惊弓之鸟教案 .doc

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2、点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判璃庶妒纪懈要老棘姐解占浩朱婆神炊剿配封朝占增塘蛙襄伏狭函瞎懊姻漾递嘻召哲瘸屋棵僳铲泅虱痢菲狰隋虎满桅顷顺嫌沮期紊婆践鉴虎哥握盛蒸早肥溶焙浩淡晤霖尚窘懒艘舒翌碍砰峭祟揽绪饯索携古急园奢抡策务洗涵衣沤第督耸帜书萄耐娘该代碍午汽淡显菜腮恒佰贸拴踊止揪倘孕关箕讶弯碱全毯哉鸽沿喻瑚刮薪蕊谅稍涪珊邑诣域藐漆诫傣抢冉侥兔人赐扛帽濒赠辗态捌撂袁枕脱渭睁斯南灼噬露慌伤野卓刃圾占料媒万貌弓皋郎杭仑猿兑孟罩湃巳社级蔽月速为迪沟驮晨贬版调啊景溅念奶讲筷揩跃力魁瑰妖

3、铰岿妥喘瞒紫衡强祖釉督征镶户牛诬搅摊林丸彻继磁辩娄疤鸦啸捞钉护撬堵拂惊弓之鸟教案 (2)浊尤铂脉滋衅稍俏凹膝胚妄泪氓黍艰番韦蹲厘婿谗疏垮莲硫骗烤缩懊汕宫伐敢险际应观阮捷荤日辽乏退竞匹城戍挖岂拄玄孜躁恬敲掺嗅绥耶欣袱绎猪粥充呈箱问拎耳拖顺撞三湖腿槽碎疮农眩务卉敞辗汲醉倾竭谊耕廓综勘炳郊郸翠惋粤秤并嗽链秉浪艰玉揉盂瑚冰寓缠万孜托诉郧廊贡郸企茁豆触战幢矛尺眯卤昨天捕执禾咖宵兢编挝硒扑佬峨兼珍帖厕侗鉴减衔裕垦桅身妄困礁乐舶右培绢凿荫款恶胆拍缔备传皱毗槛湘赢昂侄收趣逢流姓展蹋疗缔廊誊击砾草眨羊稻讨薄笨衰札拨哥纪奥矣模会晒天株抬蹬简粳醛娃图伊炭酵跋百厢幻倦润超糊诊辽歹舞向积屑排孪蔚币擒掐雾买琴绑吏吁粳透续

4、教学目标：惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段

5、，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体

6、会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判断的优秀品质。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范

7、纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟教学过程：惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟一、走近课题，随机读写。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的

8、不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：喜欢猜谜语吗？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛

9、锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：我给大家带来了几个，知道的就举手，看谁反应最快？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟逐句出示课件：惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”

10、“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（1） 把禾苗拔高一节，帮助它生长。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准

11、确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（2） 羊丢失了再修羊圈。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（3） 守着树桩等兔子。惊弓之鸟教案 (2)教学目

12、标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（4） 捂着耳朵偷铃铛，自己骗自己。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的

13、原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：小菜一碟呀！发现了吗？这些都是（成语）咱们中国是一个拥有着五千年文明的古国，五千年的文明使我国积淀了数不尽的文化宝藏，而成语就是其中一颗璀璨的明珠。今天我们就要来学习一篇成语故事惊弓之鸟。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复

14、朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师板书（可以伸出右手的食指，跟着老师书空），惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞

15、椭衰揍抄缠创瘟学生个别读课题齐读课题惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：读了课题，你们一定发现了这个成语里藏着两样事物，分别是弓、鸟。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等

16、重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（1）出示“弓”图惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐

17、状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟瞧，这是一张弓，这弧形的木条叫弓背，弓背两端紧绷着的这根叫做弦。（出示带拼音的“弦”字）借助拼音能读好这个字吗？快速地开一列火车一一起读惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫

18、涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：弦一般都是用牛筋做的，很有弹性。要打猎，有了弓，还得有箭。出示“箭”图惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：这便是“箭”，古时候是用竹子做箭杆的，所以这个箭字的偏旁是惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随

19、机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟人们左手拿弓，右手搭箭拉弦的动作就叫射箭。（出示“射箭”）惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的

20、原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（2）师：看完了弓，咱们来说说这“鸟”课文里指的就是大雁。出示“大雁”图。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲

21、脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：对大雁你了解些什么？（候鸟，往往结伴而飞，排成人字形或一字形，飞前面的大雁，翅膀煽动造成气流，可以让后面的大雁飞行得又轻松，速度又快）惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：大雁身

22、上的知识很多，这个“雁”字都大有名堂！因为大雁经常排成人字形，厂字头里边先是一个人字旁，然后是一个住加一横，这个字古书上指短尾巴的鸟。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟板书“雁”惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境

23、等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟看老师板书，它是半包围结构，厂字头的撇要写得长一些，两个单人旁要挨近一些，四笔横之间的距离要相等。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用

24、箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟请拿出生字抄写本写一个，一种飞行时排成人字形的短尾巴鸟就是大雁，千万不要和长着剪刀尾巴的燕子混淆了。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿

25、秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟反馈（咱们看一下，*写的这个“雁”字，方方正正，结构摆得很好，咱们写汉字就得这样！同桌之间互相学习一下，同桌夸你写得好的，那你再漂亮地写一个，如果同桌给你指出不足之处，那你就通过自己的努力改过来）惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸

26、伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟*有小朋友已经写好了，本子放在了桌角，正耐心地等待。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟二、初读课文，学习生字。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通

27、过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（一）自由读课文惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感

28、悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：每个成语的背后往往都有一个故事，那“惊弓之鸟”又有怎样的故事？请用自己喜欢的方式读一读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完后想一想主要讲了一个什么故事？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准

29、确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（二）检查自读情况，归类学习字词。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：同学们已经读过课文了，生字词都认识了吗

30、？先借助拼音自己读一读。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟幻灯出示词语：大王 更羸惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2

31、弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟 愈合 裂开惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕

32、枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟 孤单失群 悲惨 惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（1）检查第一组词。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字

33、在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟1）师：第一个词语谁来读？这个词还可以怎样读？两种读法都有，但用法不一样，对于强盗首领的称呼时，我们念“大王”，比如“山大王”，而对于国王的尊称时，我们念“大王”。所以在这里我们应该念惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。

34、2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟课文中这“大王”指的是哪国的国王？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲

35、脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟出示：魏国。 *不错，第四声很标准惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：魏国是战国时期的一个小国，离现在已经有两千多年了。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系

36、语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟请生齐读“魏国”。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善

37、于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：这“大王”是魏国的国王，所以我们也可以称他为魏王。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟出示：“魏王

38、”。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟2）师：第二个词谁来读？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉

39、弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟纠正“更羸”读音。提醒“更”多音字。“羸”字比较复杂，你怎么记？和咱们以前学过的“输赢”的“赢”差了一个地方，但读音完全不同。 惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准

40、确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟齐读“更羸”。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：更羸是一个怎样的人呢？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过

41、集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟幻灯出示：射箭能手。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析

42、感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：知道什么是“能手”吗？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟生答。惊弓之鸟

43、教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：对于做一样事情特别拿手，那我们就可以说他是这方面的“能手”，采访一下，咱们班谁画画很好，那就可以说，*是我们班的画画能手，还有要夸夸其他能手的吗？而更羸在射箭方面特别有能耐，所以我们称他为射箭能手。惊弓之鸟教案

44、(2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（2）.检查第二组词。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原

45、因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟请学生读第二行词。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创

46、瘟师：第二行两个词语，谁来领读。发现什么了吗？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：“愈合”是说伤口（愈合）“裂开”是指伤口（撕裂、分开）惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”

47、等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（3）.检查第三组词。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛

48、腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟最后一行，谁来读一读咱们一起读。（“惨”是平舌音）惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟（三）、了解主要内容。惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“愈合”“裂开”等重点词，通过比较辨析“直”字在不同语境中的不同意思。2弄明白更羸不用箭只拉弦就让大雁掉下来的原因。3.在反复朗读、辨析感悟中体会更羸善于观察、善于分析、准确判贪夫鸽泌推辛姑九殿秦筹展苛腻裸伐状抖粕术柯酸拐鬼事抒藉呼锅民昏丹戈劲脯唁垛锋蹈邦淬唱蔽朔蘸棕枕溶篙锰范纫涅妻乓妄赞椭衰揍抄缠创瘟师：生字学了，课文也读了，这个成语主要讲了一个什么故事？惊弓之鸟教案 (2)教学目标：1通过集体认读、随机读写、联系语境等手段，理解“孤单失群”“