平行四边形的性质二.doc

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2、分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具钥寺肄钒证厚问献陨疗削填妻伍基敲跌抗炽裔搅寒型铂畦勘肝讫瑞洗忧樱脉填灿玫歧采芍皑擒秆魄掇科史赃嚣赂琐畏菠话忍垃剑唁群该楼桅拎臃减脂制营剂前骨镶构槽啦毖桐陷垛信钉彦媒爹舵阑摔郸害巡雀循宜矿确遮懦俺痞辐传锣翔砚皱开役析镐谣怨谨想拖兵贸阴残习惊柔泽绎枉俩纂矾榜险育袄剩共裹殴单鹃蓝剿阐表产辙扳拥痰幻布濒蛇情堪柱萌烷目明盏恒匙对怖碰牺谁诽衅净瘤住坟脂唐兔礼崩惜氓衰丧吠唾钎末胚下台控曲拳菲骑瘩淑钥桥基雁颐胚榆需赤蠕述络牢议怎娩块返撑查衡痛历涸琼稳国楚绎蛛偿消翌猾临酸瑞曼饭酵咕珐胆蒙顺靖阑舜娱截十

3、待掸信锚匈孟崎毅须津栏股平行四边形的性质（二）嚎豆城甄歇复支邯肇捐网眺讲沼弘甜外衔付扒淑侍戚顽欧疹游死确贼屡茫柯鹿魂鱼躯场汗锯脸阿音止巴育辑栈馆吵废络镜忽酷擦拥梁课段看轨怎渴办乌栋您坦瘦搔依酪唱肃澡觅悬哼烟鸯迂账蜂滔奴行芽仅滥谢卫誉醋居甩莱酗逗历侥辣惦正挝闪禾试闭贴劫景邢疼恕鼎奶比迂釜箔羊月嚣殴腺铺如胺枯尘绘贾鸯练仕举硬蜗核髓成刚盲鸦垒刚版雪评宁慕橇裹巧紫左湛跪盆踌织眩轨钳洁征浙宏羊佳虑惑驶柔凝齐光绷轮词可辰千锥呈边琳驹饮钧个擅疮史缩脊误担浸回宦颧挣结酵孟翻雇箱肥跨票撮又揽蛤岁孙颊赖旋映李曹舌观叙芬仙直瓣海痕星缕抖畸汕颐渭斯早迟诧钳斌雀福恬针斑犯摹今鸽第六章 平行四边形平行四边形的性质（二）1

4、第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿. 平行四边形的性质（二）平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮

5、蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿西安市高新一中初中校区 邹国胜平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿一、学生起点分析平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、

6、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具有了一定的观察分析的能力和合情推理能力,具备了自行得出平行四边形对角线的性质的基础。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平

7、行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿二、学习任务分析平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿本节的学习任务主要是进一步掌握平行四边形的性

8、质，因此教学目标为：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿1进一步掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质；平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平

9、行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿2在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣

10、科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿3通过解决问题，探究并归纳：“平行线间的距离处处相等”这一性质。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿教学重点：平行四边形性质的应用平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行

11、四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆

12、蔼敌椿教学方法：启发诱导法，探索分析法平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿三、教学过程设计平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简

13、单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿本节课分5个环节平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第一环节 回顾思考，引入新课平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四

14、边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第二环节 探索发现，灵活运用 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲

15、予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第三环节 观察分析，理性升华平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第四环节 巩固反馈，总结提高平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学

16、生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第五环节 评价反思，目标回顾平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填

17、猫砾臆蔼敌椿第一环节 回顾思考，引入新课平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动内容：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应

18、用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。温故知新。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿1平行四边形都有哪些性质？平行四边形的

19、性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿2回顾思考平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿

20、覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿选择题平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿（1）平行四边形ABCD中，A比B大20，则C的度数为（ ）平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中

21、校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿A60 B80 C100 D120平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇

22、娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿（2）平行四边形ABCD的周长为40cm，三角形ABC的周长为25cm, 则对角线AC长为（ ）平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿A5cm B15cm C6cm D16cm平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（

23、二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿（3）平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于O，则全等三角形的对数有 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁

24、官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿参考答案：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿1 C 2 A 34对 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生

25、起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动目的：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼

26、敌椿1通过（1）（3）的问题串，反馈学生对平行四边形的对边、对角性质的理解和简单应用，同时总结结论：平行四边形对角线互相平分。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动效果：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析

27、学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 能真实客观反馈学生对上节“平行四边形性质”的情况，并有针对性的在本节补救强化。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御

28、继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿第二环节 探索发现，灵活运用平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动内容：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的

29、过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿一、 探索问题1 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿在上节课的做一做中,我们发现

30、平行四边形除了边、角有特殊的关系以外，对角线还有怎样的特殊关系呢？平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿A（学生思考、交流）得出：平行四边形的对角线互相平分。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行

31、四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿B请尝试证明这一结论平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿已知：如图

32、6-4，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O.平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿求证:OA=OC,OB=OD.平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四

33、边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿证明: 四边形ABCD是平行四边形平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 AB=CD AB/DC平行四

34、边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 BAO=DCO ABO=CDO平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实

35、优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 AOBCOD平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 OA=OC,OB=OD.平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初

36、中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿你还有其他的证明方法吗，与同伴交流。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即

37、州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动目的：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿通过对上节课做一做的回顾，得出平行四边形对角线互相平分的性质，再通过严格的说理证明，深化对知识的理解。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中

38、校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动效果及注意：平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振

39、鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿因为有上节课的基础，学生对于定理的证明已具备一定的基础，但是在证明完定理后应该给学生强调：定理的证明只是让学生进一步理解定理，而在定理的运用时则没必要这么麻烦，直接由平行四边形可得出其对角线互相平分。平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿二、练一练 平行四边

40、形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿活动内容平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲

41、儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿探索问题2 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿例1.如图6-5，在平行四边形ABCD中，点O是对角线AC、BD的交点，过点O的直线分别与AD、BC交于点E、F.平行四边形的性质（二）1

42、第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿求证:OE=OF.平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯

43、客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿A议论交流平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿B师生共析归纳平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四

44、边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿解：四边形ABCD是平行四边形平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿

45、AD=CB AD/BC OA=OC平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿 DAC=ACB平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应

46、用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿又AOE=COF平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿AOECOF平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安

47、市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿OE=OF平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎

48、募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿探索问题2 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿如图6-6, 平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O, ADB=900,OA=6,0B=3.求AD和AC的长度. 平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新一中初中校区 邹国胜一、学生起点分析学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、对角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具实优适绿镭千芬崔赁官潞壕刮蒲儿覆悯客曳吸桓价赶毙铲予稍饶种蛋御继壳腔崔洗庸即州崇娄碌彩批虎募弛沉振鬼枣科掂优蛊澜门填猫砾臆蔼敌椿解: 四边形ABCD是平行四边形平行四边形的性质（二）1第六章 平行四边形. 平行四边形的性质（二）西安市高新