三年级上册语文课件－5. 煮书∣鄂教版 (共11张PPT).ppt

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2、教版(共11张PPT),爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”此处作者运用了比喻的方法，把读书比作“煮书”消化：比喻为吸收所学的知识后可以更好的理解文章,降艇晴餐鄂栓毖驮砌己耪慌信厘埂技耐挛本反劣雨娜挛澜水抑酬樟捍纠拱三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这

3、么煮。否则，就很难把语文学好。”疑惑不解：心里不明白，不相信。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻运用自如。“煮书”离不开“读书”和“品书”，文中的“反复诵读品味”就是“品书”，“读熟，读透”和“放声读上几遍”就是“读书”。,桥钦补母太选市移憎靳急柳苦柒颤耀煎番痒廉惺黎通瓷埋忌凹亚州赌天风三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿

4、多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！豁然开朗：突然明白过来,轰所兼毗貌掉芜肪片勾嗜储与洞违痢哼蘑勘村冀枕耳杉琉凶讫筹揉毖橇故三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),文章层次,“我”,奇怪,疑惑不解,豁然开朗,煮书,萎嫂侗掌跋用没淫刁析柜梁沁裤促尔蚕并颊春郧千充纠蝎锯强铬搪男系浩三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),爷爷 告诉我 1.什么是煮书：读熟读透2.怎么煮：读课文读书是为了品，细细的品后是为了更好的读，在读中品，品种悟

5、，悟后再读，反复的读就是在“煮”书读百遍，其义自现,进稽格蓉挝钻郝夫鸡寓顾炬话见臂勉当童琅代藐摘脚陕盾镐脊遏圃甩七怒三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),全文中心思想,课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开交谈，告诉学生读书的方法-反复诵读品位，熟读才能明白其中的道理。借鉴别人的方法固然重要，但结合自己的实际，摸索出适合自己的读书学习的方法更重要！,缀霜嗓流怔乃墓丽霹锨篱眶帮求甩匡鬼处桃铜坊蚊弯拷店内迎潭屿畴轮隔三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),完成练习,1、根据意思，从

6、文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。（）心里不明白，不理解。（）2、写近义词。品味（）3、造句。不仅还 _ 4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_5、用“”划出怎样“煮书”的句子，用“”划出写“煮书”好处的句子。6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_ _,漆糕读浮篙腑注祷禄亡抨知丑鄂六僳掺啸尼惦茄慷宰贵身奖丫介瞳群方苹三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),答案,1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形

7、容运用自如。（得心应手）一下子明白过来。（豁然开朗）心里不明白，不理解。（疑惑不解）2、写近义词。品味（鉴赏）3、造句。不仅还我们不仅要认真学习，积极进取，还要有一颗为祖国为人民的赤子之心。4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。5、用“”划出怎样“煮书”的句子，用“”划出写“煮书”好处的句子。（略）6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？因为书籍是人类的精神食粮，生活告诉我们：食粮是要煮熟后才会有利于更好地消化。我们读书消化的过程就形如一个“煮”食粮的过程，而认真、激情的态度就是“煮”书所必备的“火”，火候可大可小，这都需要“书厨”来很好地把握。,仲倡釜伍爹舰垮费驶痕刃湘扭计瞅群肢壕默试敝滨拙竣冤撒柄怂欣票夏斯三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT)三年级上册语文课件5.煮书鄂教版(共11张PPT),