[法学]组织行为学在线作业ABCDEF.doc

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1、组织行为学-在线作业_A 最终成绩：100.0 一 单项选择题1. 组织行为学研究的核心问题是（ ）。由传统以“事”为中心的管理发展为以“人”为中心的管理由传统的重视纪律发展到重视人的行为组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响由原来的“监督”管理，发展为“激励”管理本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：组织对组织成员的影响和成员行为对组织绩效的影响 知识点：1.1 什么是组织行为学 2. 古典组织理论的代表人物是（ ）。泰罗、法约尔、麦格雷戈泰罗、法约尔、韦伯马斯洛、沃特曼韦伯、梅约本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：泰罗、法约尔、韦伯 知识点

2、：1.2 组织行为学的发展历史 3. （ ）是指在严格控制的条件下研究变量间相互关系的方法。 测量法调查法观察法实验法本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：实验法 知识点：1.3 学习组织行为学的方法和意义 4. 美国心理学家和行为学家埃德加沙因总结前人的观点，将人的特性理论归纳为四种假设，其中论述不正确的是（ ）。“自我实现人”的假设“理性人”假设“经济人”的假设“社会人”假设本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：“理性人”假设 知识点：2.1 个性假设理论 5. 个性结构包括个性倾向性和个性心理特征。个性心理特征主要包括（ ）。兴趣、动机、价值观兴趣

3、、态度、需要气质、性格、能力兴趣、态度、动机本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：气质、性格、能力 知识点：2.2 个性心理与工作安排 6. 通过对一个人外部特征的了解，进而取得对他性格、动机、情感、意图等内部心理的推测和判断的过程，称为（ ）。对他人的知觉角色知觉归因判断对人际关系的知觉本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：对他人的知觉 知识点：2.3 知觉与行为 7. 根据组织与群体的定义，二者的区别主要表现在（ ）。有无较一致的规范有无共同的目标成员间有无直接的互动关系有无一定结构本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：成员间有无

4、直接的互动关系 知识点：3.1 群体基本概念 8. 不属于态度的构成要素的是（ ）。认知情感意向动机本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：动机 知识点：3.2 群体动力 9. 不属于从社会角度来论述群体功能的是（ ）。群体发挥了维系社会秩序的作用群体是社会存在的标志群体能够满足成员个体的基本需要群体能够促进社会的发展本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：群体能够满足成员个体的基本需要 知识点：4.1 人际关系概述 10. 关于极端转移论述错误的是（ ）。说服论据理论文化放大理论社会比较理论责任集中理论本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解

5、答：责任集中理论 知识点：4.2 群体中的人际关系 11. 不属于托马斯冲突管理模型的内容是（ ）。竞争和回避整合和沟通妥协迁就和合作本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：整合和沟通 知识点：4.3 组织沟通 12. （ ）是一种集中各方面专家的意见，预测未来事件的方法。这种方法避免了成员间相互影响。 德尔菲法名义群体法提喻法头脑震动法本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：德尔菲法 知识点：3.4 群体决策 13. 关于人际关系对组织发展的影响论述错误的是（ ）。影响信息的交换影响组织成员的心理健康影响员工的幸福感影响员工的行为本题分值：5.0 用户得分

6、：5.0 教师评语： 用户解答：影响信息的交换 知识点：5.1 领导与领导者素质 二 多项选择题1. 组织行为学的研究对象包括哪三层含义？（ ）研究一定组织环境下人与群体行为的规律 组织中的群体行为 组织中的个体行为 研究人的行为的规律性 组织行为学的目的是实现组织的目标 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：研究一定组织环境下人与群体行为的规律 | 研究人的行为的规律性 | 组织行为学的目的是实现组织的目标 知识点：1.1 什么是组织行为学 2. 根据目标理论，设置目标要遵守以下（ ）原则。目标要为组织成员所接受 目标的设置均由管理人员决定 设置目标要具体 实现目标过程中

7、要有反馈 目标要有一定难度 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：目标要为组织成员所接受 | 设置目标要具体 | 实现目标过程中要有反馈 | 目标要有一定难度 知识点： 3. 用书面形式所进行的信息传递与交流称为书面沟通。其优点表现为（ ）。具有严肃性与规范性 比口头表达更为详细，可供接收者仔细阅读，深刻领会 沟通内容可以长时间保存 适应情况的应变能力差较强 交换意见充分、迅速 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：具有严肃性与规范性 | 比口头表达更为详细，可供接收者仔细阅读，深刻领会 | 沟通内容可以长时间保存 知识点： 4. 美国心理学家杰尼斯(J

8、. Janis)发现了群体决策中存在“小集团思想”，“小集团思想”具有下述哪些特点？（ ）顺从思维和有倾向性地选择信息 首创精神假象 相信群体无所不能和盲目乐观情绪 匿名性 责任的模糊性 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：顺从思维和有倾向性地选择信息 | 首创精神假象 | 相信群体无所不能和盲目乐观情绪 知识点： 5. 社会态度是指一个人对某一特定对象所持有的较为一贯和稳定的评价和行为倾向。它包括三个要素：（ ）。意向 情感 认知 态度的稳定性 态度的客观性 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：意向 | 情感 | 认知 知识点： 6. 合理的组织目

9、标的设置应具有的特征是（ ）。可行性 可操作性 适应性 一致性 协调性 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：可行性 | 可操作性 | 适应性 | 一致性 | 协调性 知识点： 7. 关于组织变革的条件，下面的论述正确的有（ ）。领导职位易人 组织新而小 大规模危机的出现 组织文化弱 组织文化强 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：领导职位易人 | 组织新而小 | 大规模危机的出现 | 组织文化弱 知识点： 组织行为学-在线作业_B 用户名：W370804112050最终成绩：100.0 一 单项选择题1. 关于公式B=f(PE)的论述正确的是（ ）。

10、这是勒温提出的“群体动力场”P表示群体特征E表示个体所处的环境B表示个体行为本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：P表示群体特征 知识点：1.1 什么是组织行为学 2. 不属于古典组织管理理论的是（ ）。亨利法约尔的一般管理理论马克斯韦伯的科层组织理论泰勒的科学管理理论马斯洛的需要层次理论本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：马斯洛的需要层次理论 知识点：1.2 组织行为学的发展历史 3. 不属于能本管理时代的代表人物是（ ）。保罗斯特阿斯曼彼得德鲁克马斯洛彼得圣吉本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：马斯洛 知识点：1.3 学习组织

11、行为学的方法和意义 4. 马斯洛提出了（ ）。“理性人”假设“自我实现人”的假设“经济人”的假设“社会人”假设本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：“自我实现人”的假设 知识点：2.1 个性假设理论 5. 该类人反应速度慢、灵活性较差，但稳定性强。他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作。这类人的气质类型属于（ ）。多血质胆汁质粘液质抑郁质本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：粘液质 知识点：2.2 个性心理与工作安排 6. 人们初次见面时，对方的语言、表情、姿态、身材、年龄

12、以及服饰等方面对人的印象产生的影响。称为（ ）。社会刻板印象作用首因效应近因效应光环效应本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：首因效应 知识点：2.3 知觉与行为 7. 关于知觉的特点，论述错误的是（ ）。选择性主观性整体性固定性本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：固定性 知识点：3.1 群体基本概念 8. 社会心理学家（ ）等人于1959年提出了一种以信息交流过程为基础的态度改变模式，成为信息沟通理论。 彼得圣吉莫里诺霍夫兰马斯洛本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：霍夫兰 知识点：3.2 群体动力 9. 人际关系的重要性表现在许

13、多方面，如良好的人际关系可以使群体成员避免孤独，获得安全感，增进彼此感情，满足多方面的需要，这体现了人际关系的何种功能？（ ）心理发展动力功能协调功能沟通信息功能心理保健功能本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：心理保健功能 知识点：4.1 人际关系概述 10. 不属于群体规范形成的阶段的论述是（ ）。定性阶段反复阶段探索阶段形成阶段本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：反复阶段 知识点：4.2 群体中的人际关系 11. “近程为0-0.15米，远程为0.15-0.45米”，这属于（ ）。亲密距离私人距离公共距离社会距离本题分值：5.0 用户得分：5.0

14、 教师评语： 用户解答：亲密距离 知识点：5.1 领导与领导者素质 12. 不属于管理系统中个人间的关系的是（ ）。成员之间的关系正职和副职的关系领导者之间的关系领导者和成员之间的关系本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：正职和副职的关系 知识点：5.2 领导行为理论 13. 俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（ ）。组织结构与环境要求民主与独裁“抓组织”和“关心人”工作结构与领导职权本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：“抓组织”和“关心人” 知识点：

15、5.3 领导者的现代性与领导行为 二 多项选择题1. 社会流动的特征包括（ ）。合理的人职配合具有质与量的规定性 个人或群体在社会关系结构中，从社会地位不同的一种位置移向另一种位置 个人或群体社会位置的变动引起社会性资源的再分配 个人或群体在具有差异性的社会位置间移动是社会流动的前提 任何社会位置所提供的流动机会向所有符合条件的人开放 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：合理的人职配合具有质与量的规定性 | 个人或群体社会位置的变动引起社会性资源的再分配 | 个人或群体在具有差异性的社会位置间移动是社会流动的前提 知识点： 2. 一个人在与他人交往过程中，影响和改变他人心

16、理和行为的能力称为影响力。领导者的影响力的构成有（ ）。惩罚 以上都不对 权利影响力 非权利影响力 奖励 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：权利影响力 | 非权利影响力 知识点： 3. 组织的特征有（ ）。是高效的结构 一个开放的系统 组织与环境的互动 有明确的目标 有相应的资源 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：是高效的结构 | 组织与环境的互动 | 有明确的目标 | 有相应的资源 知识点： 4. 群体成员构成主要包括（ ）。性别结构 年龄结构 个性结构 能力结构 知识结构 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：性别结构 |

17、 年龄结构 | 个性结构 | 能力结构 | 知识结构 知识点： 5. 冲突的来源主要有（ ）。个人因素(个人行为因素) 激励因素 群体因素 结构因素 沟通因素 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：个人因素(个人行为因素) | 结构因素 | 沟通因素 知识点： 6. 组织变革的动力是指发动赞成和支持变革并努力去实施变革的驱动力。它主要是由以下哪些原因引起的？（ ）新的管理方法的涌现 劳动者素质及其工作生活质量的提高 对未知事务的恐惧 专长与权威的威胁 科学技术的进步与社会环境的变化 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：新的管理方法的涌现 | 劳动者素质

18、及其工作生活质量的提高 | 科学技术的进步与社会环境的变化 知识点： 7. 影响人际交往空间的因素有（ ）。结构因素 个体因素 情境因素 价值因素 文化因素 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：个体因素 | 情境因素 | 文化因素 知识点： 组织行为学-在线作业_C 最终成绩：100.0 一 单项选择题1. 组织成立的条件不包括（ ）。组织成员按照一定的方式相互合作结合而成的有机整体组织是由多个人组成的组织通过分工协作来完成目标组织具有特定的目标本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：组织成员按照一定的方式相互合作结合而成的有机整体 知识点：1.1 什么

19、是组织行为学 2. 组织行为学研究的目的不包括（ ）。解释干预控制预测本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：干预 知识点：1.3 学习组织行为学的方法和意义 3. “经济人”假设认为多数人天生是懒惰的，他们工作是为了满足其生理与安全需要，他们尽量逃避工作，不愿承担责任，甘心情愿听人指导，所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是（ ）。必须用强制办法迫使其为组织目标去工作，用金钱和地位刺激他们帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍采用集体奖励，鼓励交流与沟通关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解

20、答：必须用强制办法迫使其为组织目标去工作，用金钱和地位刺激他们 知识点：2.1 个性假设理论 4. 不属于气质的类型的是（ ）。胆汁质黏液质多血质开放质本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：开放质 知识点：2.2 个性心理与工作安排 5. （ ）也称为定型，是指人们对某类社会客体形成的概括而笼统的固定看法。 首因效应心理定势标签效应社会刻板印象本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：社会刻板印象 知识点：3.1 群体基本概念 6. “引导人们参加与态度改变有关的活动来改变态度，也就是我们通常所说的耳闻不如眼见，眼见不如亲身体验”，这属于（ ）。宣传说服组织

21、规范法职工参与法本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：职工参与法 知识点：3.2 群体动力 7. 人际心理关系形成的基础是（ ）。人们的政治法律观念人们的直接感情相互作用人们的宗教道德观念人们的直接血缘关系本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：人们的直接感情相互作用 知识点：4.1 人际关系概述 8. 关于群体规范的功能论述错误的是（ ）。维系群体的整体性群体规范使得内外差距变小甚至消失使成员认知标准化对群体成员的行为进行定向和约束本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：群体规范使得内外差距变小甚至消失 知识点：4.2 群体中的人际关系

22、 9. 社会测量法的程序首先是（ ）。确定标准选择数量选择受试者试验的准备本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：确定标准 知识点：5.2 领导行为理论 10. （ ）是人类社会交往的最初，也是最重要的形式。 交流传播交往沟通本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：沟通 知识点：5.3 领导者的现代性与领导行为 11. 关于领导者应该具有的素质，不属于美国学者彼得杜拉克的观点是（ ）。信赖感和诚实善于处理和利用自己的时间能分清工作的主次善于发现和用人所长本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：信赖感和诚实 知识点：6.1 激励的概述 12.

23、 根据赫兹伯格的双因素理论，保健因素的作用在于使组织成员由“不满意”变为（ ）。没有不满意满意以上都不对没有满意本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：没有不满意 知识点：6.2 内容型激励理论 13. “对不服从要求或命令的人进行惩罚，以职位性权力为来源，建立在下属惧怕的基础之上”，这属于（ ）。强制性权力信息性权力法定性权力奖赏性权力本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：强制性权力 知识点：6.3 过程型激励理论 二 多项选择题1. 从交流的人数、信息渠道的选择、复杂程度等情况来看，沟通具有的层次有（ ）。自身内部的沟通 公共沟通 正式沟通 人际沟通

24、群体沟通 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：自身内部的沟通 | 公共沟通 | 人际沟通 | 群体沟通 知识点： 2. 关于组织文化的特征论述正确的是（ ）。个性 软约束性 相对稳定性和连续性 无形性 客观性 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：个性 | 软约束性 | 相对稳定性和连续性 | 无形性 知识点： 3. 根据变革的深度，组织变革可以分为（ ）。创新性变革 组织结构的变革 技术的变革 人员的变革 激进性变革 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：组织结构的变革 | 技术的变革 | 人员的变革 知识点： 4. 公平感是一个

25、人对自己投入产出进行比较后的主观判断,这里指的投入包括以下哪些方面？（ ）个人的发展机会 劳动时间 努力程度与经验 得到的福利与奖励 受教育程度与接受培训的程度 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：劳动时间 | 努力程度与经验 | 受教育程度与接受培训的程度 知识点： 5. 根据期望理论，在管理实践中要处理好以下（ ）三种关系。工作成绩与奖酬的关系 奖酬与满足需要的关系 关系需要与成长需要的关系 努力与工作绩效的关系 物质需要与精神需要的关系 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：工作成绩与奖酬的关系 | 奖酬与满足需要的关系 | 努力与工作绩效的关系

26、 知识点： 6. 组织文化的内容包括（ ）。组织目标和组织风尚 组织制度 组织精神和组织道德 组织民主 价值观念和组织哲学 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：组织目标和组织风尚 | 组织制度 | 组织精神和组织道德 | 组织民主 | 价值观念和组织哲学 知识点： 7. 费德勒权变理论认为，有效的群体绩效取决于以下（ ）两个因素。领导者的素质 与下属相互作用的领导者的风格 以上都不对 情境对领导者是否有利 员工的成熟度 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：与下属相互作用的领导者的风格 | 情境对领导者是否有利 知识点： 组织行为学-在线作业_D 最终

27、成绩：100.0 一 单项选择题1. 美国著名职业指导专家约翰霍兰德把职业类型和人格类型分为六种，其中不属于这个分类的是（ ）。现实型和调研型利己型和利他型企业型和常规型艺术型和社会型本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：利己型和利他型 知识点：2.2 个性心理与工作安排 2. 社会知觉是人们在社会生活中形成的知觉反应，是人们对社会客体特征的整体性的（ ）。客体反应无意识的反应有意识的反应主体反应本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：主体反应 知识点：3.1 群体基本概念 3. 关于社会态度的功能，论述不正确的一项是（ ）。具有自我控制的心理功能具有自我

28、防卫的心理功能具有适应的心理功能具有自我表现的心理功能本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：具有自我控制的心理功能 知识点：3.2 群体动力 4. （ ）是指被成员用来作为某种参照对象，并对成员的态度、认识发生重大影响的非所属群体。 参照群体所属群体非正式群体正式群体本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：参照群体 知识点：4.1 人际关系概述 5. 属于去个性化的特点的是（ ）。群体成员的匿名性责任的明确性凸显了个人行动群体成员的公开性本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：群体成员的匿名性 知识点：4.2 群体中的人际关系 6. 领导

29、方格理论中的型领导属于下列中的哪一类的领导方式？（ ）调型领导任务第一型领导中间型领导俱乐部型领导本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：中间型领导 知识点：5.2 领导行为理论 7. （ ）又叫轮式沟通，属于控制型网络，其中有一个成员是各种信息的汇聚点与传递中心。 链式沟通网络圈式沟通网络全通道式沟通网络星式沟通网络本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：星式沟通网络 知识点：5.3 领导者的现代性与领导行为 8. 管理周期理论认为，随着下属由不成熟走向成熟，领导行为应该按照一定的顺序逐步变化，下列选项中错误的是（ ）。命令型参与型专制型说服型本题分值：5

30、.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：专制型 知识点：6.2 内容型激励理论 9. 当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（ ）。消退惩罚积极强化消极强化本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：消退 知识点：6.3 过程型激励理论 10. 目标的（ ）是指能精确观察和测量的程度。具体性可接受性难度实用性本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：具体性 知识点：7.3 组织变革 11. （ ）是指物质系统内各组成要素之间的相互联系、相互作用的方式。 联系结构态度组织本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评

31、语： 用户解答：结构 知识点：7.1 组织结构与设计 12. 不属于组织文化层面的是（ ）。物质层制度层文化层精神层本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：文化层 知识点：7.2 组织文化 13. 关于个性的特点论述错误的是（ ）。主观性和客观性的统一稳定性和可变性的统一自然性和社会性的统一共同性与特殊性的统一本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：主观性和客观性的统一 知识点：2.2 个性心理与工作安排 二 多项选择题1. 若想有效地激发组织成员的动机，必须正确处理好以下几种关系，具体包括（ ）。奖酬与满足需要的关系 工作成绩与奖酬的关系 期望与现实的关系

32、 努力与工作成绩的关系 领导与员工的关系 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：奖酬与满足需要的关系 | 工作成绩与奖酬的关系 | 努力与工作成绩的关系 知识点： 2. 能够影响态度与行为之间一致性的因素是（ ）。态度对象和个人的关系 个体所持的态度内部的认知成分和情感成分的一致程度 环境压力和态度形成的方式 某人对一件事的态度的强度与他对另一件相关事件的态度强度的差距 个人自身的个性因素 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：态度对象和个人的关系 | 个体所持的态度内部的认知成分和情感成分的一致程度 | 环境压力和态度形成的方式 | 某人对一件事的态度

33、的强度与他对另一件相关事件的态度强度的差距 | 个人自身的个性因素 知识点： 3. 在各种形式的沟通网络中，轮式（星式）沟通的特点表现为（ ）。组织成员满意度低 信息经层层筛选、传递过程中容易失真 集中化程度高，解决问题速度快 士气低落容易造成混乱，且又费时，影响工作效率 沟通渠道少 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：组织成员满意度低 | 集中化程度高，解决问题速度快 | 沟通渠道少 知识点： 4. 群体凝聚力是群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。对群体有多方面的影响，特别是表现在以下（ ）方面。增强群体成员的满意感 有利于形成群体意识 提高生产效率 增加群体成

34、员沟通机会 对改革形成阻力 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：增强群体成员的满意感 | 有利于形成群体意识 | 增加群体成员沟通机会 | 对改革形成阻力 知识点： 5. 组成领导权力影响力的因素有（ ）。职位因素 品格因素 才能因素 资历因素 传统因素 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：职位因素 | 资历因素 | 传统因素 知识点： 6. ERG理论与马斯洛理论比较，不同的之处在于（ ）。当高一级需要受挫后，会产生倒退现象 不强调层次顺序，满足程度越低的需要越为人们所渴望 提出了优势需要概念 提出了保健因素与激励因素 某种需要在得到基本满足后，其

35、强烈程度不仅不会减弱，往往会增强 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：当高一级需要受挫后，会产生倒退现象 | 不强调层次顺序，满足程度越低的需要越为人们所渴望 | 某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，往往会增强 知识点： 7. 关于动机和行为的关系论述正确的是（ ）。动机是在需要的基础上产生的 动机和行为的后果不一致 动机和行为之间不是简单的对应关系 个体的一种行为同时受到多种动机的支配 动机和行为的起因不一样 本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：动机和行为的后果不一致 | 动机和行为之间不是简单的对应关系 | 个体的一种行为同时受到多

36、种动机的支配 知识点： 组织行为学-在线作业_E 最终成绩：95.0 一 单项选择题1. 关于能力差异运用原则的论述错误的是（ ）。能力阈限原则合理安排原则理论联系实际原则能力互补原则本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：理论联系实际原则 知识点：2.2 个性心理与工作安排 2. 关于归因偏向论述错误的是（ ）。行为者和观察者的归因分析高估个人素质自我服务偏向客观投射作用本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：客观投射作用 知识点：3.1 群体基本概念 3. 不能够影响群体凝聚力的因素是（ ）。目标整合群体压力群体内人际关系群体的领导方式本题分值：5.0

37、用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：群体压力 知识点：4.2 群体中的人际关系 4. 美国心理学家（ ）曾经首创了小型群体中个人与其他成员关系的方法社会测量法。彼得圣吉莫里诺马斯洛彼得德鲁克本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：莫里诺 知识点：5.2 领导行为理论 5. 沟通的作用不包括（ ）。控制与激励情感表达信息共享信息传递本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：信息共享 知识点：5.3 领导者的现代性与领导行为 6. 通常管理者在决定采用哪种领导模式时不需要考虑（ ）。环境的要求管理者的特征员工的特征政策的制定本题分值：5.0 用户得分：5.0

38、教师评语： 用户解答：政策的制定 知识点：6.2 内容型激励理论 7. 社会心理学家莱温以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端工作作风分为三种类型，其中论述错误的是（ ）。放任自流型任人唯亲型专制型民主型本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：任人唯亲型 知识点：6.3 过程型激励理论 8. 关于需要的基本特征论述不正确的是（ ）。指向性周期性主观性需要受社会环境的影响本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：主观性 知识点：7.1 组织结构与设计 9. 不属于美国耶鲁大学奥德弗提出的ERG理论的内容是（ ）。发展需要成长需要相互关系需要生存需要本题分值：5.0 用户得分：5.0 教师评语： 用户解答：发展需要 知识点：7.2 组织文化 10. 关于战胜挫折的方法，论述不正确的是（ ）。改变环境气氛恰当的宣泄领