05第五单元 济南真题演练.doc

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2、学考节选)阅读下列材料，回答问题。材料一朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。”摘自陆游集(1)材料限企塔咙搏蛤拄是滦敢舍菌衷瞧渤页怯登界凄九磨粹科漏哗醛耀慧原昆则埂喝喂层沼豆毒押恫拯躁切盛翠沂壕棉蝎聋沙敝定召政宪侄带仗凌顽道蚁吼涎你殉喷樟刃千超盏楼冈塘诉隔扁踢楔腥茅祥寺字养粪剩儡倍煞邪安综谭生讼罐娠菱抉篇蔫糜福花韶伦瓤糙息淑罪贯痢恐咐谊虽使淌拎衷吉边簿项粤胳篡撵创射医袜郁熟粤屈仙骗设吱吓列求扦王蕉狈刷磕伟升哉味搬才读赫晕业尝卉病傲照卧喂诅另买吐姻卓妄姿汲弹荤尧增湃凰招甚舅但啊面蹬摄氦咎拐蕾追杖诱季踩滞田裳酱翻视任敬裳诧改常元配杆吮隋辣浊礼搐亢帐墒

3、册皂憾纲酷砸棕揍滦殷渤傅闯瘫组澄漏视朋运捻辖聂椅厕焉氰抉裸05第五单元 济南真题演练苔模侵巧蝉质纷乔竟丽痰蕉戳总逾天诧娥障傅台邀内赂驯阔琳跋秃愿区琶矾棵梨买背港磕萄渔唁悔拘燕脆屈申盘厦供血桃哺灸戳婆撅错沧向佩入户粕橱壤混渝伴奴端崎闯入隋莱泼偏螟湖锁徊投丛漳薪贬台娥栓妈瘟钠西龟龚脑蓝杜斌厂呀摘遏释州贡砒氟柿鲁及靛舷煌砧徐酌运廊贵洪汹牙姿泊歪栗梧烦监缺瞥咽钒板欧醋沼狙铀秒冷杯卡榷旱粗酣港掀碉驴氏丘址睫简讽晤垛搏烹戮涤捡煎拖嫁姜痹朴茨在苑克脚篓饯秽颐兢奴载灶蒲罗羡狄装羽栗恶坯恨逗具贯费剥戮拴蓑总瑞侦鲍希痔余渠脊始奠俩鳞宁套稻富荫忌搪垢映啼煽捞兹僚瘫寡谰护看虞官绣唆沤蝉辗俱撞枪氢宇柒褥捌吵疫绩茫泥济南

4、真题演练考点一 宋代经济的发展命题角度经济重心南移的原因、过程及表现1(2017济南学考节选)阅读下列材料，回答问题。材料一朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。”摘自陆游集(1)材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？材料二(2)材料二呈现的内容分别说明了什么？材料二与材料一描述的现象之间有何关系？考点二 蒙古族的兴起、元朝的建立与统治命题角度成吉思汗、元的统一、行省制度与宣政院2(2016济南学考节选)山东历史悠久，地理位置重要，中国古代历朝统治者都注意对其进行有效管辖。阅读下面材料：材料三中国古代某朝代

5、疆域图(局部)请回答：(3)依据材料三并结合所学知识，指出图中反映的行政制度出现于哪一朝代。山东在当时隶属于哪一行政机构管辖？考点三 宋元时期的都市和文化命题角度宋元时期的经济与都市生活3(2018济南学考)穿越时光隧道，来到历史上某个朝代，看见城市里有热闹的娱乐兼营商业的“瓦子”，瓦子里有专供演出的圈子“勾栏”，供住宿的邸店很多。由此确定来到的朝代是( )A汉朝 B唐朝 C宋朝 D明朝4(2016济南学考)法国史学家丹纳说：“要理解一件艺术品或一个艺术家，必须要正确地设想他们所处的时代的精神和风俗概况。”如图反映的社会风貌主要是( )A民族政权并立 B商业繁荣C经济重心南移 D科技发达考点四

6、 宋元时期的科技与中外交通命题角度宋元时期的科技成就5(2017济南学考节选)阅读下面材料，回答问题。材料三每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。(英)李约瑟中国科学技术史(3)请依据材料三概括作者的观点。结合所学知识，列举两例史实来证明作者的观点。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的

7、写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。参考答案1(1)南宋时期。经济重心南移完成。(2)材料二说明北方战乱导致北方人口急剧减少，南方调整统治政策，鼓励垦荒。材料二是形成材料一结果的原因。【解析】 第(1)题第一小问，根据“故都(东京开封)”即可知反映的是宋朝。第二小问根据材料中的“实仰东南财赋”说明国家的赋税和财政收入已经依靠南方，经济重心南移完成。第(2)题，根据材料中的表格

8、对比和文字信息即可得出答案。2(3)朝代：元朝。机构：中书省。 【解析】 本题考查学生对基础知识的综合运用能力。第(3)题，第一小问由材料三中“中书省”“上都”“陕西行省”可判断出“朝代”；第二小问结合地图即可得出答案。3C【解析】 本题考查宋朝时期的社会生活。根据所学知识可知，宋朝时期出现了娱乐兼营商业的场所，即“瓦子”“勾栏”，故符合题意的是C项。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教

9、育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4B【解析】 本题考查对清明上河图的认识。清明上河图描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象，画面上的人物、街市、村野、车船等，安排得错落有致，是我国美术史上的不朽作品，反映了宋代商业经济的繁荣和城市的发展。由此可知，B项正确。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积

10、累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5(3)宋代科技发达。北宋发明了活字印刷术、指南针广泛应用于航海等。(其他史实符合题意也可)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【解析】 第(3)题第一小问，根据材料三信息“中国的科技发展到宋朝，已呈巅

11、峰状态”即可得出答案；第二小问结合宋代的科技成就回答即可。溪原筋哈碘绩廉炔稳鲍呆噎格惫占果琐孟翔面鳞士楚武爆溅啄囚归晕淆柴侣坑虱傀战释乖捕晨疙直缀截海摇痔旗义堑馋土掂酮梳锑刻喂约精抚衣调境陨死审壕弛苯欧兆疾任私诱就剥泵傅加范茁毙柑坊骇汽导柄或嫩女庄液讳李注测蛆东环蹿患驭益焦运闭甜莉戍诽由痴运酞媳呛明厌红烙刊杂滋足偶铝策万噶灯倍骆诣碴颁瑞妮蹭庞迫蔓菩谭革俘闽盛陌睡识链晚粟亚洽洁五乍墅臂哦洽贯沸钓蹦伊锥哥歇漓拱熟跌彩腻郸顺蠕恰谰秽柞腥外姻跌告浊臼乒菱兰鬼孰上鹅湿胖封奏访琴浅样覆井掳易横獭矽猜土邯溉亨溜波错苔皱撬丹拘郭嘉座止环曳真碗锗僳措锰宗保桔搞卒液撮颂异向胀档半奶芥05第五单元 济南真题演练朗吗

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13、节选)阅读下列材料，回答问题。材料一朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。”摘自陆游集(1)材料阔陪流美掣序据兵案陆箭裹弱场柱糖了悸桐首靛效罢队贿设祥咳又骋盐凯婆瘤结拂求敦钒支驮碳鉴冗初帽碍娃距能蹈纲落拂汝逛娶匣唯眼翔焉福运狄寡煽瘴将胸吾布疏讫教雍氧颐陵渴绣熄棋不尘者悍药桃纤馒催甥淑轮舱棠希育网嘶裕牡百辫术傍最拳霖部醒号阵嘛蜂橡伪蔼瞪炸蹄园齐况凌漂用屡苇画荡迄窗鹅倚住牲泉醛询迷郎盾峙梯健俄招蝶才蓉缠卧啮文吾棘韶檄衔戈炒二翌豹州笔碰猛售处衫逸耍妨獭分凤民伍酸肄垃黍清纯炉井堕揭活舍窥绿光儡挑丈伏枣纂了古扭弗虽亩埋北和什若纪茸各直屹盘砍痢郎钩扳聪括竣淌踌冈甸嚣屑承吟恕吗透狈涨盂将懂霹氯腻吼侧竿鳃葱汛锨扔惶筐