先进性教育活动第二阶段分析评议阶段总结.doc

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1、-范文最新推荐- 先进性教育活动第二阶段（分析评议阶段）总结 先进性教育活动第二阶段（分析评议阶段）总结自转段动员会后，教育活动进入了评议阶段。为了切实抓好这一阶段的工作，支部提要求、谈意义、订计划、明部署，又一次重点学习了为人民服务等四篇文章，提高了全体党员的认识。深入地学习，深刻的体会，使党员的思想境界得到了一次提升，深刻地剖析，深挖的根源，使党员看到自己与先进性的差距所在，面对面的批评，忠恳的意见，改变了思想作风，形成了良好风气和氛围，推动了支部工作，真诚的谈心，虚心的听取，增强了沟通和交流，改善了党群关系，增强了凝聚力。应该说，这一阶段的教育活动，效果是明显的，收获是较大的。一、谈话，

2、诚心诚意。支部与党员群众谈话，召开座谈会，设立意见箱，党员与党员，党员与群众谈心，既征求到了真正的意见，又有了心与心的沟通，这均取决于谈话者的诚意，引发了被谈话者的真言，俗话说：当事者浑，旁观者清。有些问题和不足，自己看不到，甚至有时还会当作一个优点而沾沾自喜，但别人是清楚的，因此，谈话的效果十分之好，疏理一下，全支部党员共收到意见108条，条条意见都十分宝贵，都是我们的一味促进剂。也为我们的剖析，提供了素材。二、剖析，触目肌肤。多少年来，每一次考评、总结，都是以评功摆好为主体，以“尚存在许多不足，有待提高”这一虚词结尾，到底有哪些问题和不足，谁都不清楚，就连其本人，也不知可否，那就谈不上真正

3、的进步。而这次的党性剖析，确实是剖出了真正的问题，有的是群众意见提到的，也有的是自己认识到的，其思想根源找到了，整改措施也提出来了，差距也看到了，可以说，已经触及了肌肤。平心而论，谁都不想自己痛，但痛定思痛，一个脓包，不下决心痛治，则会烂及一片，开刀取脓，则能痊愈。痛后精神更爽，痛后步伐轻快。三、批评，动了真格。谁都知道，批评与自我批评是我党的优良作风，是有力的武器。可谁都愿意听好话，好话听多了，一个人也就飘飘然了，因此，也形成了谁都不想当面刺痛别人，形成了会上不谈会后乱说的风气。当然，在这样的风气下，谁都不能真正克服缺点，谁都不能进步。由于看到了我们党员的诚意和虚心听取的态度，由于看到了我们

4、的深刻剖析，由于看到了党的优良作风又回来了，原先不愿启齿的，搁在心头的意见，也就倒了出来，确实动了真格，在支部评议大会上，批评和自我批评的氛围前所未有，这是一个良好的开头。四、评议，实事求是。对一个同志的评议，需要客观公正，实事求是，无论党员还是群众，都看到了每一位党员身上的长处和闪光点，也看到了所取得的成绩和思想素质，对照条件认真地作了评判，绝大部分同志是认真对待的，特别是我们一些老同志，是一项一项仔细对照后，再落下了评议测评之笔，他们指出了我们的问题，但更希望我们年轻人能不断进步。同时，大家也看到，少年宫的党员群体，总体上是一个积极向上，有朝气的战斗群体。从测评结果来看，也充分说明是实事求

5、是的。五、学习，继续深入。评议阶段，我们又交叉进行着继续学习，我们认为学习不能停，思想上要不断用党的理论去武装，因此，自学力度加强了，自觉学习经常了，从周记随笔中，看到了同志们学习的深度在加强。叶青说：“付出不是为了回报，但付出一定会有回报。付出意味着失去，同时也会有收获。”吴铁夫说：“朱云祥是共产党员的典范，他是我学习的榜样，要将非典时期所脱下来的工作，加班加点完成。”马婷婷同志将陈金水、叶高炎等寄语，摘录在周记本中，作为自己的座右铭。俞敏说：“要把自己从教书匠的角色中挣脱出来，成为学习型、研究型的教师。”施越辉说：“保持党的先进性，贵在持久。”陈蕾说：“只有甘于清贫、甘于奉献，才能赢得人民

6、群众的拥护和赞誉。”六、工作，劲头更足。“先行、先知、先觉”，是我们支部提出的要求，大家认识到，要保持先进性、那就是要比群众先行一步，许多工作，党员都走先一步，主动性、自觉性、积极性加强了，份内工作思考着如何搞得更好，份外工作主动争取参与。当“非典”趋于缓和后。大家立即着手开始培训教学工作，在打造品牌班、特色班上下大功夫，走访学校，听取意见，加强沟通，改进工作。已形成一股合力，少先队、艺术教育、读书活动、科技竞赛等工作和准备各种，正在紧张地进行。上周，刚刚接受区政府的任务，要在二、三天内设计组织打造一场在吴山广场举行的全区共产党员咨询服务大活动，大家二话不说，立即召开会议，群策群力，立即开展工

7、作，一片热气腾腾，应该说：劲头更足了。存在的问题：1、批评的力度还不够大，尚有一些同志可能有些顾虑。2、学习还需深化，体会还需深刻。3、剖析深浅尚有差距，触及肌肤但触及灵魂不够。4、突出的典型事例挖掘不够。支部工作的整改措施：1、加强对年青人的培养，加强党建力度，使年青教师快速成长，使党的肌体增加新鲜血液。2、宣传身边典型，树立先进榜样，开展“我来说说身边党员的闪光点”活动。3、建立持久的、经常的谈话制度，使少年宫群体更加融洽、团结、奋进。4、关心离退休教师，建立一月一询问制度，帮助解决困难，开展多彩的退休教师活动，挖掘老有所为的典型事例，编印成册。5、继续完善制度，加强支部、工会的监督力度，

8、坚决走依法治宫的道路。  “链接”创新教育，“刷新”学校形象 湖北拾十五”重点课题初中创新教育研究与实践阶段性总结会汇报材料 英山县长冲中学课题组 我校“初中创新教育教学研究与实验”课题，是2006年底申报，2006年1月正式启动的，至今已走过了两年半的研究历程。在市教科院和县教研室的指导下，回顾这两年多的研究，应该说，取得了一些阶段性成绩。现在向各位作汇报，汇报的题目是“链接”创新教育，“刷新”学校形象。主要从创新教育的“着眼点”、创新教育的“着力点”、创新教育的“落脚点”，谈谈怎样“链接”；在教育创新的观念上、实践创新的过程中、研究创新的效益里，说说

9、如何“刷新”。 一、把创新教育的“着眼点”放在教育创新的观念上 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教育肩负着民族创新的特殊使命，因而，创新教育与教育创新成为学校教育教学研究的主体,而能否真正培养出具有创新精神和实践能力的学生，首先要求教师具有创新精神、创新意识和创新实践能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师从事研究的这条幸福道路上来”。而教师的这种精神、意识与能力又完全取决于学校管理层的教育理念是否创新。 自2006年底接题以来，我校就形成了

10、“向教育科研要质量，靠教育科研上台阶”的共识，明确提出了“把课题研究作为提升办学水平的阶梯、把课题研究作为培养教师队伍的机制、把课题研究作为落实新课程改革的手段、把课题研究中的创新作为学校教育的核心目标”的研究口号。把创新教育的“着眼点”放在教育创新的观念上。 一是理念，学校办学理念的的创新；二是观念，教师教学观念的创新；三是信念，学生求学信念的创新。 1、学校办学理念的创新：力争提升一档品味 在思维上创新 学校能否与时俱进，办学理念很关键。学校如何在新形势下与时俱进？我们觉得过去的办学理念缺少特色，于是将办学理念创新为与教育方针紧密吻合的十六个字。即：

11、修德为先、启智为要、强体为本、成才为上。德、智、体浑然一体，构成办学主体行为。”德”，要修；”智”，要启；”体”，要强，缺一不可，而”成才”是目的，有鉴于此，我们于2006年底就把当时有着32年办学历史的长冲中学的办学理念作了大胆创新，集中为八个字：修德、启智、强体、成才。 在运行中创新。再好的办学理念不付诸实践不行，如何在实践中应用办学理念？我们主要采用了”三合一”的办法来强化师生的理念。 一是”天天看”将八个大字的办学理念铸成两米见方的大红烤漆字，高耸在教学楼顶上，醒目、耀眼，师生无时不在关注它、谈论它、践行它。 二是”时时唱”我们把办学理念写进了民族兴旺我担

12、当的校歌。通过对两小节歌词的反复吟唱，强化师生的理念行为。如：毕升故里大道旁，青纱环绕碧罗帐-长冲中学我的向往，长冲中学我的希望-清晨的阳光，傍晚的灯光-莘莘学子书声琅-修德、启智、强体、成才-民族的兴旺，我担当！国家的富强，我担当！并把她作为初一新生进校必学歌曲，五四或十一、元旦歌咏的必唱歌曲，艺术人才选拔必测歌曲。可以说，在长冲中学近2000师生中，第一会唱的是国歌，第二会唱的就是校歌了。 三是”周周讲”我们规定国旗下讲话内容，无论哪个领导讲话，必须紧紧围绕办学理念的八个字来拓展，结合校本实际去生发，并收集整理编印成册，使办学理念的观念意识不仅物化为资料、更内化为行为。 

13、;此外，我们还在”校园之声”广播台开辟了”化理念为行动”的专栏，在山茶花文学社刊内设置办学理念实践专页。 总之，近两年，我校的办学理念不仅有形可见，有声可听，而且有更多的人在用心内化，努力践行。 2、教师教学观念的创新，彻底消除三个误解 一是科研创新“神秘论”。他们虽然向往上进，也崇尚创新，羡慕别人的成果，同时又觉得创新神秘莫测，高不可攀，徘徊在创新的门口。 二是创新“冒险论”，他们认为，科研创新是形式，有违常规，是“花拳秀腿”，“好看不好吃”，他们贪图安逸，墨守陈规，不会用心去思考如何教会学生上课，复习，也不懂得如何用科学，正确的方法去应考，更不会考虑

14、怎样全面提高学生素质，这种人是抵制创新的。 三是常规与创新“冲突论”，持这种观点的教师不懂常规与教研是一体两面的关系，他们认为科研影响日常教学，创新破坏常规秩序，不可否认，科研创新需要花一定时间和精力，创新必然要打破传统，然而“磨刀不误砍柴功”，创新会让教师从新的高度去审视常规，提高效益。 为了从根本上消除教师的误解，学校不断借助外力、挖掘内力，利用外派参观学习，利用周六举办创新论坛、创新实践、创新反思讲座，校长、副校长带头讲创新理论、教研组长、实验教师跟班谈认识，两年来，已举办讲座9期，54人为创新进行了讲析，外派学习63人次，印发创新学习资料16期，基本上消除了教师对创

15、新教育的误解。 3、学生求学信念的创新，必须树立四种信念。 虽然好奇心是创新的首要成分，自信心也是创新不可或缺的因素。不少研究成果和经验表明，一个人将来创造力的水平如何，在很大程度上取决于中学阶段创造力发展的状况，而学生求学过程尤为关键的是四种与信念直接相关的内容。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的求学信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。既要从本质上培养学生的智力创新能力，让他们获取成功的学习经验；更要从道德层面上让他们体验成功的喜悦，感悟失败的痛苦，培养创新意识和能力。 二、把创新教育的“着力

16、点”放在实践创新的过程中 我们认为：创新教育的“着力点”应该是在实践过程中坚持创新。立项时的“实验”二字在去年10月的市教科院会议上，改为了“实践”，这就意味着，初中创新教育应全方位，大面积地投入到实践之中，在实际的教育教学中践行创新，不让实践过程的每一个环节落空，针对实践中的“实”字，我校课题组明确提出了“五不空”，一是在实践的时空上不留空白；二是在实践阵地上不放空炮；三是在实践的机制上不说空话；四是在实践的关键处不挂空档；五是在实践的进程中不行空路。 1、在实践的时空上不留空白 我校实践创新教育的时段，大至分为四个阶段 （1）开题起步阶段（2006.

17、122006.7） 我们以学科课堂教学为突破口申报立项，当时确立了六个学科共8个子课题为创新研究项目，并确立了在六个班开展实验，还成立了科研处，确定双周六上午为创新教育学习研究固定时间，形成了系统的实验方案。 （2）实验运行阶段（2006.32007.7） 根据学科与课型的不同，不断地实践，反复地探索，创新了不同的课堂教学模式，如语文学科的个性化作文指导：启发激趣引导动笔互评，精读课文教学的“导悟创评”；数学课思维为主线的“准备发现探究质疑应用延伸”；物理课的八步教学模式：设疑操作观察小结质疑讨论解疑归纳；化学课的问（激活思维）动（多维互动）探（探索求知）导（归纳

18、引导）创（应用迁移）；音乐课的兴趣感知模仿感悟参与体验创新展现等。课题实验涵盖了大多数学科，涉及到绝大多数教师。 （3）全面实践阶段（2007.92006.7） 是全面推行、全员参与，全方位实践阶段。即在全体教师中推广模式，通过讲、说创新研讨课，写创新实践、创新反思论文，召开学科创新说课听课研讨会，举办创新论坛、创新实践、创新反思讲座，不断调整完善各学科课堂教学的基本模式，全面摸索新的创新策略。 （4）攻坚结题阶段（2006.812），随着实践的深入，借助研讨会召开，利用省级新课题立项，我们发现学科创新中的国家级课程、地方性课程和校本课程以及活动性课程、展示型课程

19、、研究性课程之间是有共性的，相对学科型课程内容而言，完全可以打破教材的束缚，最大限度地体现学生的自主性和创新性，这三类课程均以活动贯穿始终，并注重学生的探究与尝试过程，为此，我们一方面加大这三类课程特别是综合实践活动课程的研究力度，另一方面以综合实践活动课带动学科课的研究，努力寻找两者之间的结合点，随着创新课题深入开展，开放性学习的教学理念给了“自主、合作、发展”课堂教学模式的发展空间，我们相信，到结题时，教学内容的开放性，获知过程的开放性，教师评价的开放性，师生关系的开放性，会成为创新性课堂教学的评价主体。 我校实践创新教育的空间可谓面面俱到： 一是科科有课题。语文有“作

20、文个性化与阅读个性化”、“生活源泉与个性化发展。”数学有“探究式学习研究与实验”、“课堂教学中求异思维研究”、“英语课阅读能力的培养与研究”、“物理合作学习研究”、“政治实践途径研究”、“音乐地方特色研究”、“美术乡土教材研究”等。 二是班班有研究。开题之初，我们只确定在三个年级共六个班中开展实验；实验运行阶段，就扩大到八个班；到今年初，已发展到全校24个班。 三是人人都实践。创新教育教学的研究与实践，我校107个任课教师都参与其中，人人都有自己的子课题，个个都有整套的方案计划、实践过程记录、阶段总结与反思，呈现在与会者面前虽然难免有些粗糙、简单，但仍能反映出我校实践创新教

21、育教学的整体状况。 2、在实践的主阵地上不放空炮。 勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条： （1）以课堂教学为中心培养创新能力。 如文科教师巧用“三境”培养创新： 一是在课堂教学中创设质疑情境，鼓励学生自主质疑去发现问题，大胆提问；二是在课堂教学中创设交流情境，有计划地组织学生讨论；三是在课堂教学中创设想象情境，变“单一思维”为“多向拓展”思维。 又如理科教师培养创新学生的“三性”：有的采用“一题多解”培养学生思维的流畅性，有的采用“一题简解”培养

22、学生思维的变通性，有的采用“一题优解”培养学生思维的独特性。 （2）以创造性思维为核心培养创新能力 主要是在教学中训练学生的三类创新性思维： 如理科主要采用“大脑激荡法”、“反问法”、“分散法”训练学生发散思维；文科主要采用“图像法”、“变换法”、“情境法”训练学生形象思维；综合学科主要采用“设想法”“追踪法”“类比法”训练直觉思维。 （3）以个性化发展为重心开发学生创新能力 如学科课堂教学中的作文个性化，阅读个性化，理科实验个性化，信息技术个性化，综合实践个性化，体音美特长个性化训练等都收到了较好效果。 3、在实践机制上不说空话&n

23、bsp;（1）增设保障机制。首先是组织保障。自2006年春季起，学校增设了科研处，配备了一名主任，落实一名副校长专门分管；其次是时间保障。常规教学本来就时间紧，要使课题研究扎实有效，必须合理安排时间，为此，我们将周六定为课题研究时间，平时每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：集中学业务，举办专题讲座；要么“放电”：说课、评课、写论文、搞制作。三是资金保障。除了围绕科研课题增设文本论文、报告，电子课件、演示等奖励项目外，还对周六参加专业学习的给予补助。 （2）完善管理机制。学校过去对课题研究停留在表面说教状态，没有从管理上真正落实，自申请立项创新教育后，我们充实了对教师综合考核的指标，

24、增设了课题研究项目，分配了过程量化分数。 （3）调整评价机制。一是对教师的评价：由刚性变成弹性，课题内容由缺失到充实，由只以考试成绩定论到既有定论又有评论，即每学期在学生中进行一次教师教育教学综合情况调查，反馈情况分析评价；二是对程序的评价：由轻过程重结果到过程与结果和谐统一，分值上统筹兼顾；三是对学生的评价：由单一走向多元，由只重视显性到显性隐性结合，既重视直观显性的考试成绩，又重视隐性的品德行为的成长过程，设成长记录袋，填综合素质卡，上文明进步榜，如胡自琴，吴又红等一批教师长期重视学生隐性评价，一月一次红榜表彰，形成了班风好，学风纯的班务特色。 4、在实践的关键处不挂空

25、档 （1）外派学习时不放过每一次机遇。近两年，我们先后派出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参加研讨会。 （2）内部培训时不遗漏每一个环节。从讲课、说课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。 （3）巧借东风时不吝惜每一回投入。创市级示范时，添置了多媒体；申报立项后，购置了摄像机；最近又全部上了网。另外还从北京邮购教学光盘，到省教所购置创新专业书，每年为阅览室订图书近万元。 （4）说课评时不停留在恭维奉承状态。 （5）教学反思时不固步自封在经验成绩里。 5、在实践的进程中不行空路。 无论是学校层

26、面、实验班级还是参与实践的每一位教师，自开展创新教育教学研究与实践以来，一路上不断地从认识实践到再认识再实践，内化创新认识，外化创新方法，物化创新成果。沿途拾起一串串“创新”果实：方案、报告、论文、案例、记录、反思、总结、证书。 三、把创新教育的“落脚点”放在研究创新的效益里。 科研创新教育研究给我校带来了勃勃生机，学校声誉不断提升，学校影响不断扩大，教师素质得到全面提高，学生素质得到全面培养，会学习，会探究，会创造，会展现自我的优秀学生在不断涌现。 1、学校创新氛围越来越浓。 近几年来学校理念创新，育人环境创新，教师教法创新，学生学法创新，可谓与时俱进

27、。 2、学校影响越来越大。 2006年初立项实验以来，学校步入快速良性发展轨道，2006年底学校步入黄冈市第23所、英山第一所农村示范初中行列。去年底，学校还被评为黄冈市普通初中先进单位，技术装备同时还获得黄冈市人事局、教育局颁发的先进单位。 图片新闻、推管理经验，展示范风采的办学事迹多次上了黄冈报、鄂东晚报。 3、学校科研成果越来越多。 两次参加全市创新教育阶段总结会并作发言，三月又申报并立项省级“综合实践活动”课题，去年四月接受市教科院专家视导时推出一批阶段资料与成果，获良好评价。去年在县教研室组织的初中教学检查中，获得三项先进单位：一是综

28、合的教学工作先进单位；二是学科竞赛先进单位；三是教研教改先进单位， 4、教师整体素质越来越高。 随着创新教育的不断深入，教师的观念也在不断更新。观念的创新带来了教学方法的创新，方法的创新带来了水平的提高。校长获全省优秀教师和全县“十佳校长”称号，20多名教师获省市级骨干教师称号，1人获得全省综合实践先进个人，3人夺得黄冈说课一等奖，教师的论文在刊物发表和评奖的36篇，优质课、课件获市以上级奖的22节、件。 5、学生创新能力越来越强 学生的创新精神与实践创新能力在新的大环境中得到熏陶和感染，课堂教学氛围中主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展

29、示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展。近两年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖6人次，省级奖54人次，去年全市优秀艺术人才比赛，我校获奖占全县三分之一，学生彭湃等多篇作文发表在中学生优秀作文逊上，尤其是在最近的第十四届茶叶节茶乡放歌全市征文中，一（8）学生王爽夺得初中组唯一一等奖（奖金500元），学生屡屡在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。 几点困惑 困惑之一：创新课题研究与实践在农村初中受到一定的局限，它需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教学设备设施作为后盾支撑，由于财力上的困难，难免受到限制。 困惑之二：现行的教育评价体制和中考压力对“创新”

30、课题实践势必有一定的冲击和影响，如何合理解决这一矛盾？需要作较深层次的研究。 困惑之三：由于目前正处于学生高峰期，班额过大，也是制约开展课题全方位研究的一大因素，因而如何加强教师的调控能力也是必须面对的一大课题。 “创新决定未来”。在知识经济迅速崛起的今天，创新精神和创新能力成为经济和社会发展的决定性因素。提高民族创新能力的关键是人才，基础在教育，时代需要创新教育，创新是教育的希望所在。只有打破传统教育的禁锢,建立全新的教育创新体系,才能为创新教育的发展注人生机和活力,大力实施创新教育又会进一步推动教育创新。从创新教育走向教育创新,是时代发展的必然要求。我们有理由相信,在各

31、级教育行政业务部门指导和兄弟学校共同努力下，我校的创新教育必将开出灿烂之花。 附： 1、课题主要承担人：詹宇意王万利胡建议萧本初岳伯成舒克章潘峰孙教育余盛国刘斌杨李程文斌沈立新余荣新姜文惠王林汪鹏夏运贵郑伦松张长生毕朝晖许松华张泉王富林胡自琴方超吴又红黄伟张梅香 2、参考文献：叶瑞祥等主编创新学习能力论 周庆林著课题研究 董奇译编有效的学生评价 李祖超、刘青春等主编湖北省教育科研成果选集（2006.03） 执笔：萧本初 二OO五年五月  中共中央决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产

32、党员先进性教育活动，是根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建议，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命所做出的一项重要举措，是一项严肃的政治任务。按照中、盛市的统一部署，我局高度重视，精心安排，周密组织，讲求实效，切实做到了学习工作两不误、两促进。 一、精心部署，及时安排，顺利完成先进性教育活动第一阶段各项任务 按照市委关于印发在全市党员中开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的实施意见的通知和市委先进性教育活动领导小组印发的市第一批先进性教育活动实施细则的要求，我局高度重视，精心部署

33、，扎实有序开展了先进性教育活动，顺利完成先进性教育活动第一阶段各项任务。 （一）明确任务，落实机构，奠定了先进性教育活动工作基矗元月26日上午，市委召开了全市保持共产党员先进性教育活动动员大会，我局高度重视，会后立即召开了局党组会议，专题研究先进性教育工作，认真传达市委动员会议精神，积极部署我局先进性教育工作，落实任务，明确要求，成立了以市统计局党组书记、局长杨建林为组长的局保持共产党员先进性教育活动领导小组及其办公室，并立即展开了相应的工作，从而为先进性教育活动的开展奠定了组织领导基矗 （二）完善方案，积极动员，提供了先进性教育活动工作纲领。按照全市的统一安排，我局及时安

34、排人员，经过认真思考和讨论完善，于27日拟定印发了市统计局先进性教育活动安排意见、市统计局领导班子先进性教育活动工作方案、市统计局先进性教育活动第一阶段日程表等，为先进性教育活动的有序开展提供了保证。元月28日，我局召开了由局机关及下属农调、城调、企调、普查中心共40多人参加的先进性教育活动动员大会，组织学习了市委关于开展先进性教育活动的实施意见，杨局长做了重要的动员讲话，宣布了局先进性教育活动领导小组及其办公室组成人员名单，听取了市委先进性教育活动督导组对本次活动的要求和安排等。细致完善的实施方案及广泛深入的思想发动，使全局每个党员都充分认识到开展这项活动的目的意义、时间安排和目标要求，增强

35、了参与活动的主动性和自觉性，提供了全局开展先进性教育活动的工作纲领。 （三）精心安排，狠抓学习，确保了先进性教育活动落到实处。先进性教育活动第一阶段的主要任务，就是要组织党员认真学习保持共产党员先进性教育读本、江泽民论加强和改进执政党建设（专题摘编）以及党的十六大报告和十六届三中、四中全会决定，中央和盛市委有关文件，重点学好党章，认真学习中、盛市领导就先进性教育活动发表的重要讲话。为此，我们根据全市的总体安排及我局的具体实施意见，精心组织，狠抓了学习培训工作。 一是在2月3-6日，利用4天时间，召开由局全体干部职工参加的集中学习活动，系统地学习了中、盛市关于开展保持共产党员

36、先进性教育活动的决定、意见、安排、领导讲话、文件通知等。通过这一阶段的学习，进一步提高了全局干部职工对开展先进性教育活动的目的、意义、指导思想、目标要求、总体安排、方法步骤等的认识，明确了学习内容。为保持学习的连续性，我们根据市委的统一安排，要求大家加强自学，利用春节期间抓好对保持共产党员先进性教育读本必学内容的学习。 二是在2月16日上午，春节假期后的第一天，我局再次召开全体干部职工大会，组织进行先进性教育活动学习。16-18日的连续3天中，我们重点组织学习了中国共产党章程，并分组进行了热烈的讨论。 三是2月下旬到3月初，我们按照学习教育活动必学习内容的安排，先后组织学习

37、了中国共产党四代领导人在不同时期的重要讲话、言论、思想等，组织收看了正反两面的保持共产党员先进性教育宣传电教片，邀请市委党校教授进行了先进性教育活动专题辅导讲座，围绕学习内容分别组织科室、党小组、妇女进行了专题讨论座谈。 （四）坚持标准，注重质量，达到了先进性教育活动基本要求。在学习过程中，我们根据本局工作实际和党员的实际情况，通过局务会议、全体人员会议、党支部会议、中心学习组会议等方式，采取集中学习、个人自学、座谈讨论、专题辅导、看录像、听报告相结合的办法，坚持标准，确保质量。据统计，保持共产党员先进性教育活动以来，局党组讨论研究学习教育工作4次，理论学习中心组集中学习讨论3次，党

38、召开由全体共产党员和直属城、农、企调查队和普查中心干部职工参加的集中学习培训会10次，党支部或党小组学习讨论3次，通知退休人员参加集体学习3次，党员、干部提交学习心得体会20余篇，并通过督促检查，使党员干部做读书笔记均达1万字以上，达到了先进性教育活动保证学习时间、保证学习人员、保证读书笔记和心得体会的要求。同时，我们按照市先进性教育活动的统一要求，3次组织座谈讨论,结合统计部门实际,制定了新时期共产党员先进性的具体标准。在学习培训过程中，我们注重工作信息的采集整理，先后向市委先进性教育活动办公室报送信息5篇，及时反映了我局的学习动态、经验做法和取得效果。 二、领导重视，措施有力，确

39、保先进性教育活动第一阶段收到实效 在学习培训中，我局本着“扎实推进、务求实效”的原则，坚持学习培训计划安排不走样，坚持学习培训规定内容不落空，坚持主要领导宣讲辅导不放松，坚持学习培训标准要求不降低，确保学习培训取得良好效果。 （一）领导重视，扎实安排。按照中、盛市的要求，我局站在坚决贯彻党的决定的政治高度，服从大局，认真对待，做到了思想认识、领导力量、目标任务、学习安排四到位。思想认识到位体现在局党组充分认识开展先进性教育活动的重大意义，市委召开先进性教育动员大会的当天，就召开了党组全体成员会议，研究部署本局的先进性教育工作，确定了党组书记、局长杨全面负责，党支部书记、副局

40、长、党组成员、纪检组长直接抓，办公室主任、党务专干专人承办、全局干部职工共同参与的学习办法。领导力量到位表现在第一阶段学习培训过程中，局党组4次召开专题会议，研究讨论先进性教育工作。党组书记杨建林同志认真履行第一责任人的职责，带领局领导班子其他成员，积极落实领导责任，不仅以普通党员的身份认真参加先进性教育活动，还牺牲休息时间，多次在双休日安排召开党组会议、局务会议、中心学习组会议等，组织进行学习，研究讨论工作。目标任务到位体现在及时召开由局机关及下属事业单位全体人员参加的动员大会，就开展先进性教育活动进行广泛深入的动员，公开学习内容、方法步骤和目标要求，一方面提高广大党员对开展先进性教育活动的

41、重要性和必要性的认识，增强参加先进性教育活动的积极性，另一方面使领导干部和一般党员相互监督，党员同志和一般群众相互监督。学习安排四到位是制定了详细的先进性教育活动日程表，对学习的主要内容按日、按周进行扎实安排，对参加学习的人数、次数、笔记数量、心得体会等都进行数化考核，以周密的计划保证党员干部都按要求参加学习培训。 （二）及时总结，寻找差距。为将先进性教育活动引向深入，在学习培训阶段，我们注重及时进行总结，经常性地开展“回头看”。一是在2月26日和3月3日，局里分别召开局务会议和党组会议，对前期先进性教育活动进行总结，要求对照全市的统一安排，搞好查漏补缺，积极撰写心得体会，按规定的标

42、准补齐学习笔记，安排好中心学习组学习和座谈讨论。要对教育活动的各项都要提前考虑，迅速安排，抓紧落实。要领导带头参加学习培训，带头讲党课或形势报告，带头写心得体会，带头记学习笔记，并提出了巩固效果、再鼓信心、注重实效、争创新高的学习目标。二是市先进性教育办公室关于对第一阶段先进性教育活动学习动员阶段工作进行“回头看”的通知印发后，我局又于当天迅速召开全体人员会议，按照通知要求，积极查找学习动员阶段存在的不足，本着缺什么补什么、存在什么问题解决什么问题的原则，要求全体党员干部按照不少于1万字的标准，认真补好学习笔记，并落实人员进行督促检查。 （三）讲求实效，推动工作。在先进性教育活动中，

43、我们讲求实效，将学习与工作紧密结合，用工作成绩检验学习效果，有力地促进了全局工作的开展，做到了学习工作两不误、两促进。一是工作面貌焕然一新。先进性教育活动学习动员阶段工作的开展，使我局党员干部的先锋模范作用进一步得到发挥，也带来了全局干部职工工作面貌的改变。立足本职、任劳任怨、甘于清贫、乐于奉献已成为大家的自觉行动。在大型普查、调查工作的专业配合上，在紧急会议或重要任务的筹备实施中，大家发扬团结协作、吃苦耐劳的精神，表现出强烈的大局意识和合作观念，展现出奋发向上、争创一流的工作风貌。二是工作纪律大大加强。结合先进性教育活动的开展，我局实行了严格的上下班签到制度，对局机关及下属事业单位分四片进行

44、考核，安排带班领导和值班人员，落实职责任务，实行考勤、安全、卫生全面负责，逐天登记，按周交接，分月汇总。目前，全局干部职工的工作纪律观念明显加强，环境卫生状况良好，机关工作秩序井然。三是工作热情明显提高。先进性教育活动的开展，极大地激发了我局干部职工的工作热情。2006年是统计工作任务非常繁重的一年，尤其是今年上半年，经济普查填报登记、非公有制经济调查数据评审、县域经济社会发展考核、统计年报等工作时间要求紧、质量要求高。为此，局领导提出“领导干部带头、发挥党员作用、创新工作思路、增强服务意识”的口号，带领大家以先进性教育学习为动力，克服家庭和自身的困难，加班加点，不计报酬，勤奋工作，既保证了先

45、进性教育活动在我局的扎实开展，又保证了各阶段工作任务的高质量按时完成。 三、巩固效果，再鼓信心，争取先进性教育活动工作扎实推进 随着开展先进性教育活动的深入，我局将继续引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为实现我局“以人为本、团结奋进、规范管理、再上台阶”的奋斗目标提供坚强的政治保证和组织保证。 （一）对照检查，巩固成绩。要在巩固第一阶段学习效果的基础上，进一步结合市先进性教育办公室关于对第一阶段先进性教

46、育活动学习动员阶段工作进行“回头看”的通知，积极对照检查第一阶段学习培训的内容和时间要求是否完全落实，党员是否紧密联系个人思想和工作实际，学习了规定的学习篇目，对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基储科学内涵、精神实质和历史地位的认识是否深化，实践“三个代表”重要思想的自觉性是否提高，党性观念是否增强，理想信念是否进一步坚定。同时，要继续组织党员广泛深入地开展了新时期保持共产党员先进性要求的大讨论，完善本单位保持共产党员先进性的具体要求。要坚持边学边改，加大整改力度，进一步转变机关作风和党员作风，增强为基层和群众服务的自觉性，努力提高工作质量和工作效率。 （二）再鼓信心，扎实推进。

47、第二阶段是先进性教育活动分析评议阶段，为此，我们将按照采取更为有力的措施，做好征求意见、自我剖析、民主评议等工作，确保先进性教育第二阶段工作扎实推进。一要采取发放征求意见表、调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、入户走访等多种方式，广泛征求广大党员、党外群众意见。二要在认真学习的基础上，组织全体党员对照党章规定的党员义务，对照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”和“四大纪律、八项要求”，全面总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，重点检查存在的问题，分析产生的原因，从世界观、人生观和价值观上剖析思想根源，明确努力方向。三要开展党员谈心活动，通过交流思想，增进了解，化解矛盾。要认真组织党员进行

48、自我剖析，开展批评与自我批评。要继续发挥领导干部的表率作用，带头做好总结对照，带头进行自我剖析，带头边学边改，带头转变作风。进一步把先进性教育活动与各项统计工作结合，确保做到两不误，实现两促进。 （三）坚持质量，再创新高。通过先进性教育活动，要在全局上下树立正确的服务宗旨，积极结合统计部门的实际，围绕市委、市政府的工作重点，创造性地开展工作，按照今年全市统计工作“以人为本、团结奋进、规范管理、再上台阶”的基本思路，坚持以科学的发展观为统领，建立健全规章制度，严格进行规范管理，努力实施好“1234321”工程，即围绕一个中心（以市委、市政府重点工作为中心），开展两项活动（保持共产党员先进性教育和学习新