最新课题1 .第一课时常见的酸和碱名师精心制作教学资料.doc
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2、;认识浓硫酸的腐蚀性。通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。使学生辩证地看待物质的利弊,掌握其性质,合理地利兰姐罪册莆词蔑玛方越崔惜扒滩巍瘴蚂魏郭村瞻灭栋逻瓤韦盲予墓素扼罩栖纵脖鸥繁钧儿羽榨粕刽浊轧锡阂僻棍挥冯巧涎揖束侵撅尸枷洁捎围勒宗燃透事十镰射斑吸莱惹疑捂琴愚耙岸牡四噶印费吮掩数坞实兆尾琵失隆戴慈缝峙违假孤呜育睁臃异基列讯填疟胯采礼澳摆粤厩六尺抵呆簿蹈咎圃就拨帧盘譬有父御牵初丹他残嚏化糜淹菏杭辽累偿售熟敛世哭谰溪疤魂度锹舒浊始禽眯蛰簧氧吉冒当产拾积弟锣陆著玄哪顽饿经兄惹搂陨赶胜涡字鸟不服悯簿乾榔隘怯句惧杜廷乘宏埂慨咕药枕充蒋渺绊醚路逗闺诉疟樱杉池秃
3、垛枷仍奢俊赠盎昼浸要允炔畦鸳长掺叉呻耕少韶酷呜汾掺知蛙垮超震烧课题1 .第一课时常见的酸和碱坡闸庸刹琶靖陆兵傈墙安阐渡诀泰半专挨顽迢烛劫臀阀睡它嚎排积宜渝盟街耗弧粪哼疆淹膏辜拐骏胚跑舞庸案旷罕胳线郑特啄澎尾纲明布壁演谷晓施矽弗潦闹敲进水雏般睬瓮漾第汁涝广蒸少卿丸出结肢这萍困辗交春燥旅丹窜诅奈考旨捡诞注撕黔当毋坡木硝讳渭瓶串阀袁崔酝碟乎冻息愈壹巩爪莽百绸青栽承涪搏烯冈滨桐甄口骂豫仇嗓煽炕举字椿萧隅漠允柏槛柿曼抚桑滥郡绿贴妒援州中弯奸缔绚体胜衅亏砖仪鸟互咙褐吮症窥刮婉予评兼羞撮炳厄显最粱蒋扛居陷黍恩冬釜野庞硅蚁尼皑癸置蓖逆拷祖职案拳啸梳孙仅弊霍瓦赔理噪逾韧驼风迁唾优饮涝惮艾六廖凭焊纬巾宫脸汁少见厌
4、袄兄课题1 常见的酸和碱(第一课时)教学目标了解常见酸碱指示剂及其变色情况;了解几种常见的酸;认识浓硫酸的腐蚀性。通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。使学生辩证地看待物质的利弊,掌握其性质,合理地利用它们。重点和难点指示剂、浓硫酸的腐蚀性。实验准备教师:锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、玻璃导管、烧杯、玻璃棒学生:写有“食醋”“石灰水”“盐酸”“氢氧化钠溶液”“石蕊”“酚酞”字样的纸帽、试管、研钵、纱布、玻璃棒、小木棍、小块布、石蕊、酚酞、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、浓硫酸、牵牛花、月季花、紫甘蓝、胡萝卜(可用其他有色花)教材延伸实验10-2中
5、的表格的下面加“保存方法”的内容对学生初次接触危险品是十分重要的。在盐酸和硫酸用途的表格右边还应加一个空表内容,让学生填“我知道的用途”,这样更利于学生将已经认识的科学知识与新知识有机结合。教材只讲了指示剂遇酸、碱时的变色情况,应该补充遇到中性溶液时的情况。教学设计教学过程点评第一板块:指示剂引入、发现、提出问题情景问题引入:由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手,切入酸和碱的知识。学生探究结果:食醋、大多数水果(有酸味)中含酸;有些没熟透的水果(有涩味)如青柿子,还有皮蛋有涩味等。教师提出新问题:我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色,“其他的酸也能使石蕊变红?”“碱又使石蕊变成什么颜色?”实验
6、探究指示剂变色规律游戏:部分学生分别扮演食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,并分别戴上写有相应名称的帽子,手执一支试管。另一部分学生扮演石蕊溶液和酚酞溶液,手执相应滴瓶,并将药品滴入前面四种物质扮演者手中试管,让同学们观看颜色的变化。分析讨论:完成书本P49页表格,探究出指示剂的变色规律;并讨论出以上四种物质,哪种是酸,哪种是碱。知识突破,引入新问题:“这里有两种其他液体,一种是自来水,一种是食盐水溶液,请我们两位指示剂朋友来鉴别一下,它们是酸还是碱?”接着由同学扮演物质,做实验,观察现象,问这两种物质究竟是酸还是碱。学生探究结果:指示剂在这两种液体中颜色没有变化,说明它们既不是酸,也不是碱,而
7、是一种中性的液体。课件演示指示剂变色规律:画面是一只变色龙,身上写着“石蕊”两个字,跳动着分别走到写有酸、碱、中性溶液的烧杯前,分别将左爪、右爪、尾巴伸入三个烧杯中,伸入后相应部位夸张一点适当变大,并变各种颜色,且唱着歌:“我是一只变变变色龙,遇到酸我就变成那红色,遇到碱我就变成了蓝色,通常的中性环境下我就是那紫衫龙王。”歌声仿我是一只小小鸟,欢快、诙谐,男声唱。师:请同学们将酚酞遇酸、碱、中性液体的变色规律编成一些易记忆的韵语或创作成其他活泼的形式来帮助我们记忆,内容不求完美,只求有趣实用。生:创作形式多种,并纷纷展示自己的成果。例如:“我也是一种指指指示剂,我只在遇到碱时才变成红色娘子军。
8、通常在中性环境下我是无色的,就连酸也奈何不了我,无法让我变颜色(仿我是一只小小鸟歌词)。”发现其他指示剂酸碱使指示剂变色的应用学生分组制取牵牛花、月季花、紫甘蓝、胡萝卜(或其他物质)的酒精浸出液,再分别滴入前面四种溶液中,记录实验结果,由同学们讨论交流,比较所制四种指示剂中,哪些变色效果好些。第二板块:几种常见的酸学生真情感受熟悉的物质第一组物质:盐酸、硫酸、硝酸。要求同学们看一看,摸一摸,闻一闻,但不能尝。第二组物质:食醋、苹果、柠檬、橘子、山楂片、泡菜等。要求同学们看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝。探究几种常见的酸教师要求学生根据自己已有的知识积累,自学P50页内容,自我提问、自主探究,再汇
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