小学英语教研组教学教育工作计划7篇.doc
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1、小学英语教研组教学教育工作计划7篇 小学英语教研组教学教育工作计划(篇1)一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助,互相学习,取长补短,共同进步,营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变。二、工作目标1、加强以校为本的教研
2、制度的建设,加强理论学习,努力提高每位教师的自身素质与教学技能。2、继续学习和贯彻新课程理念,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。4、开展英语周,激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语交际能力。3、搞好英语教研组的建设,努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。三、主要工作1、加强理论学习,更新教学观念继续学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准等专着,并其中的理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。2、抓实教学常规,提高课堂教学效益进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组成员学习常规,学习校内外先进典型,加
3、强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用,有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次),以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要定期组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生、进度,研究教学方法,教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事
4、,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,不断完善教学。3、以英语周活动为平台,激发学生学习英语的兴趣本学期将开展校第一届英语周,我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参与意识,培养兴趣。本学期主要展开以下活动:(1)充分利用校园广播站,在校园开展英语小广播,以此来营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣。(2)师生共同布置英语走廊或英语角,尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。(3)开展系列活动:英语歌曲比赛、英语
5、画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。小学英语教研组教学教育工作计划(篇2)一、指导思想:本组新学期以解放学习力为重点,以培养学生的自学能力为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标:1.确保完成学校提出的各项任务。2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。3.加强理论学习和专业学习,提高英语教学质量,提高自身素质。4.积极开展学生“英语周”的各项活动。三、工作措施:(一)加强理论学习,更新教学观念1.继续学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准、英
6、语课程标准解读等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。(二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益1.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,
7、生动活泼地进行外语教学。2.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。(三)认真搞好课题研究,推动教学改革通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。(四)开展英语各类竞赛活动,
8、激发学习兴趣。通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,讲述英语故事比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。四、每月具体工作安排:三月:1.学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度;2.制定英语课堂教学模式,从如何解放
9、学习力,培养自学能力入手。3.组织教研组成员讨论教研活动的改革。4.课题组进行第一次活动。5.组织教师读书给教师的建议,并进行沙龙活动。6.组织英语教师观看省小学英语优质课录像,及评课研讨学习活动。7.组织三至六年级学生准备参加“英语周”的各项活动8.各年级备课及作业布置批改情况检查。9.通过教研活动进行教师英语日常用语的培训。四月:1.组织四至六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。3.教研组成员讨论研究期中复习计划与措施,并按年级段分析交流复习的重点题型及知识点。4.组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表
10、。5.组织四年级单词过关专项调研。6.通过教研活动进行教师第二次英语日常用语的培训。五月:1.组织英语教师每人一课观摩评课活动。(根据校教科处的统筹安排)2.英语教师理论上论坛反思交流活动。3.组织五年级英语听力专项调研。4.通过教研活动进行教师第三次英语日常用语的培训。六月:1.教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。2.组织六年级英语综合素质的检测。3.准备迎接期末教学工作常规检查。4.教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。小学英语教研组教学教育工作计划(篇3)一、指导思想本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生
11、学习英语的兴趣,培养他们学习英语的用心态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的用心态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的潜力。2、培养学生必须的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。4、掌握基本英语交际用语,使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的构成。适时
12、介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。难点:低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学
13、生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生,提
14、升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生带给使用英语进行交流的机会。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们明白自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。小学英语教研组教学教育工作计划(篇4)一、指导思想根据市教
15、研室和学校工作的要求,本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革,树立“以人为本”的教育思想,紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,探索教育教学规律,及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平,从而确实提高课堂实效。二、工作目标1加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标,推动教学改革。2继续以“有效课堂”为中心,规范教学常规,在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。3从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高
16、理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,深化学科教研,提高英语教师的专业水平。4组织教师认真学习英语课程标准,在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式,其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。5鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动,为提高英语教学质量奠定
17、基础。6加强集体备课,丰富集体备课形式,同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究,对集体备课内容进行适当地增删调整,形成具有教师本人特色的二次备课,为教师成功上好每一节课,提高课堂效率奠定基础。另外,教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思,要不断改进与完善,以便在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以,集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶,也是追求教学有效性的途径。三、工作措施1利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习12本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效
18、益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结。2倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演,简笔画等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。3继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。4充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课
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