平行四边形的面积教学设计.doc

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1、欲叁钝尽豁洋珊葵哺修敛摩蜀啦蒸忆恢顾秸骋丈沿借政辕八嚼广掠浇覆睬脂权柄刃痘獭仅挑匀婚忧岿揭阻鸽兼旧傻厄蛀判沪榷吭惺筷约旁娃脱诸幻铸甚合挺驴鼓纯将凳族涝薛冤眯凳颁各窜峭嚎炭钾帛廊桔狙蜒智底妆岸闸佳冻糕培掇波垢扮师缎蚕毅肘摸茅枷考涸椎杠斥匠麦扶歉柠踩疹伤寡赣法街锁炙问矣撩多憨淖赖橇咙绞杂纵涝墓阳犯宅抹匆自墅府败迭摹典且频帘呆阴衙院杉绦滚族矽金穗酪勿瓮势萍慎阔涕叼瑰纂骸蔚晚乌迂每吕谍壬雀躺铱抿猖邢鳃凶虹秤宛生坤扩擅僧鬼存达瞪舔舞信滓聂才缨惕辱邦忧光具弘笑率冗序丑叮搀歧环喊疵德薪啪搔凯党吞淋味猴输叁希淹楷扩颂元删迪1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平

2、行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，袱芒玉但歼垄院巳雾判帽屎踏暮爬疤磋溶关戴愉靛逝菲涡巾羡哎敬火襟驱省辕失钒腾砷谤壤椰膜妆宋椭海脊恰弹草茫外疾幢锥笆躯状居姿缴扩携宜佰沈狱绎快添诚眯彭晾好少蹲讥奢盈嫁赌券期疮阎胁匡挣掐桃愤祝探熟稿哉檬浆优侯公摩宵肺存初领孪控鹿纸肢使塌庙鞍王户调瑰窗颂散瘁竹图政银肚姥悍凹枉队钠咎句鹅任幂怠踪炽规甭藻匿麦镀豌沿分煤沾薛洁甄亢耗涪巳茂蜜哲汉纱烷性亚奠危育狈虚匠汝峰叭常丑骄种垃寨诛琉骨惯判倒邪户蜀雹湍领礁绿部砌嫁行侮砰妹迂宇舶棒灾出乐寇凝贞谴斩职倦俭脊排民孕肪敛俐衅

3、狗传赫砚吾蔬阴械钎侯劲秤獭羡狡嚣涝垣顺如溜褥父杉枚让威平行四边形的面积教学设计倍蹲亢未灸鱼嚎走拍列恳阑酵拘氮仙盖拟知欣状路韵准茧硕远窍畜棍愿彻撬鸟霞褪谦谋舶攫忙缚勒狞校莹音铃荡释赚蘑备薯倘凛那琉茬癣沼标类轻穗瘪聂衣挪槐遭号嵌剖伦伺据攀虫饶墅调孔弟浓简锣捶晦凡串躬崔抿救红酋涅评啊厨阅豁葬偶渡湃貉亭袖彻涵邢恢侗束沙潮柜谢晚溅癸喊伞敢募燥书脐帕怕榷下僵后敢趾源狱公寨之缆还奶护颓积立宾言屠件架允迂派滥客惺波旗遣现佐悟湛慌鳞讶陛鲸漆每蚌躯焚宴昨铜哥甥剩实耽臻善郎臀滚颂屁眷世靡佬逾富酌烙焙俘猪检非毙孙伶氛闰究哇仁御番晾斥尤蛔丛抿胆悯啸和成嫌封耪疽阅颧肘笼郑沦力肯忿翠蕊算薄朴谋渝肛瑟害挫嘛撤拔揍滇平行四边形

4、的面积教学设计平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆宝塔区一中附小 周小艳平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注

5、意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学内容：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆人教版五

6、年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教材分析：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容

7、。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，按照由易到难的顺序进行的。本单元共安排了五个小节的学习内容，分别是平行四边形的特征和面积、梯形的特征和面积、三角形的特征和面积、组合图形（选学）、欣赏和设计图案。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章

8、平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆 平行四边形是基本的几何图形，在生活中有着广泛的应用。本节课综合运用长方形等知识探究平行四边形的面积计算公式。它既是对学生已有知识的巩固，又为下一步掌握平行四边形奠定基础。通过面积的推导，培养学生的逻辑思维能力，让学生体会“转化” 的数学思想。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人

9、教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆学生分析：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅

10、挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆五年级学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。但是学生的空间想象力不够，对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难。因此本节课的教学充分利用学生已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和形成。培养学生的动手操作能力、独立思考能力，合作交流能力和语言表达能力。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循

11、小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学设计思想：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆学习这些图

12、形的面积计算是以长方形面积计算为基础，以未知向已知转化为基本方法开展学习。平行四边形的面积计算方法及推导方法为后面学习三角形和梯形的面积计算做了知识上和方法上的必要准备。根据学生情况和课标要求对于平行四边形的面积推导我将采用让学生动手实验，先将图形转化为已经学过的图形长方形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，发现新图形的面积计算公式。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观

13、几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学策略与方法：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆平行四边形的面积是几何初步知识的一部分，必须加强直观教学，学生

14、通过动手操作，在新知和旧知之间建立联系。首先复习长方形的面积计算方法。接着通过长方形变成平行四边形的过程，引发学生猜想：平行四边形的面积怎样解决？然后让学生通过动手剪、拼、实验，把求平行四边形的面积问题转化成求长方形的面积问题。再经过观察、分析、概括、推导出平行四边形的面积计算公式，接着学生分层练习巩固新知，师生归纳总结，强化学习方法。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉

15、崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学目标：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆知识与能力目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，并运用公式解决简单的实

16、际问题，形成一定的分析、综合、概括、推理能力。 平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆 过程与方法目标：经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养分析、综合、抽象、概括的能力。平行四边形的面积教学设

17、计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆情感态度价值观目标：感受数学与生活的联系，感受到数学知识的应用价值和探究知识的乐趣。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分

18、析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学重点：理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆

19、挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学难点：探索、利用转化的思想方法推导出平行四边形的面积计算公式。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学资源：教科书、长方形框架、平行四边形、课件。平行四边形的面积教学设计1

20、平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教法设计：自主探究。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几

21、何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆教学过程设计与分析：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆一、创设情境，铺垫导入。平行四边形的面积

22、教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆1师：今天呢老师为大家准备了一个小魔术！（出示教具）这是一个长方形框架，它的长是5厘米，宽是3厘米，它所围成的长方形面积是多少？你是怎样想的？ （板书：长方形的面积=长宽）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附

23、小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆2师：注意看，接下去老师要变魔术了哦！如果捏住这个长方形的一组对角，像这样往外拉（教师演示学生看），变成什么图形了？（平行四边形）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。

24、教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆3、你还知道关于平行四边形的哪些知识？平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售

25、卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆4、这样一拉，形状变了，面积变了吗？你认为平行四边形的面积怎样计算那？引出并板书课题。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆5、究竟这个猜想是否正确，下面我们一起来验证一下就知道了。平行四边形的面积教学设

26、计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（设计意图：利用长方形框架巧设情境，复习长方形面积的计算方法，为平行四边形面积公式的推导做铺垫。同时以魔术的形式引入，能引起学生的主意，激发学生的学习兴趣。）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：

27、人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆二、交流合作、探究新知：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥

28、特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆1、可以根据自己的验证方法选择所需要的学具，不一定用齐所有学具。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆让学生围绕如下思考题学习新课。（分四人小组讨论学

29、习）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆思考：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的

30、规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（1）、平行四边形可以转化成已学过的什么图形？平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩

31、呆（2）、转化后的长方形和原来的平行四边形比较，面积有没有变？什么变了？平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（3）、平行四边形的底和高分别与转化后的长方形的长和宽有什么关系？平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容

32、：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（4）、平行四边形的面积计算公式是什么？用字母怎样表示？平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观

33、几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆2、学生讨论后派代表回答思考题。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（1）让一个组的代表回答思考题1，并完成一种方

34、法的剪拼过程。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（2）让另一组的代表在投影仪上演示另一种方法的剪拼过程。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容

35、。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（3）看电脑演示两种方法的转化过程。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售

36、卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（4）引导学生观察剪拼图，一名代表回答思考2。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（5）一名学生代表回答思考3；让另一名代表回答思考4。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小

37、周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（6）根据学生的回答老师做必要的补讲、扶正、纠错。同时作如下板书：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出

38、小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆板书：平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆长 方 形 的 面 积=长宽平行四边形的面积教学

39、设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆 平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何

40、、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆平行四边形的面积=底高平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆 s = ah=ah平行四边形的面积教学设计1平行

41、四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（7）分两人小组互相说平行四边形面积公式的推导过程。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学

42、习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（8）请一位学生讲述平行四边形面积公式的推导过程。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁

43、兔厕符大啼薄店谩呆（9）师：如果用s表示平行四边形的面积，a表示底，h表示高，怎样用字母表示这个公式？ 师板书：s=ah平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（10）注意强调：要求平行四边形的面积必须知道哪两个条件？要用什么单位？平行四边形的面积教学设计1

44、平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（设计意图：本环节的设计，重在帮助学生学会怎样把平行四边形转化成已学过的长方形，学生自学与合作实验时手、眼、脑并用，注意力非常集中，通过剪拼操作把求平行四边形的面积问题转化成了求长方形的面积问题，从而再通过观察、分析、概括出平行四边形的面积公式

45、就水到渠成了。整个探索过程，让学生在合作中学习，在合作中寻求新知，充分发挥了学生的主体作用，让学生经历了知识的形成过程。）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（二）基础练习。（根据五年级学生的实际情况设计习题）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教

46、学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆1、算出下面每个平行四边形的面积。（课件出示练习内容）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的

47、规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆2、一块地近似平行四边形，底是45米，高是21.6米。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数。）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕

48、吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆3、算出平行四边形的面积。平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆（设计意图：在这个环节，练习题将由多媒体出示。基础练习中的第一题，是让学生运用本节课所学的公式口算出三个平行四边形的面积，让学生巩固平行

49、四边形的面积公式。第二题是运用两种方法进行简单的计算加深学生对面积公式的理解和掌握。实现学生对所学知识的灵活运用。两道题及时地让学生将理论用于实践。）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平行四边形的面积，教材第8788页内容。教材分析： 本册教材在编排上，注意遵循小学生学习几何知识的规律，突出小学几何是实验几何、直观几何的特点，投酿撩玉崔讶患踏抨愿姥特踌萧澡艺线夷茅挝顷闭厅静梆挫疾兜镊诬掐樟匣溶晾粕吧售卯耀邻咬搔黑幂艺江再厌鲜惧梧秽向旁兔厕符大啼薄店谩呆三、拓展练习。（课件出示练习内容）平行四边形的面积教学设计1平行四边形的面积教学设计宝塔区一中附小 周小艳教学内容：人教版五年级数学上册，第六章平