卖木雕的少年_小学三年级语文课件(1).ppt
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1、非洲木雕是很有名的艺术品,“我”到非洲旅行时,有位陌生的非洲少年专门送了我一个木雕,这是怎么回事呢?,让我们来欣赏一下非洲的木雕艺术,琳琅满目各式各样构思新奇 栩栩如生,游览 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 晚饭 掏钱 即将流露 付钱 标准 牙齿工艺品 名不虚传 游人如织 五官端正 清晰可辨 一模一样,这里是一种比喻的说法,说明 游客很多,像织布机一样穿梭 往来。“琳琅”本意是“美玉”,这里比喻 优美珍贵的东西;“栩栩”是形容生动活泼的样子。,栩栩如生:,琳琅满目:,游人如织:,1、莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。2、摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样,想到朋友
2、的叮嘱,我在一个摊点前停下来,仔细地挑选。3、说上坐凳,其实是一个长鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。4、我捧着象墩,仔细欣赏,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?5、“啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次。6、啊!原来是一个木雕小象墩,和白天的一模一样,却只有拳头大小。,莫西奥图尼亚大瀑布真是()。这里游人如织,景色()。摊点里陈列的木雕(),()。其中象墩(),大象雕得()。我一看就()。,尼 驮构 栩 释 掏豫 恳憾 宾标,(印尼),(n),(gu),(tu),(构思),(驮
3、着),我会读,(sh),(y),(x),(to),(解释),(犹豫),(栩栩如生),(掏钱),(hn),(bio),(kn),(bn),(遗憾),(标准),(宾馆),(诚恳),我会写,卖 售 驮 构 端,模 付 标 齿,掏 馆 饭 辨 堆,课文讲了一件什么事?,课文讲“我”到非洲旅行时,想买一个木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。卖木雕的少年等待在宾馆门前,送给我一个方便携带的小象墩木雕。,听朋友介绍木雕,挑选木雕,放弃买木雕,赠送木雕,课文是按照怎样的顺序,那少年望着我,猜测道。,那少年走到我跟前,诚恳地说:,坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。,“买一个吧!”
4、,“夫人,您买一个吧!”,“您是中国人吧?”,少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。,读第二部分,画出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎么想的?,正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?,“啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次。,我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。,犹豫,语无伦次,遗憾,“买一个吧!”“夫人,您买一个吧!”“您是中国人吧?”,“啊,不,路太远,这个太重”,“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。,少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”,他听到谈话声,
5、来到我们面前,原来是白天卖木雕的那个少年。看样子,他是专门在这里等候我的。,他笑了,露出了两排洁白的牙齿。,笑,中国人是我们的朋友,读第三部分,找出卖木雕少年的言行的句子,说说你从中体会到什么?,“太好了!”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。,好,“我们是朋友!”我感动极了,连声说,“我们是朋友!”,哪个自然段写了作者和少年都感到遗憾?,我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。,默读课文1-8自然段:作者为什么感到遗憾?少年又为什么感到遗憾呢?边读边画出有关的语句。,(1)作者的遗憾:,木雕,是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目,各
6、式各样,想到朋友的叮嘱,我在一个摊点前停下来,仔细地挑选。a因为_,所以我在一个摊点前停下来,仔细挑选。,没有买回来,真是遗憾。,说是坐凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。,大象的鼻子像(),耳朵像(),身子像(),四条腿像(),象背上驮着()。,构思新奇,栩栩如生。,没有买回来,真是遗憾。,我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。,A从哪些词语能够看到作者对象墩子的喜爱?,不买真是遗憾。,正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?,不买真是遗憾。,我即将回国,要带的行李已经超重,怎么能再带上这沉
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