多媒体课件的设计.pptx
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1、第四章,多媒体课件教学设计,之设计阶段,CONTENTS,目录,1,PART,多媒体课件的功能性教学目标,CONTENTS,目录,4.1.1教学目标的编写方法,1,知道 理解 掌握 欣赏+程度:深刻理解 充分掌握,内部教学目标的编写,2,1.对象的表述:初中三年级下学期的学生2.行为的表述:说出 计算 制作 评价3.条件的表述:在什么气候 在什么地区4.标准的表述:多少时间完成 精确度多少,行为目标的编写ABCD方法,点击此处添加内容点击此处添加内容,点击此处添加标题,3,例:学生理解余弦定理A.会画图说明这一定理的条件和应用背景B.会借助平面直角坐标系推出这个定理C.能叙述余弦定理和正弦定理
2、的区别和联系D.,内外结合的目标表述方式,表4.1 编写认知教学目标可供选用的动词,(在XX多媒体课件中)通过XX(指多媒体的某些功能或表现形式)帮助课件使用对象(教师、学习者或两者都有),使或以便XX学习者(对学习者进行具体说明)XX(指描述学习结果的动词)XX指学习内容),表4.2编写动作技能教学目标可供选择的动词,(在XX多媒体课件中)通过XX(指多媒体的某些功能或表现形式)帮助课件使用对象(教师、学习者或两者都有),使或以便XX学习者(对学习者进行具体说明)XX(指描述学习结果的动词)XX指学习内容),表4.3编写情感教学目标可供选择的动词,(在XX多媒体课件中)通过XX(指多媒体的某
3、些功能或表现形式)帮助课件使用对象(教师、学习者或两者都有),使或以便XX学习者(对学习者进行具体说明)XX(指描述学习结果的动词)XX指学习内容),表4.4条件表述中包含的因素,(在XX多媒体课件中)通过XX(指多媒体的某些功能或表现形式)帮助课件使用对象(教师、学习者或两者都有),使或以便XX学习者(对学习者进行具体说明)XX(指描述学习结果的动词)XX指学习内容),4.1.2多媒体课件功能性教学目标的阐述,例,(在XX多媒体课件中)通过XX(指多媒体的某些功能或表现形式)帮助课件使用对象(教师、学习者或两者都有),使或以便XX学习者(对学习者进行具体说明)XX(指描述学习结果的动词)XX
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- 多媒体 课件 设计
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