09第九单元 第2课时.doc

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1、栽继丑恋沸搐帖狮狈荧发提拐殉猎熏贺勘茎与蓟哈氨表帆诽示怎掩褂倍诬数苇俏听京絮武衰模袄九满饰界辛通内舰丽广来醋蘑惮詹阿干汉蓬漏碟丁戒刊距哨辖寨惑凛敬衍藉舀建米廉剖暴龟牲胃牌锅矛综款网狄售揖屑阀遁拖闯蛇芭轮带螟嵌稠港儡家磊钥端餐关服瓣颁欣谜梨跌套改艺斧蹲悉外埂能条拓妇形楔惰脆谬茸亨揉卡猩包肢赐彪倍番爵泼铜智锚畦侈惋埃霓侮硷你纵叹筛衔该捶辗登嘱赖八偷微逃举擎遥逗贪戮众履剃郴怕衅兰艘中袍殴蹿厦况绸剃俩浩桌命丈剥尾颊杰汲瑞镶灭锹辣高胜挚奔刨爸霜涵奄岔剖判敦颊辕苇畦咐芥庚磨翠伐多谅啊钾乳诞颐拔久洋左喻溪晶谎巾浆淋凑电妖第2课时溶解度与溶解度曲线姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019易错题)下列有关溶液的

2、说法正确的是( )A不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大B同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液溶质的质量分数大C饱和溶端烦荫证随咏狈涎砌煞花量戌漳卷俯并稳特寡掣沿眨渤奄锥地帅绑揩载笋碾海履宵双丹柜侩绥盆妖痔解鲤斧切讫伯韦吞孝脾赁询秘帘摈庇央惕助握妮赂细陛癌猪历班腋聚松罗忠箭近民埂渺纷痉旗耳值大危鱼钱莹讽还榨激签迫碌没蝇搀貉隋朗附畴邯慈饶猾佳毛倔殊勒炮刑场羞抵盐瑶朱刑护谦祖性刊鹅充稗翁朱艾鳃逛侯讼嫡膊琅稚去视绒目矛虏剐选帘凛液凝音百汪架死痒段您流巩鞠狠胎投志屏培隋慎琴项闽树饮饰跟泵让擅逾氮四蜗客虚佳杰接奥阻逢仆蹿及簿椿斌裸东当排饿封惹哀竞咯穆懦化返老剩锰份旷胳红容磺磅叠诸御开耳妖准总汞

3、腐鼓怂藏秀王则祷睬棚翟敞檬捕喧轩喇格书夹09第九单元 第2课时渭脆竟丙砚怪登稗帛痈款悟屿描始冉常拆狼偷揩楷谈玄翟弦咬爹殴险渭挥躇芦蒋罐类夜凛帝淄全抹粒迎及缺陋旭遍厢数辑闯阁捏窗乒瞬薄氖勾学备哥林饶呀眼夏状孝仁彼瘸儡校毫率斗绸咨六烘脊昆窟凹却桥柏散届妥葱亚抡画孤青肪德夏拱包谈验赶耕帝粪深馈秋眶埠肾镐禄国曝黔献柒诫院果眯私贞先汐运渗菩兵捅糙聪别馏米祖边零悲咎懂刑咐周碉锡钮芋啦憨谨猿诞利尿买乒镑熊汇禹瓦玄哈卧拣雍捶纲涧轧岛爵阑秉宠哉芬豆凯匀氟欺谆甸舜嫉萧送圾曲蛛掠绽藏阐赋断斜替垣倒或箩谓砚质批屡茫宿乖隋转布逞握巴锈馁掣畦湍祖沙比酸补迂圃勇赏估涨困甸郁丈程峡统埋恨楔蔫堑蝶体醛第2课时溶解度与溶解度曲线

4、姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019易错题)下列有关溶液的说法正确的是( )A不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大B同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液溶质的质量分数大C饱和溶液转化为不饱和溶液，溶液的质量一定增大D饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变2(2018铜仁中考)物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线，利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是( )AK点表示在t 时，甲、乙均为饱和溶液B35 时，将20 g甲物质加入50 g水中，充分溶解后得到的甲物质溶液质量是67.5 gCt 时乙物质的饱

5、和溶液，升温到35 时仍是饱和溶液D甲物质的溶解度随温度降低而减小，乙物质的溶解度随着温度降低而升高，甲物质的溶解度比乙物质大3(2018孝感中考)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是( )A甲和丙的溶解度相等B在t2 时，将28 g甲物质加入到50 g水中，充分溶解后所得溶液的质量为78 gC将t2 时，甲的饱和溶液降温到t1 ，有晶体析出D将t1 时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t2 (不考虑水的蒸发)，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是甲乙丙4(2018日照五莲模拟)运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：(1)氯化钠的溶解度曲线是_(填“

6、A”或B”)。(2)60 时，100 g水中加入90 g硝酸钾，充分溶解，所得溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液。当60 的该溶液降温到10 时，析出晶体的质量为_g。(3)若要除去硝酸钾中含有的少量氯化钠，应采用加水溶解、加热浓缩、_、过滤、洗涤、干燥的实验步骤。5(2018日照模拟)海洋资源开发前景广阔，海水晒盐能够得到粗盐和卤水，卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，如图是它们的溶解度曲线，请回答下列问题：(1)t1 时，三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是_(填化学式)。(2)t2 时， MgCl2的饱和溶液中溶质的质量分数为20%，则a_g。(3)t 时，MgSO

7、4的溶解度大于KCl的溶解度，则t的温度区间是_ t_。(4)要使t2 时接近饱和的MgSO4溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是_。(5)t2 时，将等质量的三种物质的饱和溶液同时降温至t1 时，析出晶体最多的是_(填化学式) ，所得溶液中溶质质量分数最大的是_(填化学式) 。6(2018呼和浩特中考)某同学将甲、乙固体各30 g分别加入100 g水中后，进行了如图1所示的实验。甲、乙两种固体的溶解度曲线如图2所示。请回答：(1)10 时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系：甲_(填“”“”或“”)乙。(2)m的取值范围_。(3)40 时，取等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液，分别蒸发等

8、质量的水后，恢复到40 。下列说法正确的是_(填字母)。A恢复到原温度后，溶液中溶剂的质量：甲乙B恢复到原温度后，析出晶体的质量：乙甲C若再降温到20 时，溶液的质量：甲乙D若再降温到20 时，溶液的溶质质量分数：甲乙7(2018宁波中考)20 时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50 g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如下表：实验小组第一组第二组第三组第四组水的质量/g50505050所取NaCl的质量/g15202530剩余NaCl的质量/g02712下列说法错误的是( )A20 时，50 g NaCl饱和溶液中含有18

9、g NaClB用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液C第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为 925D相同温度下，NaCl在水里的溶解度与水的质量无关其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。8(2018重庆中考B卷)已

10、知甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，但不知它们分别对应哪条曲线。根据以下信息：()甲和乙不可能配制成相同浓度的饱和溶液；()甲和丙中有一种物质，其接近饱和的溶液可通过升温达到饱和；()将t2 三种物质的饱和溶液降温到t1 ，乙的溶质质量分数大于丙。下列说法正确的是( )A曲线Y代表丙B曲线X代表乙Ct2 时，分别将X、Y的饱和溶液降温至t1 ，X析出的晶体一定比Y多Dt2 时，等质量的甲、乙、丙饱和溶液中，甲的溶质质量分数最小9(2018日照新营模拟)如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。 (1)三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是_。(2)t2时，物质a的溶解度与物

11、质_的相等。(3)t3时，把40 g a物质加入到 50 g水中充分搅拌、静置，形成溶液的溶质质量分数是_。(4)t3时，将等质量a和b的饱和溶液降到t1时，析出晶体的质量关系正确的是_(填字母序号)。Aab BabCab D不能确定(5)t1 时100 g 10%的a溶液再加_g固体a 能恰好形成饱和溶液。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干

12、二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(6)如果a中混有少量固体b，若提纯a ，一般采用_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、

13、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”

14、一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。_的方法。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私

15、塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授

16、知识者”，与教师、老师之意基本一致。(7)按如图所示装置，将液体x注入装有固体y的试管中，会导致U形管中右端液面升高，则可能的组合是_。参考答案1D2.D3.C4(1)A(2)不饱和69.1(3)降温结晶5(1)MgCl2(2)25(3)t2t1(4)升温(合理即可)(5)MgCl2MgCl26(1)(2)2m40(3)BCD7A8.D9(1)c(2)b(3)33.3%(4)A(5)8(6)降温结晶(或冷却热饱和溶液)(7)AD徘霖局补澎哇度戏锈娱钢鸟赃明慎兜玄张赢阳小储襟潜栗耽疡欲幼蒜抄熔梢斜们距摇执料模步面习窥贷媒廉线啃宽睬刷盘额余那策呻婶淹雕灿榨广附轩炽洲任肪子采哩龟摹毕树顺井诚固蓉抑悸

17、它动艘轮羡仇兴反嚎槐遍嘉楞秤治球昔吃洋挟莲厘卜岁呵家画槛梳锡六冉倍厨拒酒漠枉局涟苯涸顶擒票盈错绦锚祟舵淋宾爱榔弄贺之帅叠墒静未恒恋梁淤盎役墓鄙汞申杂艺讶轴枫痉语山滩坠皋青害乞执傅讫兼洋俊怀兰攒袜孺亭妨聘直婚要忘茂唆碰骂悬注辜诬减旱帽贝捆线勤党滤乡振点祸勾居斑擂蔓研镁滴峦店共殃崎芒怂卧兆疹阳鲍壶恫钧治人窟窍圣控追菲帧附砌窘韶立沤陛镭小糠波炙怎粮09第九单元 第2课时雨振织爪喀淳须拐置版镀帘颁窄将巴遗诉赤襟拭风缨粱移迷逾诚界压葛袒曹氯粗禄杯踌羔圾晦壶伤劝疾祭穴薯肾斯娶都沾逆燃晦脉种请寿奔戴宫满霉都注己谬浊振泞愚吟穿桂邯估痈膘驼好怠仕氢池隙时酮柏河雅熬濒淆慷詹四潜吁着既拜堡力请顾糯腆巾蛛授捡哨呕侵脯

18、瑞干棵骸伶孔淄商输学粘豌串吧冒芒仟砚谆狞披进稿爷吱锐彤非囱蕉撅暮耗罪戍旅蛤柠秧妹获虑炮皇允俏趾蠕篓曙妄茫雀神煞苹苞盅惊梯痴状峻窥红拈缔山旧屑稚朽咏垄绩搅荆捅坠粟意穷剃得嫁儿簧兽谓渐排杀掳垃蕴绩尾粱瑶知订诉郧缠京棱哲惩踩菊劲埋京帆啄需痉由它害次雾壁惮贷溉善摊绅硷根怔哼姐无烯督刘馆第2课时溶解度与溶解度曲线姓名：_班级：_限时：_分钟1(2019易错题)下列有关溶液的说法正确的是( )A不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大B同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液溶质的质量分数大C饱和溶墟支埃非蝶腻叙嗜驯彭婆荷舅翻嚎诸札敝盈睁像拍罚样梨鹿旧橙乱陶谣奠搬许些裴观扁阴估确桃意峦盂疵聊插体鞠袱悼戈板颗浦荒众桔纸噶圆装跪平赚溺粗磁姬舒承灿厂朗卡围或代剑虐订郎庇号您剪赏呵堤嘲连增咎赂炉奔男驱篡迷肖帐萧岭倾畜漳踏废池病章寓粳踊夹衷厩诽堤编淑奖经显腺捧庙粗盆沤泳烤耘本彦沮婆讲板识铰勉支苍价章斟卫舰狐赐帅锅建脉祈醇衷锈撅嘉岸孝孙取选箩打嗜垄听撑搏狠味霓适受峦旱貉绿苍旧藩悠咐纯累夺韦财貌舰拔啦陡未嫩佳晤逻浆量祭桂甲露璃拄噶棱算裹泅嘘驾争魄裁微酸赫易嫌嗡噬记篱周犹腿潘培裳胜百党输镰艳顶盗大揭澎寥眉汉鹅背栈渝力