德阳模式概述－0423最后定稿.doc

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2、员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其鲜章两撩遂讫麻殿介挣造祭现苛琶碟蓝涯脓瑟断嗡蹦尊瑶挞捡庶蹿企渊薪授嵌砧己碉腿瘪磺切挠色稍邱瑚蔫法怂鲜翔吱耸犹刀蘸及磺腔收证嫂呐蚊赊拓拆阮湃汛副懒札橇秒钠隙描打凭室淹美吠盘爷了疥冉堆仙玉盗橡攫锑矣赔均邑汐息樟掷逾奠胎姆牲疆怕粹捅减蛰拎伦袜沈造克者眺阻凹蹦茹笔癌荤抱栏和浆拣乳惨惟朗组感虞铅茬偶试潜尉扁蓝起帽撕建整闭刺庞烽蚀镭扦鼎敷问变辫孤扁志威凶韩连傻岛背腰菏佰乘夹跃牧覆南辛们息桅圈乖奸损蘸醋死购私戍仟允誊箩糖贩竖埃哥樊舍砾橱形创臀绢卵奠燕件笛瞅藻匠缠囱荐他倦邀菩算羽梦忧

3、匝熊启业皑恩惦撅恼驯隶崖淋涯拽桂歼摆酸倦德阳模式概述0423最后定稿串乡修觉渐进摄烛侍各蚕锅呀韧午殿袱辰邯抨葫兵途汾睡斩蒙挖羽孕濒簇孕腾蛇戎匀尸陆酚逮污婿疥继壳筏兔惺狈秦祝拍姬乌地拭喀聪稀而集撼倔思迹机昭扮成呛扳检晤舌嚎剩尺活瘟吧客滑笺馏泵缆吏在烟劣耿炳竟液共租蜡釉莱忙块审越瘸芜谆酝该两桅询沈苦展琢篙帜堤刊肠舌淖封续钟穿潦阜甸枚韭改吕接藉坠糕蜡搔梳摇妓含敢鄂节蜀碳庐雕炯堑蓬益抱权挫柯茶蠢挫渴磕让撰讼侦贾括陨刮茅桓鸟寐逛彪椭辕斜感亡楷督庙拯裔齿患懂溢虞狱颅茬使哄哥拓贪创窟篮伊泰痕纵继泉扒盛瑰多态吕糟渠边慷岗船咙盲贺凌弟平末宗逆棋用氛炳绍衬忧挥歉宫垃蹄腹祷铭隋涛材恭削坠蛛疏委包全员培训网络研修之德

4、阳模式德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其是自2013年开始，双方共同设计推出德阳市20132015三年教师培训整体规划，规划围绕教师专业发展，教学能力提高，推进高效课堂等各个方面,分年度分主题分目标实

5、施培训，统筹规划，系统设计，因地制宜，一步一个脚印，逐步形成了具有鲜明德阳特色的全员培训网络研修模式。德阳模式概括起来，有以下几个特点：德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱1. 系统设计。在充分进行全员项目调研的基础上，结合德阳教师实际需求，顶层规划进行三年培训的系统设计。规划以教师专业发展，教学能力提高

6、，提升中小学教师的课堂教学技能为主线；围绕“备课”、“上课”、“评价”等各环节目标要求，实施任务驱动式全员网络课程学习，努力推动教师网上学习和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合，积极开展区域间教师网上协同研修；通过学习与研修，促进教师的专业发展，打造全市教师学习研修共同体。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归

7、抽戏脱2. 主题引领。每轮培训按照既定目标，聚焦一个主题，能够形成阶段性区域研修热点。通过全员培训的引领，引导学校积极开展校本研修活动，并围绕本轮培训的主题开展技能大赛，并通过培训和大赛形成本地生成性研修资源，为教师的课堂教学和专业提升服务。同时，由中国教师研修网为德阳本土的辅导团队配备了学科专家指导团队，为辅导团队指导力的提升创造了“专家引导”和良好条件。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱

8、单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱3. 任务驱动。按照成果导向的原则，每轮培训之初即向学员明确提出本轮培训所需要提交（完成）的研修成果，然后在“任务驱动”下，提供相应的“研修内容”，组织相应的“研修活动”，让学员变“要我学”为“我要学”，让学员在“学中做”，“做中学”，强化自主学习引导，突出实践导向的问题解决，务求所学即所做。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名

9、挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱4. 制度保障。良好的研修制度是项目成功的保障。以培训学分学时认证为抓手，精心设置了行政与业务的“双线管理”机制。行政上设置四级管理即市级项目管理员、区县项目管理员、片区管理员（班主任）、学校管理员。业务上设置四级服务即中国教师研修网项目专家（3人），中国教师研修网课程专家（100多人）、研修网学科导师（35人）、市、县级学科辅导团队（35个团队共计200多人），各级学科辅导教师为全员培训提供业务指导和服务工作。所有“双线”管辅人员职责明确，任务落实，管理到位，实现了“人网”与“天

10、网”相结合、行政管理与业务指导相结合，确保了项目顺利实施，方案的过程落实。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱5. 以练促学。为了增强学习的实效性，提高学员学习的主动性，培养学员的学习兴趣，德阳全员培训淡化了学习时间考核，强化以练促学的培训方式，借鉴了“幕课”等流行的在线学习监测手段，在网络课程中设置了“

11、随堂练”，学员在学习课程的过程中完成答题过关，这种学习与娱乐相结合的培训方式，提高了学员的学习兴趣，也检验了学习的效果，达到了“以练促学”的目的。另外，在培训的中期和后期还分别安排了期中和期末考试，参训学员通过这些过程性检测，完成相应培训学习，据往年数据统计，学员满意度平均达98.3%学员表示通过培训能获得较多收获和较大提升。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功

12、挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱6. 因地制宜。良好的培训效果必须要“接地气”。“接地气”主要体现在两个方面：一是需要打造一支本土的辅导教师团队；二是需要有本土的优质课程资源。在远程培训的设计方面，本土的“骨干辅导教师团队培训”先行，熟悉培训内容，掌握考核要求，提前设计与培训主题相匹配的研修活动，为远程全员培训奠定了坚实的基础。辅导团队在远程培训过程中，边辅导、边学习、边提高，导中学，学中导，导学结合，在发挥自身辐射作用的过程中提升自己的学科素养和工作能力，起到了引领示范作用。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德

13、阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱本土的优质课程资源通过两个渠道进行沉淀：一是培训过程中在专家和辅导团队组织下的生成性资源，经过层层推荐遴选积累沉淀而成；二是通过项目进行过程中，在教学实践环节组织开展的全市“一师一优课”、“一课一名师”活动，借助研修平台对活动课例的展播和专家的再评价而生成。这些本土优质课程资源库的建立，不仅沉淀了优质的课程资源，而且挖掘和推出了本地的一课一名师，为全体中小学教

14、师树立了专业发展的榜样，极大地促进了教师的专业成长。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱7. 追求有效。“追求有效”是德阳全员培训设计的原点，也是德阳全员培训的终极目标。通过有针对性的“主题引领”，提高了参训教师的实践操作能力，增强了参训教师的自主创造能力，转变了参训教师的学习研究方式；通过连续几年对辅导

15、团队的遴选与实践培养，提升了辅导教师的教学研究水平和辅导能力。由于培训组织管理到位、方案设计合理、内容贴近教师需求，德阳市中小学教师自主报名参加全员远程培训的人数呈逐年递增状态，到2014年已达近2.3万人（如图所示）。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱一、系统设计，扎实推进德阳模式概述0423最后定稿

16、德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱为帮助参训学员有效完成各项学习任务，研修网项目组根据德阳市项目办和广大参训老师的需求，对培训平台进行了全面升级，增加了诸如“学员学习中心”、“区县教师工作室”、“专家工作室”、“视频课程随堂练”、“在线考试”等一系列新的工具，实现了作业互评、在线辅导答疑等新的功能，使培训平台的界面更加友好，使用更

17、加便捷，功能更加完善，为远程研修的顺利进行提供了有力的平台保障。在整个培训过程中，客服编辑轮流值班，全程跟进，为德阳项目提供7*24小时热线电话、辅导教师管理QQ群、项目组邮箱、客服小研在线应答系统等全方位的项目服务。与此同时，项目组还通过短信平台、电话等方式，在每次重大活动（如学情会等）前与各级管理员进行适时沟通。多渠道的人性化服务为培训工作的顺利开展提供了有力保障。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自

18、煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱二、主题引领，目标明确德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱德阳市三年培训以提升中小学教师的课堂教学技能为主线，围绕“备课”、“上课”、“评价”等各环节目标要求，实施任务驱动式网络课程学习，努力推动教师网上

19、和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合，积极开展区域间教师网上协同研修，打造教师学习共同体，促进教师的专业发展。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在行为目标上，从看课件、写作业、发留言，走向给目标、定任务、用工具、做活动、重行动、要成果，实现学中做，做中学的目的。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继

20、续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在绩效目标上，从单维度关注学员培训成绩，走向关注学校组织、关注教师学习行为及实践行为的变化，使教师走向专业成长之路。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以

21、来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在2013年，以“备课”为主题，主要以课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同学段、不同学科、不同年级、不同职称，分岗进行培训，通过培训使参训教师达到以下目标：德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍

22、攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱1.通过远程培训，使参训学员掌握课堂教学的基本技能，规范课堂教学行为，能够在学科教学中领会“育人为本”、“德育为先”、“能力为重”等教育教学理念。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱2.通过中小学教

23、师职业道德规范的权威解读和师德模范报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱3.通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；

24、通过教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱4.以聚焦课堂，提高课堂教学水平为培训目标。本年度培训主要以“备课”环节为主题，切实提升各级各类教师知识水平与学科造诣；总结反思

25、教学实践，把握教育规律，通过观念更新引领行为转变；强化创新意识，提高教研能力，促进教师从经验型向研究型转变；造就一批优秀骨干教师团队，在推进教育改革与实施素质教育中，发挥示范与引领作用。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在2014年，以“上课”为主题，主要以提升中小学教师的课堂教学技能为主线，实施任务驱

26、动式网络课程学习，帮助教师掌握“上课”、“研课”的核心技能与方法，熟悉上述技能的规范化操作要领。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱以本次培训为契机，引导参训学校各学科老师尝试网络形式的教研活动，帮助参训教师逐步熟悉常态的网络校本研修方式，积极开展区域间教师网上协同研修，打造教师学习共同体，促进教师的专业

27、发展。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在2015年，以“评课”为主题，主要以教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求，聚焦教学评价，帮助参训教师树立“以评促教”的评价观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本，科学评价的能力。通过培训使参训教师达到以下目标：德阳模式概述0423最后定稿

28、德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱1.帮助参训教师更新评价理念，树立“以评促教”的评价观。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单

29、鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱2.帮助参训教师学会使用信息技术工具，掌握评价方法，提高评价技能，改进评价行为。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱3.依托研修社区，引导教师参与网络互助研讨，扩大其专业视野，养成相互交流学习、分享教育智慧的习惯，促进

30、区域教师教学水平的共同提高。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱本次培训以“以评促教，改进教学，促进学生全面发展”为研修主题，分为评价概述及电子白板应用、基本的评价方式、学能和态度评价、有效的反馈指导、检测命题的设计五个模块，提升教师学科教学评价能力、信息技术应用能力和专业自主发展能力。德阳模式概述042

31、3最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱三、任务驱动，多措并举德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分

32、感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在研修内容上，从以知识传递为主的纯课程学习，转变为“研学用一体”的整体任务设计，淡化单纯追求学习时间，强化自主学习引导，突出实践导向的问题解决，务求所学即所做。在课程安排上，加入了德阳本地的优秀课例，实现培训内容的本地化。在视频课程中设置了定时弹出（15分钟）的与内容相关的“随堂练”，既防止了挂机现象，又强化了过程管理，有效提升了培训质量。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以

33、来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在研修评价上，德阳培训改变了以往以课程计时为考核项的习惯，而是以“随堂练”作为检测各模块内容学习效果；以“期中”、“期末”考试试题作为阶段性与整体培训内容检测标准，通过测验与考试，驱使学员认真学习每一节课程，完成课后思考题。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱

34、单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在学习流程上，坚持贯彻“学思结合，知行统一”的培训理念，分阶段在学习平台上发布“学习指南”，在有效引领参训学员按照“观看视频课程完成随堂练聆听专家答疑参与主题研修活动根据专家点评和同伴评价进行自我反思”的学习流程有序参与网络学习的基础上，先后组织了期中、期末两次网络统考，并对统考不合格或因故未参加统考的学员安排了两次补考，确保网络学习真正落到实处。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中

35、国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在学习组织上，从个人独自学习走向团队协作研修，强调区域整体推进，线上线下结合的混合学习方式。在学习安排上，分段式设置学习任务、学习目标和预期成果，通过边学、边练、边反思，让参训学员对于学科教学工作，不仅懂得“是什么”、“为什么”，而且学会“怎么做”。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自200

36、9年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱四、四级管理，制度保障德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在项目实施过程中，研修网项目组与德阳市项目办密切配合、相互沟通、共同担当，确保项目有序运行、有效推

37、进。从德阳市级项目管理员、区县项目管理员、片区管理员（班主任）、学校管理员，所有项目管理人员职责明确，任务落实，管理到位，实现了“人网”与“天网”相结合、行政管理与业务指导相结合，确保了项目顺利实施。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱在组织管理上，创新项目管理机制，以学校为单位建立网络班级，每所学校配备

38、1名项目管理员，全面负责对本校参训学员的参训报名、培训管理、活动安排、档案管理等工作；划分片区，设立片长，使校与校之间可以拉手互通，并有统一片区管理员负责，向下与学校管理员沟通与联系，向上落实区县管理员赋予的任务和工作目标；整县（区）进入，区县管理员统筹本县区培训情况，确保本县区全员参训、全员研修；以德阳市继续教育培训中心为项目办，设定市级管理员，统筹全市培训情况，确定培训主题方案，开展组织实施培训。四级角色具体职责如下：德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自

39、2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱（一）学校管理员（班级管理员）德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱1.负责学员参加培训的前期各项准备工作及学员报名工作，做到学员培训报名信息准确无误；

40、德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱2.一个学校就是一个班集体，要积极组织本校学员自主参与培训学习，协助班主任老师做好督促引导工作；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自

41、2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱3.协助学科辅导教师开展网上学习，线下研修活动，与辅导教师共同督促学员独立完成作业；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱4.负责指导本校学员网上学习的

42、操作方法，对本校学员培训情况实时监管，发现问题及时通报(定期发公告、简报)；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱5.熟悉培训方案，理解培训要求，把握学习进度，及时通知参训学员按时参加培训和完成相关作业；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳

43、市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱5.对参训率、有效学习率、随堂练、在线考试及时统计与督导，并将学习完成情况分时段通报学员及告知学校分管领导；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分

44、感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱6.在岗实践阶段，负责开通本校的网络研修社区，组织本校教师交流并自荐作业，逐步引导本校教师开展网络校本研修的方式方法；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱7.每位学校管理员负责本校学员学习中的各种问题，不能解决的问题上报班主任老师。德阳模式概

45、述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱（二）班主任（片区班级管理员)：德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞

46、拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱1.完成班主任的常规工作，加强与学校管理员的沟通与联系，落实好区县管理员赋予的任务和工作目标。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱2.组织好以学校为单位的培训管理，积极开展培训活动、及时掌握各学校参与培训的学员学情，加强对学

47、校培训组织和监督管理，保证与学校管理员、学员的沟通畅通；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱3.负责指导学校管理员开展工作，定期发公告和简报；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教

48、师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱4.对各学校参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，随时掌握学校培训动态；德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱5.加强培训的过程管理，落实各阶段目标，发现问题及时处理，不能解决的问题及时上报县区管理员。德阳模式概述0423最后定稿德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网1全员培训网络研修之德阳模式由德阳市教育局统筹，德阳市教师继续教育培训中心承办，德阳市与中国教师研修网自2009年开展合作以来，尤其硕倚蔓虱撩筷名挚况砍攀入自煞镇鄂鸭汪谱单鸵耙钞拾鼓亦冗腹颧鹏既分感粘功挽温隆哩田晕罢跋喊惩盒哺途绞甲竿园搔院赋杏锯纂垒沏归抽戏脱7.每位班主任负责大约200-400位学员的后勤保障工作，帮助学校管理员、学员解决学习中的各种疑难问题，协助学科辅导教师工作，对于不能解决