高中语文47纪念爱米丽的一朵玫瑰花同步课件.ppt
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1、第7课纪念爱米丽的一朵玫瑰花,基础自主学案,课堂互动探究,开篇絮语,知能优化演练,第7课,开篇絮语,纪念爱米丽的一朵玫瑰花是福克纳的短篇小说代表作。在这部作品里,我们可以看到作者笔下美国南方贵族阶级日趋没落的衰亡历史。作品充满了荒诞、怪异的气氛,使人仿佛进入了一个恐怖、疑惑的迷宫,随着作者对令人不可捉摸的小说主人公行动和内心世界的揭示,渐渐地得到一点思维的线索,到最后情节急转直下,人物的形象才豁然明朗。从这一点上来说,小说作为“约克纳帕塌法世系”的组成部分,正体现了福克纳的创作思想和格调。我们不妨窥此“一斑”来“知”福克纳作品之“全豹”!,基础自主学案,字音辨识,chun,n,ro,ku,un
2、,li,jin,c,hu,yo,ch,y,o,o,ni,pn,pn,chun,zhun,sn,sn,m,m,lin,lin,仆,朴,扑,纪,记,杞,坼,柝,拆,析,税,锐,蜕,词语辨析考究讲究“考究”:考查;研究。如“这问题很值得考究”。讲究。如“衣服只要穿着暖和就行,不必多去考究”。精美。如“这本书的装潢很考究”。“讲究”:讲求;重视。如“讲究卫生”,“我们一向讲究实事求是”。值得注意或推敲的内容。如“翻译的技术大有讲究”。精美。如“房间布置得很讲究”。,暴发爆发“暴发”:突然发财或得势(多含贬义)。如“暴发户”。突然发作。“山洪暴发”。“爆发”:火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出,如“
3、火山爆发”;通过外部冲突的形式而发生重大变化,例如用革命的手段来推翻旧政权,建立新政权。(力量、情绪等)忽然发作;(事变)突然发生。如“爆发战争”。,惊异惊奇“惊异”:惊奇诧异。如“令人惊异”。“惊奇”:觉得很奇怪。如“眼里射出惊奇的目光”。,熟语积累装模作样:故意做作,装出某种样子给人看。古色古香:形容富于古雅的色彩或情调。吃闭门羹:被主人拒之门外或主人不在,门锁着,对于上门的人叫吃闭门羹。芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。龇牙咧嘴:形容凶狠的样子;形容疼痛难忍的样子。,文学常识1走近作者威廉福克纳(18971962),美国20世纪
4、重要的小说家,“南方文学”派的创始人,也是整个西方最有影响的现代派小说家之一。上世纪20年代初,福克纳开始业余创作,他的第一部作品是诗集大理石的农牧神(1924),他的第一部小说是士兵的报酬(1926)。自从1929年出版了长篇小说沙多至斯之后,福克纳开始成,为职业作家,先后创作了一系列具有美国南方风格和气息,反映南方生活的小说:喧哗与骚动(1929)、当我弥留之际(1930)、八月之光(1932)、押沙龙!押沙龙(1936)、村子(1940)、坟墓的闯入者(1948)、小镇(1957)、大庄(1959)等。福克纳的最后一部小说是在逝世前夕出版的掠夺者(1962),他的唯一的剧本是修大安魂曲(
5、1951)。1949年,福克纳由于“对当代美国小说作出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献”而获得诺贝尔文学奖。1955年获得美国普利策奖。,2写作背景1929年,美国产生了空前的经济危机。在大萧条的魔影尚未完全逝去的形势下,福克纳以南北战争后南方的一个虚构的小镇为背景,创作了这一短篇小说,使人们将大萧条时期楚歌四起的境况,同南方衰落的历史联系起来,产生多方面的思考。,课堂互动探究,文脉探究1福克纳安排小说中的叙述者采用一种讲述传奇故事的口吻,使小说充满了口语化的色彩。结合相关语句谈谈这些语言的表达作用。,【自主解答】福克纳的这种口语化文体风格来源于美国南方的文学传统演说体散文。有时这种好像脱口而
6、出的叙述语言恰到好处地暴露了人物内心微妙的变化。例如,当“我们”听说爱米丽小姐正在置办结婚物品时,“我们说:他们已经结婚了。我们着实高兴。我们高兴的是爱米丽小姐的两位堂姐妹比起爱米丽小姐本人,更有格里尔森家族的风度”。如果读者只读到“我们着实高兴”,会认为这是小镇人在为爱米丽与荷默伯隆的结合而高兴,但是后面,的那句话马上颠覆了这种理解,因为那两位堂姐妹是来劝阻这门婚事的。“我们”仿佛在瞬间来了一个态度大转变,对此可做这样的理解:“我们”其实在内心是赞成爱米丽小姐的婚事的,因而会在听到消息后,不自觉地脱口表达喜悦之情,然而话一出口,“我们”就意识到这桩婚事是不符合南方传统的,是受到很多人的非议的
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