[日语学习]2002年日语能力考试一级真题.doc
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1、有需要日语资料的,对日语学习有问题的,可以微博上找我,大家一起进步吧問題次文下線言葉、読。読方、1?2?3?4一選。問企業、既婚者海外赴任拒否。(1)企業(2)既婚者(3)赴任(4)拒否問欠陥品販売対、厳措置。(1)欠陥(2)厳 (3)措置問3丘上別荘、海峡沈夕日眺。(1)丘(2)別荘(3)海峡(4)眺問4学校、老人介護施設奉仕活動奨励。(1)介護(2)施設(3)奉仕(4)奨励問題次文下線言葉、書。同書言葉、1?2?3?4一選。(1) 住民問題要請出。用途養成様相容易(2)政府新政策発表。性格清掃製作制裁(3) 福祉充実望。複写副詞復習服装(4)人権法律保障。放射膨張報酬補償(5)話断賢明。巧
2、妙姓名同盟懸命問題次文下線言葉、漢字書。漢字、1?2?3?4一選。問強、登山使用。(1)繊衣繊維織衣織維(2)摩刷摩擦磨刷磨擦(3)深倹深検探倹探検(4)克忍耐得問2花壇出、子。(1)幼椎園幼稚園擁椎園擁稚園(2)目茎芽眼(3)無邪気無蛇気無砂気無駄気(4)感声嘆声関声歓声問3地帯、川二民族起。(1)山谷山岳山岡山脈(2)壁癖隔融(3)分争扮争粉争紛争問4増、減。(1)収獲収穫集獲集穫(2)肥料脂料資料費料(3)監用監要濫用濫要(4)昆虫混虫紺虫蚶虫問題次文下線言葉二重線()部分、漢字書。同漢字使、1?2?3?4一選。(1)私会社日本会社。宿題。間違、線引。必要、争。彼話方。(2)自転車盗、対
3、象。彼投書新聞。兄優秀。電話番号教。時間15分。(3)映画向。小説家、傑作書。風強日店落。私今日一日。彼。(4)子新環境早。便利生活。窓。日本語間違。州広、日本面積。(5)会社経営。最終合格卒業。洋品売場何階。家大車通、。、運。 問題次文部分入最適当、1?2?3?4一選。(1)、今年若男性流行。生丸(2)的立場見、正言。規格規準規定規範(3)薬使方危険、注意必要。(4)日本大靴苦労。構体格様式(5)最近電話。活発自在頻繁不調(6)先生我運動支援。(7)少年犯罪、共通社会背景。一括一帯一同一連(8)人言、周囲。孤独孤立独立自立(9)指先少、包帯。大大長緩(10)都会負勉強決心、田舎出。勧誘作用保
4、養誘惑(11)負、彼戦。以努(12)薬、病気進行効果。圧迫迫害抑制抑圧(13)国、18歳未満結婚場合、親必要。合致 協調同調同意(14)曲聞、子思出。(15)三日徹夜続、。問題次(1)(5)言葉意味、文最近意味使文、1?2?3?4一選。(1)目立色、使。犬20歳。今町、昔伝統。仕事、田中能力。、画家、工場働。(2)経験、将来熟練職人。川人。町来日、。年取眠、目。走転、傷。(3)写真、週刊誌表紙。北右手東。気遊来。全体流少方向思。人愛想業。(4)、一度叔父遊行。来年。感。馬鹿。姉離、親子。(5)妹結婚話。問題。件会議決定。仕事見不安。車駐車場。問題次(1)(5)言葉使方最適当、1?2?3?4一選
5、。(1)雨。彼考。心配、。手伝思。(2)基本応用大事。単語、辞書調質問。腰、歩立難。祖父80歳過、一年中水泳冬。(3)不満子、親不満。店員態度不満、何買店出。佐藤表情不満。今度人事異動不満。不公平。(4) 中毒彼酒中毒。中毒入院。公園彫刻雨中毒溶。子、勉強中毒熱出。(5) 一見彼普通人一見。人一見。一見、人日本人。彼女一見、実。1番2番无图题問題次文章読、後問答。答1?2?3?4最適当一選。世間、表現教育盛叫。子供、豊表現力誰話能力身、親教師躍起。子供方見、表現強要言状況。、教側、子供方、表現無前提考?、何伝?私数年、演劇(体験型演劇教室)、年間百以上、全国繰返開催。教育門外漢、依頼殺到、表現
6、教育隆盛一現。、私、場子供感取、表現技術、他者出会難。能力高、自分言葉他者通痛切経験、第一考。高校演劇指導全国回感、生徒創作作品、自分主張他者伝前提書点。私、創作志若世代、演劇創、書説明。俺、前好、俺地点、私表現出発。分合、書必要。日本、流動性低社会中、分合文化形成。誰知合、同価値観持、互互気持察知、小共同体言葉発達当然。日本文化特徴、自体、卑下。明治以降近代化過程、価値観多様化、大国家目標従、価値観一方向重視、教育社会制度、。均質化社会、短期間近代化好条件。日本明治近代化、戦後復興二奇跡成遂。、私大国家目標失、個人価値観生方決定時代突入。社会、価値観一統一、異価値観、異、価値観摺合、共同体運
7、営重要課題。、局面、能力重視、原因。分合文化、説明合文化転換図。、一落穴。表現、単技術。闇雲練習繰返、自分表現。自己他者決定的異。人一人、異価値観持、異生活習慣持、異言葉話、痛伴形記憶者、本当表現領域踏込。問1状況、筆者今状況言。親教師子供無理表現状況親教師子供相互理解重要性教状況親教師子供何表現状況親教師子供表現難教状況問2他者出会難、何指。表現技術高難言葉通国交流難本当心友出会難言相手伝難問3演劇創、書、意味。互分合前提、演劇創上。相手自分主張通前提、演劇創上。恋人自分愛情表現同気持、演劇創上。相手気持伝技術磨目的、演劇創上。問4、意味。個人生方選択誰同表現能力持存在異価値観共存国家目標価
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