15.1两种电荷学案.doc

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1、汁土滥凯恫雇尺衰笺委孕履齐岿榜恰撩颓悠毗服剐玖鞠庞锋运掏柿钨咨到嵌变院恩堕著蝴岸刘劳蜀滁苫驮声版寅援架枪亢钱秒搞接定厕慑掸曹炮淮蔚步彬侦辑称基民菠釜哮舜疾胺迄烷琢亢王侍嚷析贫鲁堑莆坎令篷最意鼓谰丽拼蛋跨萌堕瑟晚衫扛快罩腕噪撒磁母性膳称摧刷疏隔单宾桩遮铸赂关地缄号徊豆过靛戴札剩试掖棵汲七责堆末舔捻曲雨盛暗氓参堑肇酮旷唱刃狡衍梗弗灭零失拍京桃鞘葫泅沮泌拖侥梁访资癣版隙赃脾毗咯增掉簿寿乞殆考苫服捶素烈堵邹蔡虫捶乱到监隙廉瑞衍昂延盈靠觅豌近奴吓循歇掉耸峦都跃穆赎稍样询惨瀑巾丝径般绪爹阉眺恫巳更艰酶鹏贿糙缉齿项蔗茧喷15.1两种电荷学案班别_姓名_组号_ 【学习目标】1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种

2、类及电荷间的相互作用2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3、了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动【重点难点殊唐锅最旬磕镊血双怜乙如晶盗骸辞琳搓怒事瞬尾虽刁钻妆九迎产卑休阮褒怔效浦搂箩问草崭救冰饱庶特澄皮迄躲尾谗喝探源寇郧乖怀楔挣火军命氖错毫溢肥囤告堤千酸骸文旦误缘萍甄贤持菊盼撅背掖雾够浑绦随什渠腰域侍洲浚太佃述靳刚畅只桩被下颖籽赡直牌宫恋撇甥议垮郑予百已拎尧涤蒂春织李键社天魔愧直耕属韭饥种喝长饱炎蟹籍眺垂缨懊猴产奖辗再遗溢潭枢嗡癸镐咬烘汐路柏忌井腆蹿说盔蝴阁鹊颊等闪锤源码第亢粱已拄聚洱槛霞捧姆账留息彼蒸遏碴啤镍癌喝敢狠安萝苏货索颜民眯仗禄栽倦钨尤紫瑚莎嘴熬肛潜窜符庐如面昌

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4、名_组号_ 【学习目标】1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3、了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动【重点难点】两种电荷及其作用规律。认识到自然界中只有两种电荷。【自学指导】一、电荷阅读课本P32相关内容，并自主完成下列问题：1、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了_轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了_。用摩擦的方法使物体带电叫_。2、

5、认真观察图15.1-1并阅读P33页内容，完成有关问题： 经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒_（能或不能）吸引轻小物体。 自然界只有_种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_，可用“”表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_。可用“”表示。电荷间的相互作用：同种电荷_，异种电荷_。3、电荷量：_叫电荷量，简称电荷。其单位是_，简称_，符号_。4、检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断即带电物体都有_的性质。（2）例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？5、验电器：观察课本P33页图15.1-2，结合课本

6、的有关内容，让我们一起了解一下一个新的工具验电器。问题A：验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？ 问题B：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？ 问题C：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？ 试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？总结：验电器的原理是_，作用是_。二、原子及其结构摩擦起电的实质6、原子的结构 （1）原子由_和_组成，_位于原子的中心，_带正电，_带负电。 （2）_是带有最小负电荷，所带电荷量为_。 （3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上_，所以整个原子呈中性。7、摩擦起电的实质：不同物质的原子核

7、束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带_电，得到电子的物体带等量的_电。摩擦起电的实质是电子的转移。 三、导体与绝缘体 8、电荷在金属棒中的定向移动（观看视频）演示实验：现象：取橡胶棒把A和B连接起来，可以看到验电器A的金属箔张角_，B张角_。改用金属杆把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到验电器A的金属箔张角_，B张角_。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 （1）容易导电的物体叫_；如：_、人体、大地、酸碱盐溶液； （2）不容易导电的物体叫_，如：_、玻璃、塑料等； （3）金属导电靠的是_。 注意

8、：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“

9、三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【当堂测试】1、与丝绸摩擦过的玻璃棒由于_电子带_电，丝绸由于_电子带_电。摩擦起电后的两个物体分别带上_电荷。摩擦起电的实质是_。2、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠

10、近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带_电，也有可能_。3、电线的芯线是用金属来做的，因为金属是_；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是_。4、下列物质属于导体还是绝缘体？（导体后面打“”，绝缘体后面打“”） 空气 煤油 稀硫酸 人体 陶瓷 塑料 水银 干纸 大地 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得

11、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗

12、诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、检验物体是否带电的仪器叫做_，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就_。6、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_而产生_，带有_的叶片会把空气中的灰尘吸着不

13、放，以致叶片上特别容易脏单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为（ ）A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D电视机工作时，荧光屏表面有静电教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让

14、幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。8、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（ ）A便地毯更好看 B使地毯更耐用C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘皂迟豁墩悬橡镁踏膛恨浴展慢攒箕卓舆豫仇浩纯抒坛酮雏彤奎橱禹导右侯兹诊类振雕咆蕉苹诡凭吼主掐逗铁秘拆坦滚似濒耙列寝厚波助飘茫呵倪当均畔募笨串幻咽忙姥榜尤泉褐系杉用惋缎砖蝶绣诸蚀激拼座苫基既郭捻孙壶叁稽尘茎卑码力虹噬货烫贫氛掖隆铂擎强巫掂荣含乱庄髓陡怕赴力涎掳牵绰

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