新一轮评估有关文件解读.ppt
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1、新一轮评估有关文件解读,新一轮人才培养工作评估,高等职业院校人才培养工作评估一、新一轮评估的意义与原则二、新一轮评估的程序、重点与关键点三、评估指标体系解读,新一轮人才培养工作评估,五年一轮三个晚上、三个白天不同点:平台、评动不评静、深度访谈、说课常态管理果、因、效,新一轮人才培养工作评估,2009年2014年期间,我省将对全省79所高职院校人才培养工作进行新一轮的评估。2009年,试点评估4所高职院校。2010年,完成7所院校的试点评估工作。常州信息职业技术学院、无锡职业技术学院、苏州港大思培科技职业学院、苏州卫生职业技术学院、苏州农业职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院
2、等7所院校人才培养工作的评估。2011年,完成10所院校的正式评估工作。南京旅游职业技术学院,一、新一轮评估的意义与原则,意义1.促进高等职业院校加强内涵建设2.深化校企合作、产学结合的人才培养模式改革3.推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏 观管理4.逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系,一、新一轮评估的意义与原则,原则1.学校评估与专家评估相结合2.静态与动态相结合3.全面了解与重点考察相结合4.评价与引导相结合5.客观、科学、民主、公正,不影响学校正常的教学秩序6.不向评估学校收取评估费用,二、程序、重点与关键点,1.学校组织学习学习有关文件,掌握人才培
3、养工作的实质内涵,特别是数据平台的作用。教高16号文件国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)国家高等职业教育发展规划(2011-2015年)(征求意见稿)教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见(征求意见稿)江苏省高等职业院校人才培养工作评估手册,二、程序、重点与关键点,2.建设高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台(原始性、即时性、独立性、写实性)3.申请评估。评估申请应在计划正式评估时间前六个月提交。,4.接受条件审查。独立设置高职院校必须在有3届毕业生之前参加一次评估(1)独立设置的高职高专院校,并达到教育部普通高等学校基本办学条件指标的有关要求。,二、程序、重点
4、与关键点,申请评估的基本条件,(2)合算教师总数时,兼职教师等非专任教师按每学年授课160学时为1名教师计算。(3)实验,实习,实训场所(含合作共建)及附属用房生均占有面积(平方米/生)达到右图要求:,5.学校自评院校依据实施细则组织自评工作。自评要认真回顾总结教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色,对照江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系,以状态数据采集平台为分析基础,对人才培养工作做出基本判断,找出存在的主要问题,分析产生的原因,提出解决问题的对策,形成平台分析自评报告(不超过10000字)。,评估程序,5.学校自评自评报告一般可由以下几部分组成:院校概况;评估基本条件自查的结论
5、;状态数据采集平台的数据分析;存在的主要问题及产生问题的原因分析;整改措施。,评估程序,6.材料报送和公布 提交材料(并提前30天上网公布)(1)书面自评报告(2)数据采集平台(原始数据)(3)地方发展十一五规划(4)学校发展规划(5)特色专业建设规划,评估程序,自评报告、学校发展规划、专业及品牌特色专业建设规划一式十份。学校党政机构设置一览表;学校党政中层干部一览表(姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时);全体教师名单(姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系、企业行业背景);全校学生名册;全校现行课程表(
6、含实践);学校近年上报的普通高等学校基层报表、年度教育事业费决算(复印件);学校当年的教学经费预算及执行情况;各专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)等教学基本文件,评估程序,6.材料报送和公布(专家组进校当天提供),7.接 受 评 估。(专家组现场考察)坚持不搞形式,不造假,不影响正常教学秩序;配合专家组按照评估工作程序开展考察评估工作;遵守实施细则中所列各项纪律。,评估程序,专家组现场考察:深度访谈是新评估方案现场考察的主要技术手段,要贯穿于现场考察的各个环节。现场考察的主要形式有:听取学校主要负责人关于人才培养工作状态数据分析汇报(以平台数据分析为主,不超过20分钟)。,评估程序,专家组
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