校 赵兴茂一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的自主性、创造性为设计目标,从激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异为出发点,根据学生已有的基础从玩球入手,通过多样的练习形式调动学生练习的积极性,在老师的激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望,构建民主和谐的师生关系,在活动中,同学间能合作交流,并用适合的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,将枯燥的传接球练习融入游戏比赛当中,从而能够激发学生自觉主动的学习,努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动,实现篮球的锻炼价值。二、教材
2、分析:球类运动是学生喜欢的运动项目,中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。因此,本课除了解决在原地不动的情况下传接球外,逐步渗透与运球、移动的衔接练习,为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过多种形式的传接练习,让学生巩固本节课所学习的双手胸前传接球的动作。三、学情分析: 本次课的授课对象是七年级男女不分班学生,男女生七
3、十人左右,学生的运动技能有差异,这一年龄阶段的学生性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,有很强的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触,初步具备了一定的合作、自学能力,通过形式多样、新颖的练习方法,循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,使程度不同的学生都能得到不同的发展,更好的促进学生,努力达到教学目标。本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行 “双手胸前传接球”的学习。四、教学目标:1、认知目标:90%以上的学生知道双手胸前传接球的动作概念和做法,进一步熟悉球性,发展力量、速度、协调、灵敏等身体素质。2、技能目标:80%以上的学生能正确掌握双手胸前传接球技术动作,
4、通过多种形式的练习来提高学生的传接球球技术。3、情感目标:在学习中树立良好的意志品质,主动学习、敢于展示自己,以及培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。五、教学重点、难点:重点:准确的手型及传接球的准确性和快速能力。难点:上下肢协调用力和手对球的控制支配能力。六、教学策略:根据本课内容及学生情况,教师在课堂中为学生创设多种形式的传接球练习和游戏比赛,激发学生参与学习欲望。在本课开始部分和准备部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分:教师主要采用讲解示范法、分组分散练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、合作探究法、相
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