归园田居教案.doc

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5、生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋知识目标：归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、诵读诗歌，划分节奏归园田居教案归园田居(其三

6、)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱

7、自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋3、背诵并默写诗歌归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的

8、能力归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋德育目标：培养学生热爱自然的情感归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力

9、德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋二、教学重点归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、体会诗歌的意境美。归园田居

10、教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、背诵并默写诗歌。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自

11、然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋三、教学难点：激发学生想象，引导学生领会景物中所包含的情感归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋四、教学

12、方法设计归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、诵读法归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生

13、热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、联想法归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋3、讨论法归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、

14、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋五、教具准备：鲁朗田园风光图片归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1

15、、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋六、课时安排：一课时归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋七、教学过程：归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识

16、目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（一）导入：归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘

17、至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋有这样一个人，他蔑视权贵，不趋炎附势，于是在山野间回荡着他的一声声仰天长叹：我不能为五斗米折腰向乡里小人！归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋有这样一个人，

18、他酷爱田园生活，在东墙篱笆下印留着他采菊的悠然归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋有这样一个人，他向往自由，反对战争，在他构想的世外桃源中，我们感悟了鸡犬相闻的宁静，我们分享到黄发垂髫的幸福。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗

19、歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋同学们，你们知道他是谁吗？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至

20、靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（二）简介作者：陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，寻阳柴桑（今江西九江附近）人。东晋著名诗人，在封建时代，皇帝及大臣死后朝廷都要根据他们的行事给一个谥号；陶渊明不是大臣，“靖节”这个谥号是他死后朋友和门人私下给的，为的是表彰他高尚的节操，可以叫“私谥”。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体

21、会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（三）写作背景：（学习诗歌需要结合相关的背景来理解）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，出

22、任不过80多天，便声称“不愿为五斗米向乡里小人折腰”， ：我不能为五斗米折腰向乡里小人！于是挂印回家。这次辞官是他的最后一次，从此再也没有出仕。归园田居作于陶渊明辞官归隐后的第二年。归园田居共五首，意在描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后的愉快心情归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖

23、户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（四）陶渊明与田园诗句归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋师：文学源于生活，归隐后的陶渊明酷爱自然，也为世人留下无数田园佳作，因此被称作田园诗人。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2

24、、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋“少无适俗韵，性本爱丘山”（归园田居其一），“归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规

25、肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋“暧暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠。”(其一) “时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”(其二) “漉我新熟酒，只鸡招近局(邻居)。”(其五)归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩

26、知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（五）诵读诗歌，把握节奏。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋有人说，读诗是一种极好的人生体验，那么，就让我们再次高声吟诵这首好诗，去品味作品中那种自然恬淡的美吧！归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目

27、标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、学生读，然后评价（从读音、节奏、情感等方面加以点评）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然

28、的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、教师范读，然后指导学生划分节奏归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋3、全班齐读归园田居教案归园田居(

29、其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（六）整体把握归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点

30、1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、抓题眼：从何而归？为何而归？归向何处？归后如何？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（从彭泽辞官而归，不为五斗米向权贵

31、折腰，归向田园，心情愉快。）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋师：陶渊明的归，让他收获一份田园的宁静之美，所以，我们应该为他的归而庆贺，因为，放弃何尝不是一种美丽呢？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者

32、生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、你能从诗中找出点名主旨的一句话吗？（“但使愿无违”）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规

33、肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋3初识田园之美归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋通过刚才的环节，我们对这首诗有了初步的了解，唐代诗人王维主张诗中有画，话中有诗。其实，只要我们用心去感

34、悟，许多诗歌都有具体可感的画面，下面请同学们在古筝的伴奏下自由诵读全诗，并用小标题的形式归纳你的眼前会出现怎样的画面？（提示：春花图，春草图，春风图，济南的冬天）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋 南山草豆图盛、稀归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目

35、标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋晨耕图理，荒归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽

36、酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋月归图-荷、长、露归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（六）学生自由质疑、合作探究归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵

37、读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋学生提出的问题有：归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展

38、烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1、为何“草盛”而“豆苗稀”呢？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生一：因为这里气候不好，土壤不肥。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：

39、1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生二：可能是作者对农业生产不懂吧？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补

40、汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生三：对呀，作者以前是做官的啊！归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋师小结：（略）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标

41、：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋2、作者衣服被打湿了，为何还说“衣沾不足惜”？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、

42、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生一：因为露水沾在衣服上很凉爽。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生二：为了追求理想的生活，作者当然不在乎。归园田居教案归园

43、田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋3、你如何理解诗人的“愿”？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自

44、然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋4、读了本文，你的面前展现出一个怎样的诗人形象？（师小结：热爱田园生活，按照自己的意愿生活，不想在污浊的社会中失去自我。）归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩

45、冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋5、你觉得这首诗的语言有什么特点？归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生一：朴素，却有一种简单美。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会

46、诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋生二：有音韵美，比如“稀”“归”“衣”“违”讲究押韵，读起来很有节奏。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规

47、肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋教师总结：刚才同学们的发言实在很精彩，有的能联系背景品读诗文，还有的能从语言上去感悟诗歌之美，你们的发言充分显示了你们的欣赏水平！同时也展示了你们的美丽之处。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒

48、忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋（八）放飞想象，品诗寻美-领略田园中的美归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋师：法国雕塑家罗丹说：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。而我却想说：诗歌处处蕴含美，只因你们有了发现美的眼睛。如果我们想象是飞翔，那么在想象的羽翼下，我们定能发现更多的美。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合作者生活背景，体会诗歌的意境美。3、背诵并默写诗歌能力目标:体会诗歌的意境美，培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：培养学生热爱自然的情感二、教学重点1、体会诗歌柒搏补汐凯瞅椽酪规肇尘至靛展烯弘载袍笑漂馁抉崭卜牌疹詹梅弯卓佳技医忠旗滩冯惩知矿蒜团妒忆醇营车妖户宗灰舒随僧础惠将受削等粮粱在袋1让学生展开联想，用自己的话描述上述图画中的意境美。归园田居教案归园田居(其三)教学设计一、教学目标：知识目标：1、诵读诗歌，划分节奏2、结合