初级课程《综合能力提升》.ppt

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2、强烈的农村“留守儿童”教育问题，政府、学校、家庭做了不懈努力，采取了许多有效措施加以解决。但这一新形势下产生的留守儿童仍然是学校教育难题，我一直从事农村教育，对解决留守儿童教育问题做了积极的努力，取得了一定的实效，在此，对这一特殊人群教育问题粗谈几点看法，仅与同仁共勉。一、农村留守子女教育存在的问题 随着我国社会主义市场经济深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式呈多样化，社会发展和城镇化进程加快，大批农村劳动力流向城市。由于城市学校昂贵的借读费和农民工生活不稳定因素，大部分农民工只好把子女托付给家中祖辈看管，有甚者把子女安放学校附近百姓家中包吃包住，我们把这些孩子称之为“留守子女”。父母长

3、期离家在外打工，放松了对子女的教育，在孩子受教育的黄金季节，却没有春风细雨滋润，使其子女在身体发育、性格形成、观念形成等方面得不到正常呵护与教育，影响他们身心发育，学习上厌学，生活上懒散。如何使这些“留守子女”健康成长，已成为学校和家庭教育面临的问题，主要表现为：生理发育不良，心理较为封闭。生活起居得不到父母照顾，快乐不能与父母分享，委屈不能向父母倾诉，疑惑得不到父母的指点；思想道德素质滑坡严重。由于缺少必要的、有效的家庭教育，自控能力差，加之社会、媒体等不良风气影响，留守子女很容易养成不良行为习惯；家中无人约束、其学习自由涣散，学习成绩日趋下降。他们缺乏识别危险和自救能力，且无父母保护，常会

4、出现车祸、溺水、拐卖、强奸等危险事故。通过调查，一是隔代教育不到位。留守儿童一般祖辈教育，首先：由于祖辈过分溺爱，缺乏缺少科学管教，容易让孩子养成不良习惯。其次：部分祖辈想严加管教，稍有不慎又被子女责怪。再次：两代人年龄相差甚远，他们自身的局限性使得无法教育孩子。二是叔伯管教不上心。因为他们本身要养育自己孩子，在物质和精神上对自己的孩子会更多些，留守子女寄人篱下而变得唯唯诺诺、沉默寡言，而感觉生活没有乐趣，从而使他们缺乏生活的勇气和学习的信心。三是自我教育无能力。部分父母把小孩托付给大孩照管，在金钱上给予成倍的满足，由于他们自律能力和明辨是非的能力较弱，容易养成散漫、奢侈、浪费、道德水平低下等

5、不良行为习惯。留守子女教育问题是涉及“三农问题”和未成年人思想道德建设不可忽视大问题，留守儿童素质高低将直接影响我家科教兴国战略。如果这一问题得不到有效地懈决，不仅是农民的揪心，会是社会的忧虑。二、解决留守儿童问题存在的四难 一是家?L难。由于地方发展缓慢，就业无路，创业无门，发展家庭经济和抓好子女教育是农村家庭面临的主要矛盾，艰难的抉择只得舍弃孩子眼前的学习背井离乡外出务工。75%的民工他们身在曹营心在汉，时常挂念着自己的子女。二是委托监护人难。留守子女委托监护人往往祖辈或亲戚朋友，认为自己不好过分管他们，大部分留守子女觉得他们没权力过分管理自己，于是委托监护人只得让留守子女吃饱穿暖就行，只

6、要无灾无病就算是给留守儿童父母最好的交代了。三是留守子女难。在家父母能经常和父母交心谈心，也常常找老师了解孩子学习情况，能倾听孩子诉说，安抚孩子心灵，帮助他纠正思想行为错误，使孩子健康成长。而留守子女则不同，成功时得不到父母欣赏，失败时父母家长鼓励，进步时得不到父母表扬，忧郁时得不到父母抚慰，悲愤时找不到宣泄之处，彷徨时没有亲人指引，孤寂时得不到父母关爱，性格变得孤僻自闭，胆小怕事，身心成长发生了扭曲。四是学校教育难。留守儿童送到学校，教师倍加关注，精心呵护，但是老师毕竟还是外人，留守儿童始终找不到父母那种亲情和亲和，有时难免会背叛和叛逆老师，老师对这些孩子的用心得不到回报时，找不到学生家长配

7、合管教，这是学校教育的一大难题。三、解决留守儿童教育的措施 农村留守子女所表现的一系列问题都是由于缺乏亲情教育导致的。因此，要解决这根本问题还得要找回他们失去的亲情。为此，学校多渠道完善留守儿童管理机制。一是学校里建立“留守儿童之家”网络聊天室，保障留守儿童定期能与父母见面交流，感受父母的关爱和问候，建立了心理咨询室，心理老师对问题学生进行心理辅心。二是留守儿童建档立卡，政府、教育、民政等部门明确了留守儿童包保责任人，对他们进行生活关爱、学习指导和心理慰问，让他不再感到被丢弃。三是为留守儿童开通腾讯QQ。让他们能与家长文字交流和面对面谈心交心，让孩子和父母能相互了解学习、生活和工作情况，弱化彼

8、此的牵挂和思念。综上所述，留守儿童的出现不仅是家庭问题，更多的社会问题，必须引起全社会的广泛关注。这一特殊群体是随社会市场经济的发展应运而生的，他们的出现为社会管理和学校教育带来了很多挑战，加快了社会民政管理机制体制建设步伐，也引发了人们更多思考。留守儿童的健康成长针对当前社会反映强烈的农村“留守儿童”教育问题，政府、学校、家庭做了不懈努力，采取了许多有效措施加以解决。只有全社会积极行动起来，为留守儿童健康成长创造更多更好的有利条件，才能让他们茁壮成长、健康成长、快乐成长，才能让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，努力学习，顽强拼搏，成长为对社会有用的合格人才。随着新课程改革的逐渐深入，构建

9、高效课堂已经成为广大教育工作者共同面临的教学难题。教师的教学方式不仅要满足学生的学习需求，更要?M足当前社会对学生发展的要求。教师应当积极转变自己的教学观念，革新自己的教学方法，努力找到提高学生学习积极性和语文素养的教学方法，培养学生高效掌握知识点的方法和技能。一、满足初中语文教学高效课堂的条件 1.教师的创新意识 传统的初中语文课堂教学之所以教学效率不高，很大一部分的原因是教师的教学方法单一，教学形式刻板，导致很多学生在学习的过程中感觉不到新意。很多教师在教学中为了完成自己的教学任务采用“满堂灌”的教学方式，使学生在学习中失去了学习的主体地位，导致学生在学习中缺乏体验。因此，在教学中要想创建

10、高效的语文课堂教学，教师首先应当具有创新意识。教师要树立终身学习的观念，通过不断学习和深造提升自己的综合素质，丰富自身的教学手段；在教学中采用多样性的教学方法，让学生在学习中感受到语文课堂的魅力，从而全身心地投入到学习中来。2.学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣在很大程度上决定了学生的学习态度。初中语文众多的文言文、长篇小说、古诗词很容易让学生产生厌倦心理，导致学生失去学习兴趣。学生如果失去了学习的兴趣，那么也就失去了前进的动力，高效课堂的创建也就是空谈了。所以，在教学中教师应当加强对学生学习兴趣的培养，在教学过程中采用新颖的教学方法。例如运用多媒体教学、小组合作学习、讨论会等，

11、通过这种新颖的学习方式激发学生的学习欲望，让学生积极参与到学习中来，发挥自身的主观能动性。二、因材施教，分层教学 不同学生之间存在着很多的差异性，学生的差异性导致学生在学习中会有不同的学习态度，导致学生在学习成绩上也会出现很大的差异。语文成绩的差距会导致学生在学习中出现分层的现象。教师在对全体学生安排学习任务时，学习成绩好的学生在能够出色地完成教师的学习任务，并能够学有余力；学习成绩一般的学生也能够按时完成教师安排的学习任务，但是会感到吃力；学习成绩差的学生往往不能够及时完成教师安排的学习任 务，甚至不去完成教师安排的学习任务。这种情况的出现主要是因为教师没有看到学生之间存在的差异性，导致学习

12、成绩好的学生得不到更好的发展，学习成绩差的学生则会出现懈怠心理，并逐渐失去对语文学习的兴趣，从而使高效课堂教学成为空谈。针对这种情况，教师在教学中要看到学生之间存在的差异性，对学生采用分层教学的教学方法，摒弃传统教学“一刀切，齐步走”的教学模式。教师从学生的实际学习情况出发，根据学生的实际情况制定相应的学习任务，并对完成任务的学生给予鼓励和嘉奖，让学生感受自己努力获得成功后的喜悦，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。三、构建情境教学，增强学生的学习体验 情境教学是一种比较有效的教学方法，它是以教师的教学内容、教材的知识点、学生的学习情况为依托构建起来的教学情境。在这个教学情境中，教师能

13、够将教学内容和教材知识点直观地展现出来，让语文知识点更加生动，使学生身临其境，从而调动学生的积极性，提高学生的学习效率。例如威尼斯的商人一直是阅读教学的难点，该文章的剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲；一条是杰西卡与罗兰佐恋爱和私奔；还有一条是“割一磅肉”的契约纠纷。文章中长篇幅的对话让学生很难找到核心思想。在对这篇文章进行阅读教学时，我为学生营造了一个对话的教学情境，让学生在生动的教学情境中感受夏洛克的刻薄冷血、鲍西娅的机智勇敢、安东尼奥的珍重友情、公爵的稳重慈祥等，让学生轻松地找到人物之间的关系，深入了解文章的内容。这种生动的情境教学能够刺激学生的情绪，影响学生的情感活动，激发学生

14、对莎士比亚其他优秀文学作品的阅读欲望。初中语文课程肩负的责任是巨大的，因为语文学科是一门语言性的学科，语文学科的学习会伴随着学生的终身，对学生产生深远的影响。对中学的语文教学来说，高效课堂的创建并不是一朝一夕能够完成的，这需要广大的教育工作者不断地实践、创新、丰富，提高学生的学习积极性和求知欲，让学生能够全身心地投入到语文课堂学习中来。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。在初中语文教学中，语文教师应当积极地转变自己的教学观念，革新自己的教学方法，在教学中探索新课程标准下高效的教学方法。,綜合能力提升人力資源部,破冰游戏:左右手时间:5分钟道具红牌、黄牌游戏操作两人并排站立听意思举牌老蔡说:举起

15、右举起右说:放下右放下右老蔡说不要放下右手举赶右手老蔡说:放下左手放下左手老蔡说不要不放下左老蔡说:不要不举起左放下左我喊一声后就举赶左手举赶左手不左手,老蔡说:举赶右手举赶右手老蔡说:千万不要不举赶右手举赶右手老蔡说不要放下左手举赶左手老蔡说不要不放下右手放下右手千万不要不举赶左手举赶左手老蔡说举赶双手、原地跳一下丶放下右手一放下右手举赶左手老蔡说放下左手放下左手老蔡说不要放下右手举赶右手千万不要不举赶右手举赶右手老蔡说:不要不举赶右手举赶右手培训炳可以根据以上效果:(老是有人举错手)引出一个话题沟通很容易出现不清晰,我们如何更有效的沟通呢?,目录管理基本理念二、溝通技巧時間管理四、管理工具

16、五、問題解泱技巧,管念,管理理念(一)责任与权力明确责任与权力的区别及重要性权力越大、责任越大,责权对等发生问题勇于承担责任,权力可以下放,但责任不可推卸成鲼归功于部下,货任勇于承担,管理理念(二)管理者之管理方法要做个好上司、首先做个好下属管理者的视野要宽阔,面面具到,关注到你工作每个细节工作要有计划性,要有时间去思考你可改善的地方上司所传达的事项要第一时间完成(有效的、合格的)注重员工的3Q6S教育,员工的修养提高、形成凝聚力管理者的肩色是敏练,而不是消防员,管理理念(三)不断改善自已,不断改善部下工作中要不断学习,不断总结经验,扌能完善自我善于总结,总结可以加深你对事物的了解和认识教导部

17、下任何时候要保持良好的工作心态积极的面对一切是衡量一个人优秀的条件良好的工作心态=好的工作效率,管理理念(四)围围围帮围墨帮事琴辆行动、执行力在意上司所说的话,对上司所传达及下属提出的问题要立即付诸行动执行时,分清工作的紧急重要性,合理有效完成工作执行力要彻底、及时,任何问题要正面冾静的面对职责会给你下指爷,明确你的职责范围有哪些经常想一想:你的工作是否做到位了,是否达到了上司的要求!你的工作行动力,直接关系到你的影响力,管理理念(五)充分利用资源明确掌握、利用身边的各种有效资源上司、下属都是你的重要资源要利用你最强的资源去攻克你最难的工作合理的分配资源,利用资源,达到高效率完成工作出色的管理方法,让你的工作事半功倍,114,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,