沁园.雪课件.ppt
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1、沁园春雪,毛泽东,作者简介,写作背景,1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对雪原壮景,触景生情,写下了这首壮词,抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆新民晚报,引起极大轰动。,朗读方法:,1、读出节奏(/)2、读出重音(.)3、读出感情(语气、语速、语调),沁园春雪 毛泽东,北国/风光,(豪迈,高而慢)千里/冰封,(拉长)万里/雪飘。(高昂)望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。(高昂)山舞/银蛇(),原驰/蜡象(),欲与天公/试比高。(高昂)须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。(慢),江山/如
2、此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武,(低沉)略输文采;(低沉)唐宗/宋祖,稍逊/风骚。(慢)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓/射/大雕(低,慢)俱/往矣,(慢,拉长)数/风流人物,还看/今朝(高昂,坚定),注意下列加横线字的读音沁(qn)莽莽(mng)分外妖娆(fn ro)成吉思汗(hn)数风流人物(sh)稍逊风骚(xn)今朝(zho),学习目标,1.掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。2.体会生动、形象、凝练的语言,把握作者的思想感情。,学习指导,1.这首诗的题目是“雪”,词中哪些句子总写了北方的雪景?由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述?具体描述了哪些雪景?2.这些景物描写运用
3、了什么修辞手法?创造了一个怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?3.面对如此多娇的江山,作者联想到了什么?他们有什么共同特征?4.对于这些杰出的人物,作者用了哪个词来对他们进行评价?你是如何理解这个词的丰富含义的?5.找出点明全词主旨的句子,并说说你的理解,你认为谁是真正的英雄?,词文理解,1、词的上阕前三句写什么内容?所写景物有何特点?,总写北国雪景。千万里冰封,千万里雪飘,写视野的辽阔。“封”写到底面地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。,2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起?它统摄的宾语包括哪些句子?,由“望”领起,它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。
4、,3.末尾三句是实景还是虚景?从哪个字可以看出?,末尾三句是虚景。从须这个字可以看出,作者是借助想象来写雪后景象的。,上阕写北方壮丽的雪景,赞美祖国大好河山,北国风光(总写)概括,登高望远(具体写),冰:封(静态)千里雪:飘(动态)万里,开阔,长城:惟余莽莽大河:顿失滔滔群山:银蛇舞高原:蜡象驰,静态,动态,动静结合,晴日景象(想象),红装素裹 交相辉映分外妖娆 艳丽多姿,艳丽,沁园春 雪 毛泽东,实景,虚景,研读课文,4、下阕开头两句在结构上有何作用?,过渡作用,前句承上,总括上阕写景,后句启下,总领下文抒情。,请你品味一下这两句语言(娇、竞、折腰),5、到底引出了哪些英雄人物?他们的相同点
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