大型发电机结构概述.ppt

《大型发电机结构概述.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大型发电机结构概述.ppt（46页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、大型发电机结构概述,怎样思想，就有怎样的生活,大型发电机结构概述大型发电机结构概述怎样思想，就有怎样的生活三相同步发电机的基本结构凸极式电机结构特点气隙不均力,奴弧底下气隙小,极间鄯分太。4囟堅凸极式同步电机1一定子2凸极式鸫子2018/9/14,如何培养出适应现代社会发展要求的高素质创新型人才，是目前教材建设要思考的问题。教学内容和课程体系决定着高校人才培养规格，对于提升高校人才培养质量和水平起着至关重要的作用。1而作为教育活动中教学内容和教学方法的载体，教材应当对大学生学习能力的培养和索质的提高起到推动的作用。一创新教育与教材建设 创新是国家强盛和民族兴旺的源泉，创新教育成为当今人才培养的

2、重要方式之一，高校作为国家开展科学研究的重要阵地，必须加大对拔尖创新人才的培养。创新能力的培养就是培养和提高受教育者的创新素质和创新精神，它是以知识结构、智慧品质和人格品质有机结合构成的创新素质为基础的一种能力。2 随着高校教育体制改革的深入开展，推进创新教育，开展科技创新实践已成为高校专业技术人才培养过程中不可或缺的一个重要环节，建设好与之相配套的教材，推进相应的课程建设对于高校而言势在必行。各高校应该紧紧依靠学校的学科优势和技术优势，编写出更多高质量的教材，从内容、质量、层次、特色上下工夫，使之逐步形成全国有影响、有权威的传世之作。3 二教材与学生能力培养 教材是体现教学内容和教学方法的主

3、要知识载体，也是学校传授知识的基本媒介。教师要通过教材把知识系统地传授给学生，但同时应看到，教材的作用并不限于书本知识的传播，还应该在传授知识的同时，把相应的某一学科的技能传授给学生。从学生角度而言，教材对于优化学生的能力结构还有着十分重要的作用，这主要表现在：自学能力、逻辑思维能力、工程实践能力、操作能力、综合运用知识的能力、应变能力、创新能力等能力培养，对于经济类院校来说，在教材编写中还应注重培养学生较强的政策法规意识和能力以及分析和解决现实间题的能力。三教材建设要以内容为主，坚持创新 为迎接新世纪的挑战，为适应现代社会、经济、科技、文化及教育的发展趋势，适应我国社会主义现代化建设的需要，

4、培养适应21世纪需要的高级专门人才，1994年教育部（原国家教委）正式提出制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，并在部分学科进行了试点，1995年在北京举办了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革报告会”，标志着这项改革计划的全面实施。4 教材内容建设离不开教学活动，教学改革的成果也应当在教材建设上充分体现；教材建设的发展反过来推动和促进教学的改革，教材建设与教学改革相互依存、相互促进和发展。由于现代科学技术的迅猛发展，知识在不断更新，信息量急剧增加，高校的教学无法以其有限的时间给学生受用终生的知识。面对现代科学技术发展的挑战，教学改革势在必行、刻不容缓。教材建设

5、在传播知识的同时更要注重培养学生探索新知识和创造思维能力，去适应科学技术进步和现代化建设的需要是教材建设的奋斗目标。教材建设是涉及到教育思想、人才规格、学生的知识结构、工作能力、教学内容等多方面知识的“系统工程”。因此，教材建设必须坚持以教学内容为中心，坚持创新，使之适应课程体系改革。教材建设要积极创造条件让学生积极参与教学过程，以使学生从被动学习转变为主动学习，充分调动学生学习的自觉性。使其思维活跃、敏捷，善于动脑筋，能够解决各种问题。在教学方式上，根据可接受原则，选择适合大学生的教材，着重培养学生获取、运用、创造知识的意识和能力，发掘每一个学生智力资源的潜力，培养学生的创新意识，激发学生的

6、创造积极性。教材建设的创新主要在于引导学生改进学习方法。就教材本身而言，它不仅仅是某一学科知识的载体，还应是培养学生学会获取知识、运用知识，掌握研究问题的方法，培养创新意识和生活、生存、发展等实践能力的模本。教材建设要思考从如何促使学生去进一步改进自己的学习方法，改进制订学习计划的方法，调查、观察和实验的方法，讨论的方法和阐述观点的方法等等方面来考虑内容的编写，而且要有助于学生的复习。四完善规章制度，推进教材建设 教材建设是一项系统工程，需要建立完善的教材建设管理体制、评价机制和流通体制等。从教育教学的目的出发，以创新教育为主，以提升学生创业能力和社会竞争力为出发点，构建21世纪高等教育立体化

7、精品教材体系，推动全国高校的精品课程建设工作，各高校应遴选骨干力量，精选优势特色项目，以做好立项申报工作，推动教材建设。5要完善相应工作机制和管理制度。一是建立完善的建材立项管理机制，建立确保教材质量的制度机制。教材质量既反映教师水平，也反映教改成果、科技和学科的发展，因此，必须科学地管理、有计划地培育和组织，以全国高校的精品课程建设为指导建立教材编写机制。二是建立教材建设研究机构和机制。把教材研究工作提上日程，改变编出的教材质量不高等问题，使之适应教育改革和教学发展的需要。三是建立科学的教材评价跟踪评估制度。教师和学生的意见通常较为零散，我们要将这些零散的意见加以整理与归类，使之成为一种可供

8、有关部门决策所用的评判依据。这就需要建立一套科学的教材研究和评价的制度。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证，教材质量的高低将直接影响到教学质量和人才培养质量。构建科学的教材研究评价制度是选好教材的基础。科学、合理的评估指标体系为教材编写和管理提出了明确的方向。四是建立教材建设的激励机制。定期开展教材、讲义的评估工作，评选优秀教材和讲义，推进高等学校教材建设。它不仅对编写教材人员给予精神和物质的奖励，不断提高教材的编写质量，更重要的是提高教材建设和教材管理水平的重要手段和途径。五是建立与市场相接轨的营销机制

9、。不断扩大优秀教材的流通，从而推进教育教学和学科发展。教材是国内许多出版社尤其是大学出版社的重要支柱和品牌产品。搞好教材建设，不仅能产生很好的社会效益，同时也能为出版社带来可观的经济效益，实现双效益的有机结合。六是建立完善的教材建设基金保障机制。落实教材建设基金，可通过多渠道、多方式筹集，如教育、教学事业费的专项拨款，学校出版社利润的提成或留存，学校预算外收入的提成，社会团体、企事业单位或个人的资助及捐款等等，保障教材建设顺利进行。五从教学实践出发，加强教材建设队伍的建设 队伍建设是提高教材质量的根本。6高质量的教材是培养跨世纪合格人才的基本保证。面向未来，必须站在培养跨世纪创新型人才的高度来

10、看待教材建设，做好教材编写组织工作。一是教师队伍建设。要动员学术水平高、教学经验丰富的教师编写教材，从教学要求出发，既认真概括和总结前人的生产经验和科技、文化成果，又努力反映和吸收当代科技文化的新理论、新成果，把本领域的最先进的成果反映到教材里。这是高校教材建设出成果的必由之路。另外，要在动员学术水平高、教学经验丰富的教师编写教材的同时，让年轻教师参与部分章节的编写或协助做一些辅助性的工作，使他们在工作中进行学习和提高，以利于形成良好的教材建设梯队。三是教材管理队伍建设。强化内部管理是提高教材质量的基础。加强和完善内部管理工作，必须面对存在的深层次、实质性的问题，认真解决好管什么、怎么管的问题

11、，着重抓好业务管理和基础管理，增强质量意识，牢固树立“质量第一”的信念。增强服务意识，结合教材建设中的评审、评估、评奖、销售、回访等各个环节，完善教材建设。高校要实现培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高素质创新人才的日标，加强教材创新建设是关键，强化实践教学环节是根本，深化创新教育体制改革是手段。高校教材建设既是教育发展的外在要求，又是教育发展和教学改革的内在要求。特别是在我国高等教育高速发展时期，要建设教育强国，人才强国，高校教材建设也是影响我国高等教育质量的关键因素之一。1.引言 英语作为一种国际交流语言，越来越受到老师和家长的关注，学校在小学时就开始了基础的英语教学工作，更有家长在学

12、生还没有进入学校之前就开始对学生进行的双语教学。此外，无论是小升初考试，还是初中升高中、高中升大学的考试，英语都是作为必考科目出现的，而且在考试成绩中与我国传统数学和语文两大科目有相同的比重。由此可见，英语这一科目在教学中占据很重要的地位。然而，好的英语成绩的取得离不开好的教学方法，分层教学法作为一种英语教学方法，已经逐渐被广大老师和学生接受，并取得非常惊人的教学效果。本文主要阐述的是分层教学法在初中英语教学中的应用，并对分层教学法在初中教学中取得的成果作进一步探析。2.分层教学法在初中英语教学中的应用 2.1将初中生进行分层 初中生作为初中教学的主体，应该受到更多的关注。初中英语老师在开展分

13、层式教学之前，首先要对所教的每一个学生进行详细的观察和分析，主要包括对学生课堂表现的观察和学生考试成绩的分析。英语老师可以根据学生课堂的表现和成绩单显示的得分成绩，将学生分成多个学习小组。例如：有些初中生学习成绩优异，而且英语基础非常好，上课时能紧跟老师的思路，轻松地学会；而有些学生成绩并不是特别突出，却在课堂上表现得非常积极，勇于发言，有很强的学习欲望；还有一些学生英语基础比较差，老师课堂上讲的内容并不能当堂吸收，学习的积极性并不高，成绩处于中下游的水平。每个初中生都是一个特殊的个体，课堂上的表现和学习成绩的反映不尽相同。因此，老师应该注意仔细观察，把极具相似情况的学生安排到一组，每个组又可

14、以进行更细的划分，让相对优秀的学生帮助并带动其他学生共同学习、共同进步。2.2将作业进行分层 老师应该根据分配的小组布置安排作业，给成绩最好的小组布置的作业可以具有一定的挑战性，做一些提高性的练习；给成绩中等的小组可以布置一些更贴近课本但稍微有点延伸性质的作业，这样不仅有利于理解课堂上学到的知识，更有助于将所学的知识进一步应用；成绩相对较差的一组可以只布置一些基础性的作业，让其多对课本上的知识进行抄写和诵读，既能巩固已学到的知识，又能通过温故而知新。这种作业分层式的安排，加强同组学生之间的合作学习，分享同等水平学生之间的学习体会及心得。2.3对学生进行分层辅导 由于英语知识具有很强的连贯性，如

15、果前面的知识没有理解，在学习新知识时就不会完全掌握。对于学困生的辅导，主要强调新旧知识的连贯，帮助学困生巩固以前的知识，理解并简单运用新知识。对于中等生，主要强调对本节知识的巩固掌握，采取练习的形式加深他们对新知识的理解。对于学优生，除了帮助他们进一步巩固新知识以外，还要强化他们对本节知识和其他已有知识的综合应用，以及与后续知识的联系。简而言之，对学生的分层辅导主要体现在三个方面：“扎实旧知识”“巩固新知识”“新旧知识的综合应用、与后续知识的联系”。分层辅导如果做得好，就可以达到事半功倍的效果，不可忽视。2.4教学考核的分层 考试是最能检验每个学生在某一阶段学习成果的，更能调动初中生学习的积极

16、性。如果将教学考核方式进行分层，不仅能对本阶段学生学习的真实性进行了解，还能较好地提高不同小组内学生的学习成绩，从而使得整个英语的教学质量有所提高。因此，出题老师在进行英语出题时，可以设计两类题型，一类是必做题，另一类是选做题。必做题是检测学生有没有掌握必须学会的知识，可以更贴近课本知识；而选做题属于加分题目，主要考查学生对课本以外的拓展知识的掌握情况，可以适当加大难度。在考试之前，老师针对试卷的难易程度，为每一个小组至一定一个考试需要达到的分数线。在考试时，学生根据自己的实际情况作答英语试卷。考试结束后，老师根据每个学生的考试成绩进行试卷评估，对成绩浮动较大的学生详细了解原因，并对其做心理辅

17、导。3.分层教学法的效果 3.1调动全体初中生学习英语的积极性 研究表明，初中生能更集中精力地进行学习，所以在这个阶段开展分层式教学法教授初中英语课程会取得意想不到的效果。分层教学法教学的对象是处于不同层次的初中生，目的是帮助老师细化教学课程，帮助学生找到最适合自己的学习方式，从而保证学生初中阶段的英语学习更愉快、轻松，并且达到使学生对英语达到浓厚兴趣的效果。3.2提高初中英语教学效率 分层教学法是针对不同层次的学生提出的不同学习目标，学生在学习时更具有针对性和目的性。老师在教学过程中更多地是以学生为主体，针对不同的学生提出不同的要求，因此制订教学计划时能更好地兼顾每一层次的学生，有利于培养学

18、生团结合作的学习精神和自主学习的学习能力。4.结语 传统英语教学模式，对学生采取一视同仁的态度，没有考虑初中生的英语基础不尽相同的问题，教学课程没有针对性，容易造成基础好的学生学习成绩一直优异、基础差的学生成绩越来越差的两极分化的局面。因此，采用分层教学法进行初中英语教学迫在眉睫，实践证明，分层法教学取得很好的教学成果，提高英语教学水平。,三相同步发电机的基本结构,发电机主要部件发电机汽端外端盖发电机内端盖发电机励端外端盖定子铁心氢气冷却器怜却水管发电机内端盖定子绕组2018/9/14转子,隐极式同步发电机用途:乡用于汽轮发电机,一般为雨嘏,速3000r/min。般汽轮发电机转子长晟L和定子向

19、柽D之比2-6.5。2018/9/14,汽轮发电机结构1、定子铁心2、定子绕组3、机座4、端盖5、转子铁芯6、转子绕组(励磁绕组)7、阻尼绕组8、护环和中心环9、集电环10、风扇大型汽轮发电帆定子铁心槽2018/914汽轮发机完三后峭定子,汽轮发电机结构(1)定子铁心作用构成电机磁回路和固定定子绕组组成:?为减少铁芯损耗,由0.35mm、0.5ml钢片叠成。各段叠片间有宽约10mm的通风槽,以改善定子铁心散热。定子外径较小时,采用圆形冲片,外径大于1m时,采用扇形冲片,目的是减少漏磁,防止涡流引起过热。定子铁心两端用非磁性材料压板将其压紧,将整个铁心固定在定子机座上沿定子铁心内圆表面的槽内放置三相定子绕组。2018/9/14,(1)定子铁心层交错置装2018/9/14,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,