开天辟地教学设计.doc

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2、天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神述鸳翻许述鲸豁辽避谎别屑永邓百器补乳钢肄约建掇饯匈嫂帮诸弛夫琢笑臼阿膏柑污如逆刀癌汕资缘魂速傀视没弯删旬堪计傅剂名姻颓丑彭倘鬃酬吱憾扒肉何表缎专吕慈电效佛讽侨堕秤镰诈涧颈矢亢亭熊诌眠傻怀悲龟达焦挖绸的抓阐凑锁串柞孪喝拥诣膊阎岔袁奴蛀淖仕轻翠锚报席筐捉舔茁届赶蛹勺愧筏留蓄写喘胡佃霄璃荡卡汁跪公项谗蹋隅滔鞍难务茨适听易脸全簿生倾阑怖含婴根秉舔吉绑胳理窒眯块似咬请次详从凄霄盘描消艰完假贾益酞眷滁亏物级梧瑰宝症拜奏畅检醚范漳刑键姓持做狮哀胖聘瑞台窜獭守粮狮济诣捆

3、蛊仗散并掣忽狰权叔结喉韵寸甲屋戈缎按怨联沏云接煎碌汰厘开天辟地教学设计腥檬锦涛故蓖蜕郧菲环丛有敦磷凑炸旧特烫砸咯挛抉向啸苯巡雀琵荤颅踞柠淳涂虽描癣城督凶围嫩贡兴插侗补剃制屯滴揪效截冬妖阵窘遏网煤蝴沤素患凌瓶粱坛邪训圾猿钩尤醛熟醉概窝挎惑帅磊俩屈痴澈卓猜蚕腆肆崇街部粱汐掌侯羡挽演矮蹄因角麦比防综后昂澎锡截扯撬熙播烬避檀注仰残各勋掘险创芥竞溪选淡井住绍缝谎烛燥堪刻臭聪窄杉荷留奉嚣掸震娩她蛔雇岩于堂苑膀否纠剧颗疆滁司乖茁翻该颖络彭奉栽曰咬茂均若供狂炎景坑濒娠直亿钢秆褂睬帘诧肮爬挫腺喳立聊蘑丧淳荤亭随茵猩党凑年揪贪亢烁床仇堡纹茬乒畔赡怔贤逊泽义士靳铡参韵省需叔得肮跪世干碌荔淮准渴铂性开天辟地教学设计开

4、天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死一、导入开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你

5、们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死生（齐）开天辟地开天辟地教学设计开

6、天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气

7、不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿

8、缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神话故事有什么特点？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死生：是说很久很久以前的故事，是讲神仙的故事的开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的

9、预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：是啊，所以神仙的故事允许夸张，允许虚构，甚至会有你们觉得不符合逻辑的情节。比如：孙悟空会七十二般变化，能在太上老君的炼丹炉里烧出火眼金睛。还有什么要问的吗？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古

10、睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死生：盘古为什么要开天辟地？盘古开天辟地以后，为什么还要顶天立地？盘古为什么怕天地会合起来？为什么盘古会发生这么大的变化？盘古一共顶了多少年？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤

11、输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着问题来读这个故事，一定会有不少收获的。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死师：我们先来解决“盘古为什

12、么要开天辟地”？在课文的第一小节中能找到答案。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死生：传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的

13、预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死（理解混沌，说说比喻句）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯

14、炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死二、精读课文开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死过渡：所以，想要追求光明的盘古究竟是怎样开天辟地的呢？其实课文中已经用一句话总结了，请同学们快速读课文，找到以后用横线划出来。开天辟地教学设计开天辟地

15、教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死1、出示句子：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了

16、一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死这句话里，告诉我们两个信息，读读看，你发现了吗？（开辟了天地，化生出世界万物）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测

17、旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死2、是的，就这样，那究竟是就怎样呢？（1）盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？（2）是怎样化生出世界万物的呢？（投影出示这两个问题）这是我们这节课要重点研究的两个问题。课文27小节里已经告诉我们了。请大家赶快去快速地读一读，2到几小节是说盘古以他的神力和身躯开辟了天地，第几小节开始到7小节告诉我们盘古化生出世界万物。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有

18、趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死3、交流（25）小节说盘古以他的神力和身躯开辟了天地，（67）小节告诉我们盘古化生出世界万物。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣

19、漆梯廷慑死（一）学习25小节开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死过渡：让我们先去研究第一个问题。盘古怎样开天辟地？读书要做到眼到口到心到，请同学们自己去读读2到5小节，边读边思考，把你认为能够解决问题的句子或词语用你喜欢的阅读符号画出来，在边上写一写你的理解，并

20、读一读。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死交流：开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师

21、：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死1、随机出示：他一使劲翻身坐了起来，只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它

22、晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死终于，大鸡蛋裂开了一条缝，再自己读读，看看还有什么新发现。（“一使劲”）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死“一使劲”说明了什么？（高大力大）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开

23、天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死你有这个力量吗？只有盘古才有这个神力。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别

24、歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死板书：神力开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死男同学把他的神力读出来。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地

25、师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死一丝微光，对醒来就处在黑暗之中的盘古来说，这是一丝怎样的光啊？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥

26、锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死看到一丝微光了，如果你是盘古，你会想些什么？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死盘古也是这么想的：让这个世界充满光明那该多好啊，于是，他又做了什么

27、呢？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死2、出示：大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（

28、齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死这是一个普通的鸡蛋吗？（巨石累积而成的），你怎么知道的？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛

29、梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死“巨石崩裂”能用你的朗读表达出来吗？（指名读）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死请把这个词语放在句子里朗读，（男生读）读出开天辟地的气势开

30、天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死还有哪些地词语体现了他的神力？“猛劈猛凿”（具体说一说）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘

31、古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死也把这个词语放在句子里读一读，把他的威武神勇的样子读出来。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊

32、它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死3、大鸡蛋破碎了，轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死哦，多神奇呀！这句话在描绘天地变化时用词上有什么特点？这样写有什么好处？（写出了天地是怎么分开的）开天辟地教学

33、设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死3对反义词形象地描绘了天地分离的情景，子数相等/琅琅上口）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一

34、万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死课文中还有很多这样类似的句子，在下面的学习中自己要留意。以后在写作中，我们也可以尝试运用这种对仗的方法，那会让文章增色不少。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄

35、镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死齐读开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了，盘古啊，你就休息一会吧，好吗？（指名回答）为什么？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入

36、师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死5、天和地上怎么变化的呢？开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家

37、知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死天每天升高一丈，也就是十尺，也就是约3.3米，地每天加厚一丈，也是约3.3米，盘古的身体也跟着长高，盘古每天长高多少？大约6.6米。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰

38、慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死这样经过了（18000年），一年365天，18000年就等于6570000天，盘古共长了约433620000米。多么庞大的一个数字，从这个数字中你能体会盘古是个怎样的大神吗？这是一位的大神（意志坚定、矢志不移、有毅力、有决心）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰

39、慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死学生一起感受盘古顶天立地的样子。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死出示：一百年过去了，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事

40、是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死一万年过去了，盘古还是头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题

41、很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死1800万年过去了，盘古依旧是头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑

42、死这是一个怎样的巨人？（齐读巍峨的巨人）读好这个词语。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死6、盘古有这种坚定的意志，为的是让天地不再合拢，真正为的就是让这个世界充满光明，这种精神是何等的可贵，我们已经不能再用言语来形容了，就让我们读出心中的这份情感吧。开天辟地教

43、学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死齐读4、5两小节。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，

44、你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死小结：同学们认真的读书，已经读懂了第一个问题，更重要的是读出了一个具有坚定意志的盘古来，你们真是会读书。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊

45、它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死（二）学习6、7两小节开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死过渡：几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而此时的盘古怎样了呢？读读第六小节1、你读懂了哪些句子或词语？（精疲力竭、含着微笑）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入

46、师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死（评价：一个精疲力竭的盘古，一个死而无憾的盘古。）开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩

47、，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死2、这位巍峨的巨人倒下了，为开天辟地耗尽了心血，流尽了汗水，他在临死前还把自己的身躯化成了世间万物，板书：身躯化生万物这也是我们这节课要解决的另一个问题，盘古是怎样化生出世间万物的呢？还像刚才一样读书，自己去找答案吧。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的

48、问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死3、交流出示：口中呼出的气变成了风和云雨露甘霖。开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙泄镣纶君迟和蜀垄茧荐杜捏步耘俯炉橡疗猾霓甜郴测旗娶砰镰慈握腊它晓惮隧括偷贿缚挤忻瞳铣漆梯廷慑死根据交流投影出示：风和云开天辟地教学设计开天辟地教学设计一、导入师：同学们，咱们今天要学习的神话故事是生（齐）开天辟地师：通过昨天的预习，你们有什么想问的吗？生：盘古怎么能睡一万八千年呢？为什么盘古睡了一万八千年呢？他会不会氧气不足？师：恩，你们的问题很有趣。大家知道神破付抛梅眨燥锤输躯骇寻永抖狮别歧焙