高中地理信息技术.ppt
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1、三、怎样设计高中地理课程中的地理信息技术的学习,高中地理信息技术的学习内容,高中地理信息技术的学习内容主要包括遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)和数字地球四个方面。研修者需要熟悉遥感、地理信息系统、全球定位系统的主要功能和应用领域,也要了解数字地球的基本内容,并在此基础上,逐步掌握现代地理信息技术的基本理论和操作方法。,高中地理信息技术的学习要点,在此需要强调的是,高中地理信息技术的学习要点,主要是知道基本功能和实际应用,即在知识层面和功能层面上的“入门”,并不要求系统和深入的学习。学习重点可放在遥感知识和遥感图像的判读分析、地理信息系统知识和基本应用、全球定位系统知
2、识和基本应用以及数字地球的概念性知识方面,切忌过深过难。在学习信息技术时,应与地理科学紧密地结合起来。,遥感图像判读分析,遥感图像分类 了解遥感图像的基本分类:航空遥感片与航天遥感片;或彩色航空遥感片、黑白近红外遥感片、热红外遥感片、侧视雷达遥感片等。遥感图像的判读标志 包括直接判读标志和间接判读标志。前者如形状、大小、阴影、色调、组合图案;后者如地理位置、人类活动、水系格局、植被分布。航空遥感片的立体观察 在不同位置拍摄同一地物的两张相片,就能构成一个立体相对。在此要求掌握反光式立体镜的使用方法。,典型地物在遥感片上的特征:,水体对蓝、绿光难以吸收;对近红外波段吸收很强;水中的杂质影响吸收能
3、力。植被对可见光吸收强,反射绿光;对近红外波段反射强;不同植物的反射能力与其叶绿素含量有关;反射能力随不同季节叶绿素含量的变化而变化。城市居民点多为混凝土结构的城市居民区,吸收能力差,反射能力强;混凝土热容量很小,昼夜温差大。,GPS导航定位,GPS导航定位以其高精度、全天候、高效率、多功能、操作简便、应用广泛等特点而著称。GPS单机定位精度可小于10米,如采用差分定位,精度可达厘米级和毫米级。只要用户拥有能够接收、跟踪、变换和测量GPS信号的接收机,就可以进行导航定位测量。,手持GPS接受机,手持型GPS接收机多为导航使用,外型及重量如同普通移动电话,型式多样,体积小,重量轻,携带方便,使用
4、普通干电池,耗电量比较少。手持机有液晶显示,导航画面清晰,配有背景灯,方便夜间操作,功能键齐全。手持机导航无须地面设备辅助,只要能接收到卫星信号,就能快速定位,不受天气、行政界域的限制。可以计算当地的国际标准时间,如果处于运动状态,还能指出正北方向,并能将曾经历过的线路、地点记录下来。有些机器可以计算两点间距离,实现坐标系统相互转换,计算日升日落时间等。,学习要点,了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用,学会判读遥感相片。全球定位系统在定位导航中的应用,学会使用便携式GPS接收机。了解地理信息系统在城市管理中的运用。了解数字地球的基本内容。,遥 感,不同的物体对电磁波发射、反射和吸收的特性
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