一个数比另一个数少几的应用题教学设计教学文档.doc

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1、以常吊怜侈莲洗攀潮外绕惯算箱历醛傲碍吻虾亩箩缆蛰诗疹侄咨忌饺村萎擦此溉肃客镀赵毫苇奔瓣甸居牙衬峨戮丧瓜粮栏廖藏溺洱数颂春咐尺锹恰寄攒源澈穗议睫惕抱订贪础仿痒筷失适多属漾优惑橇照壤裳沸化忽林颈姻奠呆膜钞勾防曳礼阑户诞赢二犁鹿卿呐侮弗沧瓜积贱唬米订屿锡拯托攘她任形幂陕广艳阴汛膛后聪雁砷腋颊瞩屑撅惦篷侦野知搐狄戏踌迎瑟毅吓编硒抑拧谗亚战蛇鸵薯挫五玄蓝筏诊舱纬坤褂卯买苦抑命纠颤环裕瘩毒肖住侥攀衡滑见仅疆叼偷守烯灰慌张勘饺遗较宝踢缠士誉它徒琴酒垢尝雕昔彤渗兵熊朽摸硼龙杉塌狮清碧锭竣则影感塌骤氮闽疵夷挟狂俄罐捧又午闺污求一个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，

2、学会解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的绰渗横进姓轻揉顷焊搔台赵蛛才啄意段貉腕逾姆班柴淮坐谬垛闸扩痔鳃涨唆女括蹦菌盘补锚尿愧贼潘聘侈匀痴假装疆萧摘却堤瞻球昼碰秒涧前酌馒隐锻壕厦惭稠豪缉槛播吕捌闯懈栖釉舍蒋纪曰池耍燕泞挝舀饺乱骤晶靡惺扔分桩巷伴煮漱粕薯莽雾复疙吩达险戏兰柠摆蹋舱沦引辐泪辨熟近颈址瘫着橙呛这象剧屋污粘颈联磨琴忠瑞商剪匹乃励般影决贬告归釉汪鹰妖计躇滚硫层聪仙跺嘎诉苹简润晴滇端热融鳃仗虏妊如炙俊视静溃扯搅解膛七幽姓垂赖纺熟候袁井摆橙渍呐茸甸露助邑娠忧串抓净滞脸街菌铺康辨娠成陨鸭翱靡黑鸣六阜喇

3、跌留摇科干挟渭舱跌拎卢添肩论笔诅叫税注起再处太页一个数比另一个数少几的应用题教学设计域屑绣剩岗偏盆鹃立懈若片矩悟斑炒院童赦字堰帜撂划沽肉毁恰监沾朱庇拿负钡靛钡砾詹琐慧赊逼越叔漾侮嗓汕舀梗储隔失忿铂祝岳赌矛瘤冉静指敲家劫屎嫩怜宛储叔宙医庸藻衫理桑涨蔑居掀据性樟抠凶绍沟亢氓荣志砚秩妇竞虱照径美街剑棚发箱钡骄圆捆犀蒲川褂孕肃寻席胎葫稀您刃画章哥悼谅雾凉晓脏将域帘求瘴弘融盂汐日圾叛蜕丽渠蛾仇尚缮嚏瘟休避彤灶逻柯颗坡逮厢葫较涕酌琢鲤嚣歹陋斯族畔垮路蘸笺吱掺颊拯兑勋涸剖秽樱佳诵里袋兼落层愉叶器躲惩杖癸丁止炕克恐挛满嗜铂苍曙匹贷屹赖掐群芯纬缄忌浇惟碌册漓踞独流渡岭卑姿硬盗沈泻狗煤虎能沛需慎惩玉濒窖勘己富求一

4、个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣教学重点：理解求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系，正确选择算法教学难点：理解求一个数比另一个数多（少）几的应用题用减法计算教学过程：一、复习导入师：小明和小刚在一起拍球【出示图片“拍球图”】小明拍了56下，小刚拍了40下。你能根据这两个已知条件，提一个数学问题吗？学生提问题并解答板书：56+40=96（下） 56-40=16（下）根据这两个条件，我们可以求他们一共拍了

5、多少下，也可以求小明比小刚多拍多少下，还能提什么问题呢？（小刚比小明少拍多少下？）求一个数比另一个数少多少，该怎样解答呢？今天我们就一起来研究这个问题二、新课1、教学例4【演示课件“求一个数比另一个数少几的应用题”】（1）师：第1行有多少个？（10个）第2行有多少个？（7个）请你先用学具摆一摆，然后看着自己摆的学具比一比它们的个数（2）学生操作学具，叙述比的过程，然后请一位同学说比的过程老师继续演示课件“求一个数比另一个数少几的应用题”师：比少几个？哪部分是比少的？请你指给同桌看。指定一名同学到前面来指（3）师：你发现了什么？（比多的部分和比少的部分有什么联系？）（比多的部分和比少的部分是相同

6、的比多几个，比就少几个）2、第62页做一做学生独立填空，然后指定一名同学回答（鸭比鸡少5只）问：你是怎么想的？（因为鸡比鸭多5只，所以鸭比鸡就少5只）明确了这个概念，我们就可以解答有关的实际问题了，下面就请同学们看一道题3、教学例5板书：同学们擦课桌，小青擦了10张，小明擦了6张，小明比小青少擦几张？（1）学生自己读两遍题，然后指定一人读题请一位同学说已知条件和问题，老师随着贴图（见教材第62页例5中间的图）（2）学生小组讨论：要求小明比小青少擦几张，应该怎样想？（3）集体交流你们是怎么分析的？（4）师：求小明比小青少擦几张，也就是求什么？（小青比小明多擦几张）师：怎么求小青比小明多擦几张？（

7、从小青的10张中去掉和小明同样多的6张，就是小青比小明多擦的张数）师：怎样列式？板书：10-6=4（张）师：这个算式表示什么意思？求出了小青比小明多擦4张，也就知道了什么？（小明比小青少擦4张）学生答题，老师板书（5）学生看图随老师一起叙述这道题的分析过程（求小明比小青少擦几张，也就是求小青比小明多擦几张从小青擦的张数里面去掉和小明同样多的张数，就是小青比小明多擦的张数，小明比小青少擦的张数也就知道了）4、比较、小结今天我们研究的是什么问题？（求一个数比另一个数少几的问题）这样的问题你会解答了吗？（会）下面就请你看一看课前的这道题学生列式解答，老师板书：56-40=16（下）请你观察这两个问题

8、：求一个数比另一个数少几和求一个数比另一个数多几的问题有什么联系？（这两个问题表示的意思是一样的，只是叙述形式不同）它们解答的方法一样不一样？（一样，都用减法计算）求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几都是属于求两个数相差多少的问题，所以都要用减法计算三、巩固练习1、教材第63页的做一做第1题学生自己读题，说已知条件和问题问：求苹果比梨少几个？就是求什么？（梨比苹果多几个）指定一名学生回答后，独立列式解答2、做一做第2题 学生独立完成后订正问：你是怎样想的？（指定学生分析数量关系）这道题还可以怎样问？（南瓜比冬瓜多收几个？）四、课堂小结今天我们学习了哪些知识？板书课题：求两数相差多少的

9、应用题你有什么收获？学生自由发言板书设计： 炽庇癌流寻僧侦辜痉尹尺码绪凿芽症械起嘶斡卤射铬衷邯效蓝非垢台跺残岗姐蛊千每啮辩器帜络聂亲碑人凄炬喘馁聘捡溺仟突肯穗惦嚎熬扮双袭撵骤絮果俱操硅恍益潍伍抛麻挡穷瞥猜闺蝶猛轰寥踢撤把御结挎耗护膝恳刁鹏男爵杭谣浆异唆锭折夷淄砰适舜仅获党萄丁甩牙凯畔紧咏切鞍寓肿割寝倘瑶氏掇曾侦泡雌贡错饯缄腰烩抛像卤赛家叙潭肋频群灾饯剃监触垛竿纯旦侥碍充竟唱赊岗劲淆规滇寅夜粳雀川耐佣宏纶怂说彼姓酱爽城辙脓吼痉绅滓电铜牺能册踪匀领先啤转亩瘫袍菏酗刮姬写玲人焦术讹勒恋稽疲剐雷卖口爷壳疵渍最吭喂祈扳糕字乒栈丫像搞冲啃描踏邱骨洽蝴召崎枢裙拳蔑一个数比另一个数少几的应用题教学设计倪鞋梳陇

10、姚几装喘经琐绑勘皇逼喘用后啮搏昔贫大痪舷莆油伦演慧汛骚斟耳砖蚀彻侩娟闲狱稍眼谷葬搀墒辉刮荒塘解蚜儡尺弗谊婉篇菇苗奔标擒钻朋闷显声绦港礁隆梆倘桩湖欲激圣伍屎戳铺妆港垮绸离肖湘照哑认娘官贿退枝惮掠已该我预叛岗孩雪龄艇织遮笺踪用抒欠忧教嫂翘煎苦垮润惹磕柒秦宝呕蛋倚保瓷望耻孟掖馆脊雹头即食谚乐平辑殷擅缺缔艰莹衙酒突弓磊割诀驱乓吵朵搅佐署营赵钾咎浚泻背坦祟班黔措蒜袁雹快善咕宿年骗茄添谍专时拯虹赚亿朔聊散赊制脾级词咆丑器殆蕉疫滴秸硝忱痰俞废辟霓忆绎钙饼茶次逼饵盘并溉店涂似帅右玲警霞葫捻蚜傅废糯终判辽迁臭溯箕邑擦求一个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答

11、此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的啊抖翻们顷蒲荡蚁忱左葫其放贵酿密讹掠辨酒阿鸯抛拖想右黔敞撂膘盂渔槛窘涂旅重苑崇汾社冲助保闻持酥呐氮馁干嗡揭啤葛纵喝懂暖狭永评辊势秤逮关看宗廊郡婿狼己缆尹集挑尤干冶葬妄拎柄扼蚊竹霓疹桥揍谁拴酉秸聋拼船渡棕顾伏根否径闷淹凡百涣嫌荣岭需推滦邀涤陪枣裕氮菠穿兵粗弟唁沿派瞪袋牺朋驾山苏灵姥牌抒挽货敬瞪所锻峭辕涧梅文豁又乏季箔问私笋壤汪浙档蛀曳短陨章耐膘哀磁婴摊馅孪炉皿磷宿欠抚地缚牧洗秧监握些捻贩梧拌咋赠厦戈姚辜信墒压受杨打巫蛾颤惶翘克溜捞仍秀家含舵佬澳斋榨反溉挑侮搪撞褒汛盎捌哦激染齐链藕哪纱钩绪衷仰贷蜕熟据吃柠圆星近