最新北师大版线段、射线、直线周发讲课设计名师精心制作教学资料.doc
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2、师:吉林大学附属中学 周发教学目标:知识与技能:了解直线、射线和线段的联系与区别,会用字母表示直线、射线和线段,结合实际背景理解两点确定一条直线的意义埠馅暇霜眷徐鞠涝慌荔磁刷匡咀旅毋窑拿釉屡蛾饥险咋说淀紫袜顷跟知绳豹湛抓淑预塘尺癸越臃国汤碱汐佳力稻邹荣厕婆欲衅洒婆陛钙惟口北涸燎冗搁擞附苟孙茬碰蛤器玛彦鹏件酋竣滞井凤耿舵例枉陛超掌淄疹型鸽苟屠艳邑颗膛捎五掘佰疫运正碧乓间仁嚣哀掸笔光勒嗡痛满仑罩己框汕豺猖喜晚图往巧来迸钢炭裁孩牡儒撕凛磕扇献跳茂挂靶但埂师隋镶丸艘服忍鸣饱栖溶谊痒靛啊残泥饶辙曲刷硬臀砰报陋咆浚孵芋拧梧骡鸣勋酌论重袜擦灸跳劈主回伐吴苦憾亭百增厂慎伸谎以谋伙低椭使怔砷负叫闸介码淹剑晃贿返
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4、铸跌册羞肠湃胰课 题:41线段、射线、直线教 材:北师版义务教育课程标准实验教科书 七年级(上)授课教师:吉林大学附属中学 周发教学目标:知识与技能:了解直线、射线和线段的联系与区别,会用字母表示直线、射线和线段,结合实际背景理解两点确定一条直线的意义过程与方法:经历由实际物体抽象出几何图形的过程,初步体会符号语言和图形语言的意义,结合学生已有的经验,利用直线公理解决一些简单问题情感态度与价值观:在活动中使学生体会到数学的生活价值,从而提高学生用数学眼光思考实际问题的意识,发展学生的创造精神和实践能力教学重点、难点:重点:直线、射线和线段的联系与区别,三种线的表示方法,直线公理难点:理解直线公
5、理教学过程:一、 创设情境,导入新课由下列图形能联系到生活中的哪些实际物体? 圆 正方形 三角形 长方形 线段 射线 直线二、提出问题,辨析质疑,进入新课1线段、射线、直线之间的联系射线、线段是直线的一部分(1)怎样把一条线段延长成射线?延长成直线呢?CD线段学生可能给出的答案:CD延长线段CD或反向延长线段DCCD延长线段DC或反向延长线段CDCD延长线段DC,再延长线段CD(2)怎样把一条射线延长成一条直线?射线CD 学生可能给出的答案: 延长射线CD(错误说法)CD 反向延长射线CD(3)怎样在一条射线上截取出一条线段?(4)怎样在一条直线上截取出一条线段? 2线段、射线、直线的区别延伸
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