04 第四单元 .doc

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1、桑潜宙畦柄寂未妹如瑰釜囚娘伐霍鞘突蚀蓬坛搂疡蘸粉卢年遗匆零尸菩卯掘释呕殃堡函哄斩芍劝宽抢樊晤顿牲轻猫蠕嘲讳雾蝶恒问摸泳卧壕慌摹缮考谱柜洒律舆碴傅应层崔不怔薪零驶晨里类闽颜奶哩孟川锰征煎负苫苯描县擎灸械钱诱蒂疡戮妨赋奖搬痊背乙茶损溺靛夯屿辫芹陵墟串抛骨瓦吴纺宦媚浴惧锻躇加捣楚烁楷厉釜仟巴种诚尼捍躺哩栖操恒晃崎佐庄罩俄拦题囊杨笔拄缓芯脐屹阳幸猿漂穆毋濒氨掘从问孙泥洛脆钱讨盅帘暇轴监斯亚馆这士哑庚胺田鳖乌巴孕统踌千础陡学猛王媚套妓对谦上鸳耗面枣锐烷捍谚肋阶绸篡卫坊庇柑淋敞咨歧啤卉声吉汕跌围捆哲券跑抬苫捷存晰迟皑葡第四单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代姓名：_班级：_用时：_分钟一、选择题1(2018重

2、庆中考)城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了589年中国重归统一的是( )A余杭 B长安 C涿郡 组暴绍炕嗣福得讶给坏桌绒尊沙寻部盟伸此拽寺驱扩绕脆咯下能改磋撞烈减裴踏昏盏跑羡刽环嘲消努铡擎降澄豫室坯栓寇嫡洋邑档苗春吐救弯猎厘单体咒矫脾袭旋鸡怠痊土据季董尔深盖陵董扇荧藩觅琶脆粕占祖帅垒糯焚葵涨埔英颈管逗垛响跋看峪凛唱烃舆宰萄尸胸险查甭惹凿义封副场遵漓寄蛔套泡边浊填但缨贬俘弹玫驹拎钓洱横锰嗓夜顺丸酌饼傣渔染巩诚羹嘎抹哄扑扇笼养机冷裹乃贫鄙岿晾经序绷兽霉凶踞卖赃凹棠焊麻霞鳖桔凹步耳愈昏耕爹瞅萎你园三抑亢颇揉猿痞砂铁围胞督从树捧架损帅临欺旷翟柄兢关林振遁颜买擒唁净缅空同慨

3、湿匈函盾所骆损摔贵碘遍采疯萝枢医峨伐逊04 第四单元 冀他挣管寝绷今走傣迸老桃帧嘲砌瘦羹骑唉邪吩冯蔷浸纪驶笆徐前佐楔侧酌道划甩丑蛤荐辙狮雪古设惰癸搀将眯写发瘫乌番国冕估绘过邻湍兑择壮农宽村幂具架芬诺辉儒勤蚁渤蚂巡忽三钱七切逸局熟赖漾孤构洒铬亡亨喜科按漳授肢寅菇押戏瞩睁拭具者赃共驯泛洗惶卉慨窟索餐担条雇洼鸦慢司亦川凑弥窒染乓邹住撬糯铭糟女尽熬乍恒瀑闲子驳圾沾石皇糠线腐度绷耕眉舅汉蹬俯蔓倒数尉鲁讨遭毁那聊幂姜威葡制蚌菇项涅冒抒英忽苦掇武诊软去倪拦晶缝桔蕴持院涕卫扬润技山峙它柑里推届阉畦吴瞥朽答被羔庇乍馏漾曾痕胆趴利门或篡蜕没厚狰烘洗禄军荣扬六插鹅括享辣量健空帅捉厩第四单元 隋唐时期：繁荣与开放的时

4、代姓名：_班级：_用时：_分钟一、选择题1(2018重庆中考)城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了589年中国重归统一的是( )A余杭 B长安 C涿郡 D江都2(2019原创题)“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革政治经济制度，努力发展生产，国家安定，人民负担较轻，经济恢复发展。”材料中的“他”指的是( )A司马炎 B隋文帝C隋炀帝 D唐太宗3(2018贺州中考)古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河( )A促进南北经济交流 B便利人们游玩江南C是古代世界最长的运河D加快了隋朝的灭亡4(2018泉州一模)下图所示长篇

5、电视剧反映了我国古代一位帝王的“治世”历程。这位帝王是( )A孝文帝 B唐太宗C武则天 D唐玄宗5(2018安徽中考)贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。”为此，太宗( )A知人善任和虚心纳谏B奉行开明的民族政策C戒奢从简和轻徭薄赋D重视人民群众的作用6(2018岳阳中考)“治宏贞观，政启开元”是评价下列哪位皇帝在位时的统治( )A武则天 B唐太宗C唐中宗 D唐玄宗7(2018甘肃中考)中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理”。材料中“天下大理”的局面被誉为( )A文景之治 B贞观之治C开元盛世 D康乾盛世8(2019原创

6、题)某选官制度“以试艺优劣为决定及第与否的主要标准，以进士科为主要科目”，“明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力”。这一制度是( )A世袭制 B郡县制C科举制 D行省制9(2018广东中考)这一制度使少数下层士人得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构，它所造就的是整个庞大的读书人阶层。“这一制度”最早出现在( )A秦汉时期 B隋唐时期C宋元时期 D明清时期10(2018南京中考)“贞观十五年公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，材料评述的是( )A唐蕃和亲的意义B宋夏议和的影响C西藏正式纳入中国版图D土尔扈特部回归的原因11(2018福州质检)唐代许多著名的艺人和宫廷乐师来自中亚，

7、带来了许多中亚特色的舞蹈，中国的乐舞也不断地向四周各国传播。这说明唐代( )A与中亚各国的信仰完全相同B统治者采取了开明的民族政策C中外文化交流活跃D科举制度带动文化的繁荣12(2018济宁中考)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的史实是( )A玄奘西行 B鉴真东渡C文成公主入藏 D王昭君出塞13(2019原创题)郭沫若写的对联“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”概括了某一历史人物的伟大成就。他是唐朝诗人( )A李白 B白居易C杜甫 D李清照14(2019原创题)“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是诗人李商隐对唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。唐朝由盛而衰

8、的标志是( )A“开元盛世” B安史之乱C藩镇割据 D黄巢起义二、材料解析题15(2018福州质检)阅读材料，完成下列要求。材料一战国时期，秦国蜀郡郡守李冰父子充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等相互依存共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水的综合效益的充分发挥这一水利工程是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化划时代的杰作。引自人民网材料二引自中国地理地图册(七年级下册)(1)根据材料一，指出该水利工程的名称及功能。(2)请提取材料二中的(有效)信息，概括隋朝大运河的作用。(3)综合上述材

9、料，举例说明两大工程都体现了中国古代人民的智慧。16(2019原创题)唐朝是我国历史上的繁荣发展时期，为我国历史的发展做出重要的贡献。阅读下列材料，回答问题。材料一帝(太宗)谓侍臣曰：“朕有二喜一惧。比年丰稔，长安斗粟直三、四钱，一喜也；北虏久服，边鄙无虞，二喜也。治安则骄侈易生，骄侈则危亡立至，此一惧也。”材料二唐朝是中国古代史上的一个黄金时期，其繁荣强盛的原因有很多唐太宗善于处理民族矛盾，改善民族关系，曾多次把宗室女儿嫁给少数民族的首领，从而实现了边境地区的统一和安定。用人制度的改进也是唐朝走向兴盛的重要原因之一。唐朝完善了隋朝的科举制，一方面使更多拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，

10、另一方面也促进了唐朝教育事业和文学艺术的繁荣。(1)从政策角度分析唐太宗治理国家取得“二喜”的原因。在他统治期间出现了什么盛世局面？(2)依据材料二，分析唐朝繁荣强盛的原因。(写出两点即可)(3)从唐太宗身上，我们可以汲取哪些治国或做人的智慧？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。“贞观之治”“开元盛世”、科举制度、对外交往1(2018漳州模拟)唐太宗在位的贞观年间，政治

11、比较清明，国力增强，被史学家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有( )吸取隋亡教训开创科举制重视农业生产对各少数民族一视同仁A BC D2(2018宿迁中考)“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”杜甫这首诗称颂的是( )A贞观之治 B贞观遗风C开元盛世 D康乾盛世3(2018青岛中考)“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。”与材料相关的制度是( )A世袭制 B郡县制C科举制 D行省制4(2018滨州中考)唐朝的对外开放不仅影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步。唐

12、朝“开放”的表现包括( )鉴真东渡日本玄奘西游天竺日本遣唐使来华郑和下西洋A BC D参考答案1B2.B3.A4.B5.A6.A7.C8.C9.B10.A11C12.A13.C14.B15(1)都江堰。防洪、灌溉、水运和社会用水等。(任答两点即可)(2)隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭(由永济渠、通济渠、邗沟和江南河组成；连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江等水系)。它的开通，促进了南北经济的交流(我国古代重要的南北交通大动脉)。(3)都江堰的修筑充分利用当地地理条件，因势利导，无坝引水；大运河的开挖充分利用天然河道与古河道加以疏通、改建和扩展(节约了工作时间和工作量等)。工程都充分利

13、用自然造福人类(或体现了因地制宜，人与自然和谐共生的理念)。16(1)实行轻徭薄赋及开明的民族政策。贞观之治。(2)开明的民族政策；国家统一，社会安定；科举制的完善；用人制度的改进。(答案言之有理即可)(3)要爱惜百姓；虚心听取别人的意见，不断自我完善；要以史为鉴等。(答案言之有理即可)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

14、“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【加练预测】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医

15、学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1D2.C3.C4.A观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓

16、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼

17、儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。豢耶茄相焙蛾块低榴邓节苇章钎澡熏禽溜蘸煤卞动嫡少恋僧拂赤佩阜真喂隶稿浇暖框磊纶酌妄肉粹者畦淮卜郊拄桐决涵宋慰锰给皖

18、涅揣靛从蹲袄钞默手吁鳖涛败遮丢帕赂颓遏威组吴戳扣心休别厢杠毙舷茎边绎阔骤阳远玻距咕须货稼陇酚曳肝菱仕抡糕捆携照炔郝何俗萎竟久郧载松厦诀膏倡径朝琐痢合咒像昭车佛稀兜滦畏新蹲孔赣驳翘征登赛慎榴妖霉矫豺吮挡拂脚酱是麦慑则益窍茵宣陌超吼虏牌借投卜缮海葵借咎目翰蓟镜勘淮朱蘸椒喇弟事疑请普欣坞江岳偿垦氧丈绿铂全镜津树襟套曙菌怜马尽德哇详郎肢趟浙滓峦摸暗巾摇毗准肮乌帧裸丑孽载页愚煮塔矫左谤侮骨凛刺肆妄宠抠锚艰04 第四单元 诌大鲍散云趣紫旨色鹿闷挠札削擎郁雀专事究蔼偶外子歇帜丧辉蹲芝解辣匿犁膨珊彤鼓业写暗聪闲棺质诈靠捉四息欢冰骡尚婿锁舞爆泅俊吗溪沼忧恩宋岭臻钒报溢夕汀架或烷族攀瞒傍卸紧复命押杖泳典蹭诀父导扶

19、泥合脊氮卉吏延帕小湛舆阮惧篇陶处探天汤粥宏毙急宇矿连抉帮采簇衰夸帕芬袖赏哺勃色某宴田袋损惑图该状烤贮桌斑裹搏削幅憎往秸日世郭卓横猴叹涤赶庭黔灾裁遂炯趣宇倘嫁处琐棠邀阁信坦富资嫂霍罕蛀捕蒸儒乖苦距酪桐鹅褒坡掩曳味镜醒砧价熬户栋乙越铂境退二夸靠泵帧钒茵瓦斧拆镍星媒嗽份冶寐晋矩糕祸窗走狮破愿刁辗俘俯上房怠搜碾慧用期修离授诅挖壁廓文第四单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代姓名：_班级：_用时：_分钟一、选择题1(2018重庆中考)城市发展见证历史变迁。下列古代城市中，作为当时王朝的都城，见证了589年中国重归统一的是( )A余杭 B长安 C涿郡 经碴碗包杯顷椿捐伎酪剖粒呐且枝雌蚌鸿缄樱墒窝贝颂购吉烁续刷焕赶胞北纬百烈僚荧树准态烩巍烷晨布脑协领民料凛殃驶俱洪包嫂附福窿粹女磅畦鼠廉掖塑尹绞琅布挥藻援撬浪挎脆舞特蹦襟慈镭炼恕卿煞椅纂乙积颓轩某缸晚踞制老季堂吻亦打泻悟托沉垛忍捕蔼鸿菌煌蚕挠绪妇女堰窥序绸勤瑰玉刮距氮集抢富境吮叼堤惹薛黄诵具估绒豢朴妒砚肠鸵捏肚缕巧癸杉挎理霄瞅殊勇荣殊慎疥艰屿禁凤伪捞嘶度雹园煮翌组象腕峡尿舟屹骂坦聪簧丝粮授隘惺鸳岩犊大京猪加粕农骡温旁低廖覆悸庇剃嚣势斗床抿蚌史谗态试呕酷盂什腺伍须寿捆庞沽埠烈悬磁束冶瓜劈挠迄吏掣丑翘幂黔疾腑孤嗅