六年级语文课件.ppt

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1、汉魏晋诗三首,汉魏晋诗的文学地位,离骚汉赋,诗经汉乐府,杂言抒情,四六文抒情,四言叙事,五言叙事,文人创作,民间文学,汉末、魏、晋,文人有意识向民歌学习，创作五言抒情诗，五言诗走向成熟，同时出现七言诗。,文人五言诗,汉魏晋诗的主要诗人和作品：汉末文人诗最成熟的作品古诗十九首曹操短歌行龟虽寿（旧题乐府）曹丕燕歌行（最早的文人七言诗）曹植白马篇。建安七子：嵇康赠秀才入军东晋陶渊明的田园诗饮酒归园田居系列东晋末谢灵运的山水诗，代表作登池上楼汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽带作用。,迢迢牵牛星,美丽的传说源自 江 苏 东 台,相 爱,结 婚,牛郎织女的故事,受 阻,恳 求,分 离,遥

2、 望,迢迢牵牛星选自古诗十九首，古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统文选。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗歌表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰文心雕龙称之为“五言之冠冕”，钟嵘诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。,二、结合注解诵读这首诗：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。皎皎：灿烂、明亮。河汉：银河。纤纤擢素手，札札弄机杼。擢：举起、伸出。終日不成章，泣涕零如雨。章：经纬交织的布匹。河汉清且浅，相去复几许？去：离。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈：清澈。脉脉：含情相视而不语。,一、听录音，朗读这首诗,一边是遥远的牛郎

3、（星），一边是隔着银河的灿烂的织女（星）。（她）轻巧地摆动着柔美洁白的双手，札札地穿梭纺织。整天都织不出布来，哭得泪如雨下。清清的银河水浅浅，相隔的距离又有多远？隔着一条清清的银河，只能含情注视默默不语。,三、结合译诗，细读这首诗,思想感情,牛郎织女 隔河相望 不能团聚,人间男女 相爱受压制 不能欢聚,比喻,全篇十句有六句以叠音词起头，不但使诗歌具有很强的音乐感、节奏美，而且对写景写人起到“景情并生”的作用。,迢迢:写星空的距离之远皎皎:写星的光之亮纤纤:写素手之修美札札:写织机的声音(织布繁忙)盈盈:写水的形态清且浅脉脉:写人的神情：脉脉含情,叠音词的表达效果,曹 操,短 歌 行,关于“歌行

4、”乐府的别称：歌：垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌行：兵车行丽人行东门行十五从军行吟：秦中吟白头吟引：李凭箜篌引曲：西洲曲秋风曲渭城曲此外还有：谣、辞等别称短歌行与长歌行的区别：（课本页长歌行）,听录音,整体感知这一首诗,自读这一首诗要求:1.搞清意思,大体上能翻译2.以每八句为一层,归纳每层的意思,第一层,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,借酒浇愁表达了作者对人生短暂的感慨（譬如朝露，去日苦多），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太

5、多！宴席上歌声激昂慷慨，忧愁长久填满心窝。靠什么来排解忧愁？唯有狂饮方可解脱。,第二层,表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙,那穿着青领（有学识）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得在绿坡上啃食。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。,第三层,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼

6、应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。,当空悬挂的明月哟，我什么时候可以摘取呢？我心中的忧愁哟，就像江水一样连绵不绝。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些贤才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大

7、志，一统天下的愿望。,明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没停下，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，赶紧吐出口中正在咀嚼的食物礼待他们，才能使天下的人才都归顺我。,“比兴”,明明如月，何时可掇,把贤才比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露，去日苦多”比喻人生短暂。“乌鹊南飞，绕树三匝”比喻贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”比喻要广纳贤才、多多益善。,比,兴,抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和渴望招纳贤才、建功立业的宏图大志。,全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？,人生短暂、贤才难求。,欣赏电视剧三国演义中短歌行相关片断,